2023年小學班主任學期工作總結

2023年小學班主任學期工作總結小學班主任學期工作總結1

時間飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了?；叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己，又讓自己相識了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔當?shù)氖且荒昙墸▁）班的班主任。一個充溢歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四特性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有很多的不足與缺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些詳細狀況以及我全部的主要工作。

一、班級管理方面

1、基本狀況

本班有學生40人，大部分同學能敬重老師，團結同學，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習看法馬虎，基礎不扎實，成果不志向。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

2、主要做法

（1）常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的`班規(guī)，要求學生比照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

（2）細處關愛，親近學生愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關切孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”

（3）詳細要求，指導到位我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角視察事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細微環(huán)節(jié)教化，把該做的事指導到位，因為他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

（4）示范帶頭，直觀引導低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心視察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

（5）抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信念和志氣。

（6）充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝合本學期舉辦了數(shù)學語文學問競賽，實行了春游，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深化，孩子們的集體榮譽感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。

二、與家長之間的聯(lián)系

（1）兩次家長會順當召開本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上溝通了心得交換了看法，使我們之間的關系更加密切。

（2）微信群剛好溝通溝通每天剛好的在微信群里與家長溝通溝通，反應孩子的在校學習狀況與生活狀況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的狀況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都剛好和家長反應。

（3）與家長建立良好的關系家長與老師之間的良好關系對孩子來說至關重要，在平常的工作中，我耐性有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教化好一個班的人，的確不簡單。但一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充溢愛心，關切和愛惜他們，并嚴格地要求和教化他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

總而言之，就是內心充溢愛。發(fā)自內心的去愛你的學生，包括他們的爸爸媽媽。這樣這個班才和諧，才能許久。

小學班主任學期工作總結2

時間如梭，一轉瞬又到期末了，勞碌又充溢的教化教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教化教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我主動向上，擁護黨的各項方針政策，酷愛教化事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我主動響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教化。在教學工作中，本學年期，我擔當九年級的音樂課教學任務。我依據(jù)新調整的教學大綱和學生實際狀況備教案。在教化教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和主動性的'調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對九年級學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜愛隨意亂坐，我視察了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學進行表揚，并做了相應的最佳表現(xiàn)者跟期末的成果評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇自選一首歌曲表現(xiàn)。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分，最終取平均分作為學生的最終評定成果。

五、課外工作

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學習。如：參與省高級舞蹈編導培訓班的學習，主動參與縣市里的音樂教研活動；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。聽了很多優(yōu)秀老師的課，感受破深，在其中積累了許多珍貴的心得，給我的教學起到了不少的幫助。

六、努力目標

今年有幸參與了省高級舞蹈編導培訓班的學習，在培訓班我不僅僅學習了技能技巧——舞蹈編排的專業(yè)學問，我還學習了相關的理論學問，對于我的教化教學水平的提高是不容忽視的。但由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓練上時間花的少，經(jīng)過這次的培訓有所收獲與感悟。今后我將努力訓練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種實力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參與競賽和參與教研活動，以錘煉自己。

七、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特殊是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產(chǎn)生愛好還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能主動協(xié)作學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

小學班主任學期工作總結3

時間過得很快，一轉瞬新的一學期又起先了，為了能在今后的工作里有更大的提升，做了以下的總結。

本學期工作總結：在工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，進步教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預備。在課前仔細探討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄清晰，了解教材結構特點、重點、難點，把握學問邏輯，能應用自若，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激起學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂發(fā)問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要進步教學質量，要重視課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺少自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這類行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導落后生上，依據(jù)落后生的各自狀況，給學生們制定學生安排和目標。使其都有自己的私人老師。

在班主任工作上。作為一位班主任，我的.班務工作主旨是：讓每位學生都歡樂的地度過在學校的每天，既教書又育人!一是用心關懷。關愛每個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢;同時他們在獲得書本學問的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的高潮，完善自我形象;學習中相互幫助，做好一幫一活動。對落后生，我實行多激勵少指責的方法，以寬容的心態(tài)往對待他們的每次過失;用期盼的心態(tài)往等待他們的每點進步;用觀賞的眼光往關注他們的每個閃光點;用喜悅的心情往贊成他們的每份勝利。二是重視榜樣。我時刻重視言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培育。我重視學生社會實踐實力的培育，積通過綻開一系列的班隊活動，出現(xiàn)了一批思惟活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝合力較強的班集體。

