人教版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《喜看稻菽千重浪――記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)《喜看稻菽千重浪――記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材重點(diǎn)內(nèi)容本文所涉及的重點(diǎn)內(nèi)容為人教版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)中的一篇文章——《喜看稻菽千重浪――記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》。該文主要是對(duì)袁隆平生平經(jīng)歷和對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域做出的卓越貢獻(xiàn)進(jìn)行回顧和介紹，表達(dá)出對(duì)他的崇敬之情。具體來(lái)說(shuō)，文章包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：袁隆平先生的個(gè)人介紹；稻米品種的創(chuàng)新和發(fā)展；農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和應(yīng)用；袁隆平先生的獲獎(jiǎng)和榮譽(yù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要根據(jù)教材重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠全面、系統(tǒng)地了解袁隆平和他的事業(yè)成就，提高學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和敬業(yè)精神。二、教學(xué)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們的教學(xué)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)本次學(xué)習(xí)，了解袁隆平先生的生平經(jīng)歷和他的創(chuàng)新性工作成果，掌握農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程和應(yīng)用。了解并掌握相關(guān)的科技術(shù)語(yǔ)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)。能力目標(biāo)提升學(xué)生閱讀理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于多篇章節(jié)信息的篩選和綜合分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)思維能力；情感目標(biāo)幫助學(xué)生理解和尊重專業(yè)人士對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深入探究和持續(xù)改進(jìn)，在教學(xué)中養(yǎng)成敬業(yè)精神，熱愛祖國(guó)的情感。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟3.1教學(xué)內(nèi)容前置活動(dòng)本部分的目的是讓學(xué)生了解本課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及融入自己的興趣和生活語(yǔ)境中。學(xué)生分享一些他們對(duì)“科技創(chuàng)新”和“農(nóng)業(yè)發(fā)展”的理解和體驗(yàn)；翻譯和理解教材中難懂的句子和名詞；學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的科技文獻(xiàn)或新聞報(bào)道。教學(xué)主體部分本部分是學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)和分析袁隆平先生的生平和科技創(chuàng)新工作成果。（1）教師首先向?qū)W生展示一份袁隆平的簡(jiǎn)歷，并對(duì)袁隆平的主要經(jīng)歷局和他的研究單位進(jìn)行介紹和解釋。（2）讓學(xué)生閱讀《喜看稻菽千重浪――記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》這篇文章，解析其中的難點(diǎn)詞匯和概念，并理解袁隆平先生的歷史成就和貢獻(xiàn)。（3）讓學(xué)生分析并討論袁隆平先生和他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)所取得的重要成果有哪些，將老師和同學(xué)的分析及討論結(jié)果匯報(bào)總結(jié)到黑板上。（4）結(jié)合國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程和趨勢(shì)，讓學(xué)生反思和思考，為什么袁隆平先生的創(chuàng)新工作成果如此重要，并提出個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新點(diǎn)子。后續(xù)活動(dòng)學(xué)生綜合課程中獲取的信息和陳述的觀點(diǎn)，通過(guò)擴(kuò)展閱讀，小組筆談，個(gè)人思考，可以跟進(jìn)一些后續(xù)活動(dòng)，例如采訪本地的（畜牧業(yè)，蔬菜種植等）農(nóng)民，了解他們使用科技創(chuàng)新的情況，并且從中篩選出適合本地區(qū)發(fā)展的科技創(chuàng)新方向；學(xué)生訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐姆N子公司，體驗(yàn)種子育種和研發(fā)流程的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的詞匯和運(yùn)作。以小組的形式選擇一項(xiàng)農(nóng)作物的種植，宣傳品種創(chuàng)新，然后通過(guò)實(shí)地考察這個(gè)新的品種可以帶來(lái)的減少時(shí)間，降低成本的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.2教學(xué)步驟課前預(yù)熱，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情進(jìn)入具體授課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解并掌握本文所需的背景知識(shí)和相關(guān)概念。讓學(xué)生閱讀《喜看稻菽千重浪――記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》這篇文章，集中討論和分析引導(dǎo)學(xué)生深入融入其中。學(xué)生參與自主發(fā)聲，討論題目帶動(dòng)學(xué)生思考和交流。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)考核作為學(xué)生所學(xué)內(nèi)容和所掌握技能的輸出和評(píng)估，至關(guān)重要。評(píng)價(jià)旨在檢測(cè)學(xué)生所掌握的知識(shí)、能力、思想和情感等方面的水平，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。本次教學(xué)的評(píng)價(jià)方式設(shè)置如下：能力測(cè)試：學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用相關(guān)詞匯和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，越來(lái)越能夠理解和運(yùn)用科技創(chuàng)新的思想和意識(shí)；實(shí)踐考察：學(xué)生分成小組，可以有組員選擇一家科技企業(yè)，尤其是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的科技平臺(tái)或公司，介紹其技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)，參觀其實(shí)驗(yàn)室和倉(cāng)庫(kù)等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地取材并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議；口頭報(bào)告：每個(gè)學(xué)生都需要根據(jù)本次課程學(xué)習(xí)成果來(lái)展示自己對(duì)具體的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域或科技創(chuàng)新的宣傳展示，也可以提出自己的創(chuàng)新想法并分享給班級(jí)，以便進(jìn)行討論和理解；以上三種方式等先后采用或結(jié)合使用，以達(dá)到全面、多角度和科學(xué)的評(píng)價(jià)效果。五、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，在執(zhí)行過(guò)程中學(xué)到了許多關(guān)于語(yǔ)言、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面的有效方法和思考方式。值得注意的是，本課程