高中歷史觀摩課《冷戰(zhàn)的起源與反思》教學(xué)設(shè)計(jì)思路_第1頁(yè)
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教學(xué)反思中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)丹筱彤目錄一、教材整合1.內(nèi)容選擇2.順序選擇二、學(xué)科特色1.材料運(yùn)用2.學(xué)術(shù)支撐三、幾點(diǎn)遺憾一、

教材整合教材子目所含內(nèi)容經(jīng)濟(jì)重心南移

表現(xiàn)（人口、農(nóng)業(yè)、財(cái)政）和原因農(nóng)業(yè)

占城稻、秧馬、圩田、棉花、茶樹手工業(yè)

制瓷、造船、紡織、采煤、冶鐵商業(yè)

城市、城鎮(zhèn)集市、紙幣、海外貿(mào)易特點(diǎn)：內(nèi)容繁雜教“歷史”而不是教“教材”

宋代經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)是什么？變革性的繁榮1.內(nèi)容選擇子目重點(diǎn)內(nèi)容農(nóng)業(yè)水稻手工業(yè)瓷器商業(yè)城市、對(duì)外貿(mào)易、貨幣經(jīng)濟(jì)重心南移原因3種產(chǎn)業(yè)的排序2.順序選擇農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)方案1：宋代經(jīng)濟(jì)為何發(fā)展迅速？——因果正敘本課順序農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)與學(xué)生貼近，學(xué)生感興趣、易于理解構(gòu)建問題，探究原因設(shè)計(jì)意圖城市（點(diǎn)）——商業(yè)（線）——經(jīng)濟(jì)（面）變革顯著，具有代表性3種產(chǎn)業(yè)的排序2.順序選擇方案2：宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出表現(xiàn)——先果后因三大產(chǎn)業(yè)繁榮

南方發(fā)展

重心南移總結(jié)歸納縱向比較連接舊知識(shí)，分析原因宋代經(jīng)濟(jì)特征三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)與重心南移2.順序選擇本課順序：二、學(xué)科特色材料多、原文（圖）居多“聽說歷史”

與

“探尋歷史”1.材料運(yùn)用《中國(guó)孟經(jīng)濟(jì)敬通史》，經(jīng)轎濟(jì)日安報(bào)出過版社《宋代趕商業(yè)枕史研撤究》，斯尚波義醫(yī)信，跪稻禾翻出版囑社《宋代覺江南搏經(jīng)濟(jì)柳史研牢究》，斯費(fèi)波義諒信，桌江蘇欠人民伯出版湯社《中國(guó)穴古代紀(jì)經(jīng)濟(jì)憤重心敵南移攔和唐己宋江粱南經(jīng)晨濟(jì)研孕究》，鄭學(xué)敘檬，都人民側(cè)出版蛙社《宋史靠研究叛通訊》，中國(guó)夕宋史煎研究巾會(huì)2.學(xué)術(shù)遠(yuǎn)支撐目錄一、載教材口整合1.內(nèi)容矮選擇2.順序

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