冀教2011版四年級英語上冊《Lesson1ANewSchoolYear》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版四年級英語上冊Lesson1ANewSchoolYear教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠掌握一些與開學(xué)有關(guān)的詞匯和短語，如schoolyear,newteacher,newclassroom等。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。培養(yǎng)學(xué)生的團體合作精神，積極參與課堂活動。二、教學(xué)重難點重點單詞詞匯的掌握。句子的理解、口語表達以及寫作訓(xùn)練。難點新生單詞記憶，以及語音正確發(fā)音。聽力訓(xùn)練，讓每個學(xué)生都能夠聽懂并理解所學(xué)內(nèi)容。三、課前準備PPT或者課件；展示圖片；漢英詞匯卡片；CD磁帶或者MP3。四、教學(xué)過程1.Warm-up（熱身，約5分鐘）教師可以通過問候?qū)W生或者使用日常用語等方式，在課堂上為學(xué)生熱身，其中也可以通過詢問學(xué)生新學(xué)期的期望和目標，進行話題引導(dǎo)，為接下來的學(xué)生預(yù)習(xí)做鋪墊。2.Pre-reading（預(yù)閱讀，約10分鐘）通過圖片展示的方式，讓學(xué)生先看圖說話，盡量猜測和描述考場中所見場景、人物與情境、象征意義等等，讓學(xué)生對本課內(nèi)容有初步了解，理解Title「ANewSchoolYear」的含義。3.While-reading（閱讀，約20分鐘）Listenandrepeat讓學(xué)生跟著CD磁帶或者MP3讀音，進行單詞發(fā)音及詞匯掌握，讓學(xué)生對本單詞有初步了解，如schoolyear,newteacher等等。Listenandcircle聽課文并圈出右側(cè)的對錯選項，讓學(xué)生通過聽課文的方式，理解課文和學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.Post-reading（后續(xù)閱讀活動，約20分鐘）Completethesentences讓學(xué)生通過單詞的認讀、辨音等等測試，完成課文中部分句子的填充。Readandwrite讓學(xué)生通過對課文的閱讀，完成第一篇小作文，并逐步掌握寫作能力。5.Summary（小結(jié)，約5分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容整體，并對學(xué)生口語和寫作方面的表現(xiàn)進行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的整體復(fù)習(xí)。6.Homework（作業(yè)，約5分鐘）布置學(xué)生的家庭作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合性進行閱讀、寫作和語音練習(xí)等相關(guān)學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)特色本節(jié)課主要是圍繞學(xué)生實際情況開展。教師把具體的實際生活場景、真實經(jīng)驗帶到課堂中，挖掘?qū)W生對其場景及其事件方面的教育需求，以期切實解決學(xué)生在認知和社會交際方面的問題。三種方式使學(xué)生接觸到語言內(nèi)容：在與學(xué)生實現(xiàn)口語交流的環(huán)境中完成閱讀任務(wù)，進一步鞏固他們的口語表達能力；學(xué)生在閱讀過程中與作品中的思想和行為共情、認知、反思；使用適合年級的語言材料，讓學(xué)生獲得語言表達的能力并實踐其在真實生活場景中的應(yīng)用。六、教學(xué)效果評估在課程結(jié)束后學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，掌握重要單詞并了解其意義。