在今后的工作里，我還會接著努力，把工作做得更好，爭取做好一位優(yōu)秀的老師。

小學班主任學期工作總結4

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。

一、親近學生，探討學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要探討學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的`生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

小學班主任學期工作總結5

時間一下子就過去了，回顧過去的一年級帶班的一個學期，作為一年級剛上任的班主任，我也會努力的去適應工作，做好工作，踏實的把教學和帶班的工作給做好，有辛苦的付出，也有收獲的歡樂，同樣個人也是有一些缺憾和做的是不足的地方，我也是對我這學期工作來好好的總結一下閱歷，讓自己明白自己在以后要接著發(fā)揚的是哪些方面，而又有哪些是須要我去持續(xù)改進，持續(xù)進步的。

一、好習慣的養(yǎng)成

我知道，一年級的學生，年齡小，而且剛從幼兒園舒適而自由的環(huán)境中過來，許多方面都是特殊不習慣的，特殊是學校的一些制度，不過我還是耐性的去帶，仔細的把一些該遵守的，要去做的事情跟學生們交代，指導他們去做，對于做得不好的也是要剛好的去指出，告知他們哪里不對，要如何的去做。而在監(jiān)督之中，我也是發(fā)覺我?guī)У倪@個班級學生們都特別的自覺，許多東西可能有時候會犯錯，但是老師說了之后，他們也是情愿改正，沒有特殊淘氣搗蛋不聽話的學生，對于剛接觸班主任工作的我來說，真的是特別的.幸運，跟其他老師說起，他們都說我中了頭彩。我也是利用各種的機會，把一些好的習慣灌輸給學生們，讓他們在日常學習生活之中去做到，而且他們也是通過半年的一個努力，做的很是優(yōu)秀了，沒有讓我操勞太多。

二、優(yōu)秀團隊的建立

班集體的風氣是特別重要的，一年級的學生正是形成習慣的好時候，許多時候，一個班級優(yōu)秀了，那么全部的學生都會跟著優(yōu)秀，會像好的去學習，假如風氣不好，那么就會整個班級簡單變差，我剛上任的時候也是擔憂班集體的工作不好做，但是在這一學期，卻是讓我感受到了整個班級的氛圍都是比較好的，我也是帶領學生們主動的去做各種的活動，團結大家，讓學生們都感受到集體的氛圍，從不同的幼兒園來到我們學校，一個班級許多同學都是比較生疏的，雖然也是有小的團體，但是想要變成一個團結在一起的班級，也是須要我去做工作，讓大家感受到團結在一起的好處。我也是通過班會，一些活動，讓學生們感受到班集體的力氣，一起協(xié)作，努力學習，向上成長的動力也是有了。整個班級也是變成了一個優(yōu)秀的團隊集體。而在團結之中，也是離不開優(yōu)秀班干部的一個帶頭作用，在選小干部的時候，我也是敬重學生們的看法，同時也是通過對班干部的培育，讓他們帶頭，更好的去把班級管理好，團結在一起。

三、加強家校聯(lián)系

學生的成長不單單是我們老師的責任，同時也是須要家長們在家里賜予教化，賜予幫助的，所以這一學期以來，我也是主動的聯(lián)系家長，了解學生們的一個狀況，跟家長協(xié)作，一起去把學生們帶好，讓他們得到更好的一個成長。有什么問題，也是和家長一起協(xié)商解決，一學期以來，和家長們一起教化學生，他們也是得到很大的成長，而我的工作也是得到了家長們的信任和支持。

學期的結束，并不意味著工作也是結束了，我也是在總結中知道自己的閱歷還有許多不足，雖然我足夠主動和熱忱，但是一些事情上面也是會犯錯，在今后的工作之中，我要接著的努力，讓自己做一名更加優(yōu)秀的班主任。把學生們教化好，把班級給建設好，讓家長們以及領導對我的一個班主任工作是感到滿足的。

小學班主任學期工作總結6

本學期，我擔當三(X)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想略微困難，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師須要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的老師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深相識到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

二、加強班風學風建設，增加班級凝合力

本學期，原來三(X)班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝合力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動主動參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強調班風和學風整頓，主動表揚學習主動分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

