粵教版必修2《山民》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版必修2《山民》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解故事背后的主題和人物情感，如同情、關(guān)愛、互助等，學(xué)會從多角度分析故事。提高學(xué)生的文學(xué)閱讀素養(yǎng)和語言表達(dá)能力，學(xué)生要有獨(dú)立思考和描述事情的能力。讓學(xué)生了解地域文化，拓寬他們的視野和思維，掌握故事閱讀和解讀的基礎(chǔ)方法。二、教學(xué)內(nèi)容與方法1.內(nèi)容本次進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容是粵教版必修2中的《山民》一文。該文主要講述了一個(gè)有愛心的老山民在化肥流入河川的時(shí)代，帶領(lǐng)村民積極參與生態(tài)保護(hù)的故事。2.方法2.1課前新聞首先，該教學(xué)設(shè)計(jì)將以引入新聞的方式來為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沉浸式的環(huán)境，讓學(xué)生融入故事背景和情景。教師可以選擇一些近年來的環(huán)境問題或具有生態(tài)保護(hù)感染力的新聞等，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)信息。2.2閱讀分析接著，教師將會發(fā)給學(xué)生《山民》的篇章。教師可以利用3-5分鐘的時(shí)間，來進(jìn)行故事背景簡介，并發(fā)出閱讀任務(wù)。這個(gè)任務(wù)包括：閱讀章節(jié)內(nèi)容，認(rèn)真體會老山民的愛心及對村民的影響?？偨Y(jié)故事主題，并分析故事中涉及的問題和人物心理。分序列展示故事情節(jié)，挖掘文本中的隱喻和象征?；卮疳槍适碌乃伎紗栴}，例如：您如何看待故事中的老山民和他的行為？多個(gè)角例的描述可以加深沉浸體驗(yàn)。2.3討論分組教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂教學(xué)表現(xiàn)，從人數(shù)、分析能力、閱讀態(tài)度等角度來進(jìn)行分組。分組后，學(xué)生可以就自己的閱讀感受進(jìn)行組內(nèi)交流。每個(gè)小組都會給出自己對該故事主題的總結(jié)，教師可以引導(dǎo)他們分析不同的想法和視角。并要求他們用自己的語言或口號來表達(dá)自己的結(jié)論。2.4互動(dòng)練習(xí)在學(xué)生完成了分組的交流后，教師可以利用“站起來，坐下”的互動(dòng)方式，來引導(dǎo)學(xué)生回答一些閱讀細(xì)節(jié)和文本分析問題。例如：在哪個(gè)季節(jié)，老山民開始為了保護(hù)生態(tài)而改變了自己的生活方式？你認(rèn)為，文中剪掉的小樹苗是什么？向?qū)W生發(fā)出“得償所愿”的信封或便條，讓他們在展示感謝和贊揚(yáng)的同時(shí)抒發(fā)自己的思考。2.5作業(yè)布置和課堂演講在教學(xué)活動(dòng)的最后，教師應(yīng)該讓學(xué)生反思課堂討論和思考的結(jié)果，每組學(xué)生應(yīng)該選出一位代表，進(jìn)行課堂發(fā)言。該發(fā)言應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：思考閱讀中的問題，并對問題進(jìn)行總結(jié)筆記。利用課堂討論和組內(nèi)分析的結(jié)合關(guān)系，進(jìn)行展示和分析。進(jìn)行課堂演講和表達(dá)，并借助合作模式來體現(xiàn)各個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。三、教學(xué)后的評價(jià)和反思在本教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下多方面的評價(jià)和反思：教學(xué)過程中學(xué)生閱讀能力和理解能力的提高情況如何反應(yīng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力？在主題方面，教學(xué)對學(xué)生文化積累和閱讀素養(yǎng)的提高有哪些促進(jìn)呢？教學(xué)過程中對于學(xué)生思維能力和批判性思考的影響。我們是否能夠讓學(xué)生發(fā)展他們獨(dú)特的思考模式，輕松分析問題，并利用合作方式來尋找答案？教師如何在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中靈活使用教學(xué)技巧，讓故事閱讀具有更強(qiáng)的故事性和說服性？教學(xué)過程中的溝通和反應(yīng)是非常關(guān)鍵的，如何聽取學(xué)生的聲音和意見并在下次的教學(xué)改進(jìn)中加以考慮？四、教學(xué)資源課文教材素材。電影資源。相關(guān)新聞資料庫，例如周報(bào)或文獻(xiàn)。PPT資源庫等教學(xué)資源。五、總結(jié)《山民》這篇文章深刻反映了人們在頂層設(shè)計(jì)下，重視生態(tài)和環(huán)保的進(jìn)程經(jīng)歷。學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章，可以從中認(rèn)識到，保持自然生態(tài)平