冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson1ANewSchoolYear》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson1ANewSchoolYear教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠掌握一些與開學(xué)有關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如schoolyear,newteacher,newclassroom等。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神，積極參與課堂活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)單詞詞匯的掌握。句子的理解、口語(yǔ)表達(dá)以及寫作訓(xùn)練。難點(diǎn)新生單詞記憶，以及語(yǔ)音正確發(fā)音。聽力訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都能夠聽懂并理解所學(xué)內(nèi)容。三、課前準(zhǔn)備PPT或者課件；展示圖片；漢英詞匯卡片；CD磁帶或者M(jìn)P3。四、教學(xué)過程1.Warm-up（熱身，約5分鐘）教師可以通過問候?qū)W生或者使用日常用語(yǔ)等方式，在課堂上為學(xué)生熱身，其中也可以通過詢問學(xué)生新學(xué)期的期望和目標(biāo)，進(jìn)行話題引導(dǎo)，為接下來的學(xué)生預(yù)習(xí)做鋪墊。2.Pre-reading（預(yù)閱讀，約10分鐘）通過圖片展示的方式，讓學(xué)生先看圖說話，盡量猜測(cè)和描述考場(chǎng)中所見場(chǎng)景、人物與情境、象征意義等等，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有初步了解，理解Title「ANewSchoolYear」的含義。3.While-reading（閱讀，約20分鐘）Listenandrepeat讓學(xué)生跟著CD磁帶或者M(jìn)P3讀音，進(jìn)行單詞發(fā)音及詞匯掌握，讓學(xué)生對(duì)本單詞有初步了解，如schoolyear,newteacher等等。Listenandcircle聽課文并圈出右側(cè)的對(duì)錯(cuò)選項(xiàng)，讓學(xué)生通過聽課文的方式，理解課文和學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.Post-reading（后續(xù)閱讀活動(dòng)，約20分鐘）Completethesentences讓學(xué)生通過單詞的認(rèn)讀、辨音等等測(cè)試，完成課文中部分句子的填充。Readandwrite讓學(xué)生通過對(duì)課文的閱讀，完成第一篇小作文，并逐步掌握寫作能力。5.Summary（小結(jié)，約5分鐘）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容整體，并對(duì)學(xué)生口語(yǔ)和寫作方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生后續(xù)的整體復(fù)習(xí)。6.Homework（作業(yè)，約5分鐘）布置學(xué)生的家庭作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，適合性進(jìn)行閱讀、寫作和語(yǔ)音練習(xí)等相關(guān)學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)特色本節(jié)課主要是圍繞學(xué)生實(shí)際情況開展。教師把具體的實(shí)際生活場(chǎng)景、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)帶到課堂中，挖掘?qū)W生對(duì)其場(chǎng)景及其事件方面的教育需求，以期切實(shí)解決學(xué)生在認(rèn)知和社會(huì)交際方面的問題。三種方式使學(xué)生接觸到語(yǔ)言內(nèi)容：在與學(xué)生實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交流的環(huán)境中完成閱讀任務(wù)，進(jìn)一步鞏固他們的口語(yǔ)表達(dá)能力；學(xué)生在閱讀過程中與作品中的思想和行為共情、認(rèn)知、反思；使用適合年級(jí)的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生獲得語(yǔ)言表達(dá)的能力并實(shí)踐其在真實(shí)生活場(chǎng)景中的應(yīng)用。六、教學(xué)效果評(píng)估在課程結(jié)束后學(xué)生是否能夠理解課文內(nèi)容，掌握重要單詞并了解其意義。