三、強調溝通在班級管理中的作用

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課老師的威信。另一方面，把學生對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以主動的姿態(tài)傾聽任課老師對班風、學風建設的合理看法及個別學生的教化對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，剛好了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平常，多找學生談話，多參與學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發(fā)言，仔細地對發(fā)言進行評價。要么激勵他們接著努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結發(fā)言，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應了我與學生進一步溝通的`平臺。

四、以遠大的志向激發(fā)學生學習

一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就起先對他們進行志向教化。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習安排，把對志向的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理實力，盡量使工作做到完備一點。本學期班級的獲獎狀況如下：

(1)“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀競賽中XXX和XXX獲一等獎。

(3)運動會中XXX等同學在四百米接力中取得良好成果。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會變更一些學生，幫助一些須要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生終歸是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會變更的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的缺憾。

小學班主任學期工作總結7

本學期，我擔當三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力協(xié)作下，各項工作均能順當開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎駕馭力度不夠，對學問的接受實力和理解實力較差，但學生思想端正，學習的主動性很高，對學問的渴求非常劇烈。

二、工作總結

（一）、教化教學工作

1、仔細學習了新課程標準的內容，嚴格執(zhí)行素養(yǎng)教化新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作安排。

2、學習了語文教化教學新方法，新理念。在教化教學中做到了以“學生為主，老師為輔”觀念的轉變。

3、加強學生的思想教化，轉變學生的觀念，在教化教學貫徹不酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的思想教化，達到預期的教學效果。

4、仔細學習語文老師職責，仔細備課，仔細批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到老師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生主動大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育學生自主創(chuàng)新學習的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理實力和有責任心，于是在學生的.舉薦和我自己的權衡之下選出一群有實力的班干部。這些班干部不但有管理實力，而且自我約束實力也比較強，同學們也都聽從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教化

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、形成良好班集體的基矗作為三年級的孩子自覺實力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點動身，加強對孩子們思想素養(yǎng)的教化，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教化入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習實力較低這一實際狀況，實行以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習實力得到提高。

2、加強了與學生的思想溝通，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教化教學效果，提高學生的學習成果。

3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教化目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的學生依據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。

(四)、主動開展豐富的文體活動

1、通過學校開展的“國旗下的講話”教化活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合實力，培育愛國、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特殊是對于非少先隊員，向他們宣揚少先隊組織的先進性，激勵他們向少先隊組織靠攏。

4、本學期我班主動組織學生參與慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增加的學生的參加意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，主動投身于活動中，取得了較好的成果。

5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增加了學生榮譽感，提高了學生學習主動性。

（五）差生轉化工作

關切、激勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，剛好表揚平常有進步的學生，包括做好事、上課仔細聽講、發(fā)言主動、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的味道，感覺到同學們艷羨的眼光，以增加學習的自信念，正確地相識和評價自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信念來完成自己的學習任務。

（六）、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教化好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。

三、存在的不足：

我班的教化教學工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多不足之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。

三年級班主任：

XX年7月1日

小學班主任學期工作總結8

本班有學生50人，大部分同學能敬重老師，團結同學，沒有作奸犯科的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習看法馬虎，基礎不扎實，成果不志向。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

億、主要成果

1、仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教化和集體榮譽感的教化。

2、對學生進行了環(huán)保教化，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)建了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4、協(xié)作學校的工作安排，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的.身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的平安學問教化，增加學生的平安防范意識，本學期我班事故率為零。

二、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教化，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生特性特長和創(chuàng)建實力的培育，全面提高學生的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。

6、主動開展其次課堂活動，培育學生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

三、閱歷與體會

要管理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成果進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教化是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

四、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不主動。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習主動性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培育學生團結協(xié)作精神。

2、培育、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動實力。

3、加強思想教化，明確學習目的，培育正確的學習觀。

小學班主任學期工作總結9

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：

一、班級管理方面

1、接著抓好對學生各項常規(guī)的培育。二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，須要老師在旁邊不停地督促、提示。針對這一狀況，我把我班分了5個清潔小組，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學，將他們搭配起來，每天一組輪換。這些都須要我們去培育學生的良好習慣。經(jīng)過不斷的熬煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。

