中學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試工作指導(dǎo)意見

XXXXX中學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試工作指導(dǎo)意見為加強(qiáng)我?？硷L(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使考試工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為改進(jìn)教學(xué)提供指導(dǎo)，體現(xiàn)立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的評價(jià)理念，更好地發(fā)揮考試的診斷評價(jià)和反饋指導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和教師專業(yè)發(fā)展，特制定《XXXX中學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試工作指導(dǎo)意見》。一、指導(dǎo)思想考試工作是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量管理與評價(jià)的重要內(nèi)容。考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、誠實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，精心組織，規(guī)范操作，使試題命制、考試組織、試卷評閱與成績分析、試卷講評、考后反思等環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)到位，切實(shí)發(fā)揮考試的診斷評價(jià)、引導(dǎo)教學(xué)作用。為評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提供參考，為改進(jìn)教學(xué)提供指導(dǎo)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)業(yè)檢測考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考試工作安排，并加強(qiáng)巡查、督導(dǎo)。組長：XXX副組長：XXX成員：XXX侯世喜張友強(qiáng)吳強(qiáng)夏智明梁發(fā)祥王承存三、工作要求（一）試題命制1.試題命制實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制。備課組長組織本組老師嚴(yán)格按照試卷命制程序集體命題，審核后在規(guī)定時(shí)間交年級(jí)和教務(wù)處審定。2.命題的基本原則是以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考評價(jià)體系》和學(xué)生實(shí)際為依據(jù)，立足全面性、注重代表性、體現(xiàn)導(dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性，盡可能遵循近幾年高考或期末統(tǒng)考命題模式。3.要恰當(dāng)把握試題難度。難度=平均得分/總分值。近幾年高考題整卷難度為0.6，可根據(jù)不同的考試略有調(diào)整。一般將難度大于等于0.7的試題定為容易題；0.4~0.7的試題定為中檔題，小于等于0.4的試題定為難題。命題難度要按一定比例分配，易中難題的比例為7:2:1。4.題目難度設(shè)置要有一定的區(qū)分度。具體做法是：把成績從高往低排序，前27%的考生為高分組，后27%為低分組，其計(jì)算公式為：D=2〔XH—XL〕/W其中，D代表區(qū)分度，XH為高分組平均分，XL為低分組平均分，W為試卷總分。試題的區(qū)分度在0.4以上表明區(qū)分度很好，0.3~0.39表明區(qū)分度較好，0.3以下則表明區(qū)分度不好。5.命制多維細(xì)目表。在確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、題型結(jié)構(gòu)、難度結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，全面、有效地編制多維細(xì)目表。多維細(xì)目表的欄目設(shè)置全面，各內(nèi)容模塊、素養(yǎng)要素、難易程度、題型題量、分值比例等搭配合理。多維細(xì)目表的編制具體詳實(shí)，指向明確，便于命題操作，關(guān)注試題難度、合格率、區(qū)分度等指標(biāo)。6.提倡原創(chuàng)或自編題目，選編或引進(jìn)題目的來源應(yīng)在五套資料（試卷）以上。（二）考試組織1.試卷保密大型統(tǒng)考試卷在學(xué)校保密室統(tǒng)一保管，每科考前30分鐘年級(jí)將試卷領(lǐng)回年級(jí)考務(wù)室。一般考試試題由年級(jí)派專人在年級(jí)考務(wù)室妥善保管。2.考場編排和監(jiān)考安排年級(jí)根據(jù)考試人數(shù)合理編排考場，每場考試必須安排兩名監(jiān)考老師，同時(shí)配備流動(dòng)監(jiān)考員和視頻監(jiān)考員?？紙鰞?nèi)課桌全部清空，與考試無關(guān)物品放到走廊擺放整齊。3.程序要求（1）學(xué)生進(jìn)場要求：每科開考前15分鐘，一名監(jiān)考老師到考場組織進(jìn)場?？紙鰞?nèi)學(xué)生須先離開考場，由監(jiān)考老師檢查清理桌洞，然后用金屬探測儀重新掃描進(jìn)場。（2）領(lǐng)試卷：每科開考前15分鐘，另一名監(jiān)考老師到考務(wù)室領(lǐng)取試卷，然后到考場一同組織學(xué)生進(jìn)場。（3）監(jiān)考：監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)考，不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不打瞌睡；嚴(yán)禁監(jiān)考老師將手機(jī)帶入考場；不得隨意調(diào)換監(jiān)考；發(fā)現(xiàn)作弊行為，及時(shí)制止并上報(bào)年級(jí)處理；不得隨意離開考場，如確需離開考場，必須有樓層巡考暫時(shí)代替監(jiān)考，并盡快返回考場。（4）收發(fā)試卷：提前5分鐘分發(fā)試題和答題紙，考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后再按順序收繳答題紙。不得提前收卷，答題卡務(wù)必收齊，不要遺漏，及時(shí)交至考務(wù)室（不得由學(xué)生代替）。（三）試卷評閱與成績分析1.試卷評閱（1）閱卷要嚴(yán)格按照參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，做到寬嚴(yán)適度，認(rèn)真仔細(xì)、規(guī)范評卷，打分要公正，核分要準(zhǔn)確。（2）閱卷要及時(shí)。大型考試服從市教研室閱卷分工安排，不能推諉、拖延。