2協(xié)作學校支配，主動組織學生參與學校實行的各項活動。如：?！傲弧惫?jié)學生愛好高漲，排練了合唱，并取得了可喜的成果。孩子們在這天過得也很快樂。

二培育學生的良好習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我依據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭、開展評比等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)建了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

三、培育小干部，發(fā)展孩子的實力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、實力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當小干部”活動。不管哪一位小干部，我都嚴格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告知小干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的'形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱忱地為他們鋪路，以支持激勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。

四、加強與家長聯(lián)系。

家庭教化和學校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的溝通。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會剛好與家長取得聯(lián)系，使家庭教化和學校教化同步，更好地促進了孩子的健康成長。

五主動抓好后進生的轉化工作

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，剛好對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐性的教化。另一方面，就是結合班上學生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。

班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

小學班主任學期工作總結10

班主任，是班級工作的領導者、組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、加強思想教化

學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教化：

1、發(fā)揮自身表率作用。大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的主動性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2、建立規(guī)范班級。對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

二、酷愛學生，敬重學生，信任學生。

我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，激勵同學們主動參與，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的`效果。

三、耐性細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教化，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教化工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教化者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先找尋到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教化影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的最佳接受點去教化學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1、做學困生的知心摯友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期盼的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成果差而卑視學生。既為取得好成果的學生感到興奮，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心摯友。在我的班中，學困生比較多，我便常常找他們談心，幫助他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也耐性細致地為他們講解。使他們信任自己的老師，也把老師當作知心摯友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教化學家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。"老師對學生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有很多不良行為，為了教化他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教化，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為全部后進生制定一份學習目標，每天評比出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教化事業(yè)貢獻畢生的精力。

小學班主任學期工作總結11

本學期我擔當一（1）班的教化教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我相識到自己所擔當?shù)闹厝?。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自我限制實力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學起先，我就從培育學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培育學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，相互幫助，拾到東西要剛好上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后留意視察學生的行為，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣，讓孩子們漸漸養(yǎng)成上課仔細聽課、仔細作業(yè)，下課文明休息、加強熬煉，愛惜公務的好習慣。經(jīng)過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教化了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教化力氣了?！卑嗉w不僅是教化對象，更是教化的強大力氣。另外，良好的班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。因此，我始終留意班集體建設，并通過集體來教化學生。我覺得集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如常規(guī)競賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久，我們班就評比出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱忱很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控實力不好、工作不主動、反響不好，我也常常對班干部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平常，我常常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教化班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我常常表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學生、做好校內的教化、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，這樣才能把學生教好。平常我留意做好這個工作，常常與家長溝通、溝通。除了每天通過家校通平臺與家長溝通孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經(jīng)過老師和家長的多次教化，現(xiàn)在變更很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新老師而言，班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。許多時候會感到當班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教化下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內心的興奮和驕傲。當我處身孩子四周，看到那一雙雙稚嫩光明的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么華蜜?；蛟S這也正驗證了那句話：痛并歡樂著。

當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿足的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了老師的`敦促，孩子們就會散亂，這也說明白在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏閱歷，沒能給孩子深刻的人文關懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多。在這里我特別感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫助和激勵，也特殊感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有今日我的進步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個漂亮的世界！

小學班主任學期工作總結12

本學期，我接著擔當五（3）班的班主任及語文教學工作。開學起，大部分同學關切集體，紀律性強，學習看法端正，成果也較好；但有少部分同學學習不夠自覺，作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生，個別學生是單親孩子，由于父母離異，導致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個搗蛋分子，常會出現(xiàn)一些意想不到的事。但是，如今你會發(fā)覺這些孩子的主子翁意識強了；食堂就餐時，講話的沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間的追逐打鬧，少了；滿地廢紙等垃圾，看不見了。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了主動向上的班風班貌。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，為了建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化。加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教化，培育學生對學習的責任感和自學、自理、自控的實力。在詳細的操作中，主要有以下幾方面：

（一）為人師表，領先垂范

身教重于言教。全部專家一樣認為，孩子會自覺地仿照他們在日常生活中看到的事情。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我要求學生做到的，首先自己帶頭做到，以自己的一言一行影響學生，贏得學生的愛戴。老師是學生心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)教化的今日，老師更應當提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，為學生作出表率，當好學生健康的指導者和引路人。

（二）建立評比機制，營造競爭氛圍

為了規(guī)范學生行為，我結合學校的常規(guī)評比，從學生的學習、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進行評比，在評比的過程中，針對學生上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了很多好人好事：班上同學有困難，主動伸出救濟之手；主動參與學校組織的各項活動。絕大多數(shù)學生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛集體、關切他人的優(yōu)秀品質。

（三）深化學生中去，拉近與學生的距離

作為老師應當盡量多的深化到學生中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與老師自由自在地相處，說出自己的心里話，老師進而了解學生的思想狀況、生活狀況、學習各門功課的狀況等。老師可以適時指出存在的不足，提出要求，幫助學生不斷取得進步。讓學生感受到老師對他們的.愛，對他們的信任。

二、主題教化的開展

主題教化始終是班級建設中重要的一塊。通過主題教化，使學生增加集體意識，自我愛護意識等，對學生來說，受益匪淺。結合學校工作支配，特實行了如下活動。

（一）“珍愛生命，平安第一”

依據(jù)學校工作支配，我班特地開展了“珍愛生命，平安第一”主題班會。班會上，有同學帶領大家相識交通標記，介紹了交通平安常識，提出了“平安是華蜜的保障”的觀點。還有的同學運用兒歌，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平常那幾個淘氣的學生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導致的慘劇，意在提示全體同學牢記交通平安。為了時刻提示大家，同學們特地刊登了“珍愛生命，平安第一”為主題的黑板報和隊報。為將“平安”真正落到實處，加強了路隊建設和乘車平安教化。通過本次活動，讓學生了解交通必備的平安學問，懂得平安的重要性，增加平安意識，達到自我愛護的目的。并把自己學到的平安學問傳達給四周的人們，做平安教化的小小宣揚員。

（二）“關愛父母，關愛身邊人”

從“三八”婦女節(jié)起先，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝愿，同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平常對自己的培育。為使學生學會更大范圍內的“感恩”，主動響應少總部發(fā)出的“關愛父母，關愛身邊人”的倡議，回家主動干力所能及的家務，幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背，給他們講講自己近段時間來的學習狀況和今后努力的方向，家長都特別喜愛這項活動，感覺到自己的孩子長大了。還評比了班級“愛心星”。

三、小干部的培育

班干部在班集體中處于核心地位，在選擇班干部時要謹慎、不能草率，對學生的性格、各科學習成果、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽其言、觀其行，考查學生是否有實際實力，并因材任用。由于是競爭上崗，每位班干部都能嚴于律已，樹立高度責任心，以身作則，做好表率，樹立威信。英勇地和學生中不良現(xiàn)象作斗爭，樹立班級正氣，形成正確的輿論導向，有力促進良好班風的建設。

育人要從小抓起。今日的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱難的任務。他們能否健康成長，關鍵是靠人的培育，而老師就責無旁貸地肩負著這一責任，在詳細的教化教學工作中，去關懷他們，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為成為四有新人奠定基礎。

小學班主任學期工作總結13

一學期的時間轉瞬即逝。在各級領導的關切幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，剛好總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作如下：

一、親近學生，探討學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要探討學生的特性特征，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的.威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教化的建議均可。要充分調動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過視察、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時駕馭與調控學生的思想行為動向。

八、學生特性特長和創(chuàng)建實力的培育。

素養(yǎng)教化應時代須要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有創(chuàng)建性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的特性特長、培育創(chuàng)建實力，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

九、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必需講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于指責"的原則，讓學生"在激勵中發(fā)揚成果，在微笑中相識不足"，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

十、做好個案總結和班主任工作總結。

做好總結是進行班主任工作的教化理論探討和教化實踐的須要。通過總結要相識不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。

誠然，在教化學生"學會生存，學會學習，學會關切，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法。

小學班主任學期工作總結14

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔當了二年級的班主任工作。下面是我本學期的班主任工作總結如下：

一、學習規(guī)范，建設良好的班風班貌。

良好的常規(guī)是學生進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。而要讓學生具有良好的文明行為，就必需首先學習小學生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深化人心，才可能實施規(guī)范。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動常規(guī)等等諸多方面，使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌，使每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。良好的班風班貌有助于學生形成劇烈的成就動機，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與合作的看法和方式，形成同學間良好的人際關系，促進學生身心的健康發(fā)展。

二、干部隊伍的組建與培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，