校級(jí)考試備課組長進(jìn)行閱卷分工，所有老師必須在考試結(jié)束后一天內(nèi)完成閱卷工作。2.成績分析（1）原則上，每次大型考試（月考、期中考試、期末考試）結(jié)束后一周內(nèi)（期末考試質(zhì)量分析在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)）必須召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，并提前向教務(wù)處提交成績分析報(bào)告，報(bào)備會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)。（2）年級(jí)、班級(jí)、備課組應(yīng)分別召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，依照《泰山中學(xué)關(guān)于各類學(xué)情檢測質(zhì)量分析工作實(shí)施方案》的要求，對教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)、深刻反思，達(dá)到明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想、凝聚合力的目的。（3）教學(xué)質(zhì)量分析要重點(diǎn)解決教師所關(guān)心的“考得怎么樣”、今后“怎么才能考好”的問題，提高年級(jí)教師對考試和成績的理性認(rèn)識(shí)。（四）試卷講評考試結(jié)束后要及時(shí)根據(jù)學(xué)生測試情況有針對性地進(jìn)行試卷講評。1.講評前要細(xì)致了解答題的實(shí)際情況，做好答題各項(xiàng)數(shù)據(jù)的分析統(tǒng)計(jì)。要統(tǒng)計(jì)記錄各題的正答率，錯(cuò)誤的類型、性質(zhì)和原因，同一道題有哪些不同的解法，從而確定講評的內(nèi)容和重點(diǎn)，加強(qiáng)針對性，提高實(shí)效性，防止講評時(shí)對所有題目一律平均用力，不分主次的偏向，對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)下大功夫進(jìn)行講解。2.要對題目中的知識(shí)、方法進(jìn)行梳理歸類，安排好講評題目的順序，以知識(shí)、方法、模型題型、能力素養(yǎng)間的關(guān)聯(lián)有效整合設(shè)計(jì)教學(xué)。確定哪些題目按章節(jié)的縱向順序講評，哪些從橫向的角度，哪些從題型角度歸類講評。如果只按試題本身順序講評，學(xué)生對知識(shí)的掌握是分散的、孤立的和零亂的，不利于學(xué)生通過講評更系統(tǒng)地掌握知識(shí)。3.應(yīng)講解題目的各種正確解法，保證講評的科學(xué)性。要備好各種不同解法的思路、步驟和基本過程，明確這些解法的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，并且注意解題的規(guī)范，針對學(xué)生的疑難備好突破難點(diǎn)的講解方法，力求做到講評時(shí)在科學(xué)性上不出任何錯(cuò)誤。4.注意對解題方法的指導(dǎo)、能力及非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)素質(zhì)全面培養(yǎng)的目標(biāo)。在備題目的解答的同時(shí)，必須考慮通過講評，學(xué)習(xí)哪些科學(xué)方法，培養(yǎng)哪些方面的能力，對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的思想教育，并決定具體的目標(biāo)，使學(xué)生通過講評，得到全面的提高。5.講評課后要求學(xué)生在改錯(cuò)后把試卷重新上交，并且要求學(xué)生對錯(cuò)誤的地方進(jìn)行分析、反思、總結(jié)。（五）考后反思1.教師反思教師對試卷進(jìn)行整體分析，并通過多維細(xì)目表深入把握考點(diǎn)、難點(diǎn)。結(jié)合年級(jí)成績分析報(bào)告充分認(rèn)識(shí)任教班級(jí)考情，反思自己教學(xué)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生反思每次考試后，學(xué)生填寫《泰山中學(xué)考試跟蹤分析表》，對自己的總體成績以及各科試卷中出現(xiàn)的失分進(jìn)行歸因分析，促進(jìn)今后學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及知識(shí)、能力、素養(yǎng)的全面提高。（六）表彰鼓勵(lì)對期中、期末考試及大型統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績的教師、學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。1.教師表彰（1）單有效人數(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)對學(xué)科單有效人數(shù)超過基本目標(biāo)的班級(jí)，按增量從高到低排序，增量排名前20%班級(jí)的任課教師，評選為單有效人數(shù)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。（2）精準(zhǔn)教學(xué)獎(jiǎng)鼓勵(lì)老師們在教學(xué)中有的放矢，提高目標(biāo)吻合度。對學(xué)科雙有效率從高到低排序，雙有效率排名前20%班級(jí)的任課教師，評選為精準(zhǔn)教學(xué)獎(jiǎng)。（3）命題優(yōu)秀獎(jiǎng)對自主命題的考試，從試卷難度、區(qū)分度、多維細(xì)目表三個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，每個(gè)年級(jí)評選出三個(gè)命題優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒給備課組。2.學(xué)生表彰表彰在期中、期末考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生，并納入學(xué)生個(gè)人量化（不納入班級(jí)量化），實(shí)施細(xì)則見附件。附件：將學(xué)生考試成績納入泰山德育“六品四階”攀登成長“獎(jiǎng)卡積分”的實(shí)施細(xì)則附件：將學(xué)生考試成績納入泰山德育“六品四階”攀登成長“獎(jiǎng)卡積分”的實(shí)施細(xì)則納入學(xué)生個(gè)人量化的項(xiàng)目共分為總成績和學(xué)科成績兩部分。一、總成績“獎(jiǎng)卡積分”實(shí)施細(xì)則（一）年級(jí)排名“獎(jiǎng)卡積分”細(xì)則1.年級(jí)前50名，每人得3張綠卡。2.年級(jí)第51名至第100名，每人得2張綠卡。3.年級(jí)第101名至第200名，每人得1張綠卡。（二）班級(jí)排名“獎(jiǎng)卡積分”細(xì)則班級(jí)前5名，每人得2