教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

先要選好。能用簡單的工具進(jìn)行長度、重量、容積的測(cè)量，并能記錄測(cè)量結(jié)果。了解時(shí)鐘的基本知識(shí)，能用時(shí)鐘讀取時(shí)間，并能描述日?；顒?dòng)的時(shí)間順序。能夠理解“速度”和“距離”的概念，能用簡單的工具測(cè)量速度和距離，并能計(jì)算速度。梳理本單元知識(shí)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)認(rèn)知，完成有關(guān)習(xí)題。一、梳理每一課主要知識(shí)1、比較和測(cè)量（1）為什么需要比較？（2）什么是測(cè)量？測(cè)量的要素有哪些？（3）選好測(cè)量單位的重要性。（4）用什么工具可以測(cè)量長度、重量、容積？2、時(shí)鐘（1）什么是時(shí)鐘？（2）時(shí)鐘的種類有哪些？（3）如何用時(shí)鐘讀取時(shí)間？（4）描述一下你一天的時(shí)間順序。3、速度和距離（1）什么是速度和距離？（2）如何用簡單的工具測(cè)量速度和距離？（3）如何計(jì)算速度？（4）舉例說明速度和距離的關(guān)系。4、測(cè)量的應(yīng)用（1）測(cè)量在哪些方面有應(yīng)用？（2）舉例說明測(cè)量在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。二、完成習(xí)題參考答案：選擇1、比較是為了（）。A、找出相同之處B、找出不同之處C、找出優(yōu)劣之處2、測(cè)量的要素有（）。A、起點(diǎn)和終點(diǎn)B、測(cè)量單位C、測(cè)量工具D、以上都是3、選好測(cè)量單位的重要性在于（）。A、可以使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確B、可以使測(cè)量結(jié)果更大或更小C、可以使測(cè)量結(jié)果更復(fù)雜4、用什么工具可以測(cè)量長度？（）A、卷尺B、秤C、量杯5、什么是時(shí)鐘？（）A、測(cè)量工具B、測(cè)量單位C、用于計(jì)時(shí)的裝置6、如何用時(shí)鐘讀取時(shí)間？（）A、看時(shí)鐘的指針B、看時(shí)鐘的數(shù)字C、看時(shí)鐘的顏色7、什么是速度？（）A、物體在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離B、物體移動(dòng)的方向C、物體的大小8、如何計(jì)算速度？（）A、速度=距離/時(shí)間B、速度=時(shí)間/距離C、速度=重量/時(shí)間9、測(cè)量在哪些方面有應(yīng)用？（）A、建筑B、醫(yī)學(xué)C、交通運(yùn)輸D、以上都是10、舉例說明測(cè)量在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。（）A、測(cè)量體重B、測(cè)量體溫C、測(cè)量距離D、以上都是簡答1、什么是測(cè)量？測(cè)量的要素有哪些？2、如何用簡單的工具測(cè)量速度和距離？3、舉例說明測(cè)量在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。三．總結(jié)。比較和測(cè)量是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚牟糠?，它們能使我們更?zhǔn)確地了解周圍的事物。我們需要選好測(cè)量單位，選擇合適的測(cè)量工具，并記錄測(cè)量結(jié)果。同時(shí)，我們也需要了解時(shí)鐘的基本知識(shí)，能夠用時(shí)鐘讀取時(shí)間。在了解速度和距離的概念后，我們也可以用簡單的工具測(cè)量速度和距離，并計(jì)算速度。測(cè)量在建筑、醫(yī)學(xué)、交通運(yùn)輸?shù)确矫娑加袘?yīng)用，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏鄿y(cè)量的應(yīng)用，如測(cè)量體重、體溫、距離等。尺子是一種世界通用的測(cè)量長度工具，可以使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長度測(cè)量。此外，我們還可以根據(jù)物體的高度和長度來進(jìn)行排序，這需要我們有對(duì)測(cè)量過程的分析和反思意識(shí)，并且發(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感，積極參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在第一課中，我們學(xué)習(xí)了如何在觀察中進(jìn)行比較。我們可以使用不同的方法來比較恐龍的大小，但不同的比較方法會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在描述比較結(jié)果時(shí)，我們需要注意選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)。在第二課中，我們學(xué)習(xí)了起點(diǎn)和終點(diǎn)的概念。在紙蛙跳遠(yuǎn)比賽中，我們需要比較紙蛙的遠(yuǎn)近，為了讓比賽更加公平，我們需要確保每個(gè)人的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是相同的。只有這樣，我們才能公正地比較誰的紙蛙跳得更遠(yuǎn)。在第三課中，我們學(xué)習(xí)了如何用手來測(cè)量物體的長度。如果沒有測(cè)量工具，我們可以使用身體進(jìn)行測(cè)量。當(dāng)我們使用“拃”來測(cè)量物體長度時(shí)，需要注意每個(gè)拃的指尖必須緊密相連，并且在每個(gè)拃與拃相連的地方要畫線作為記號(hào)。在第四課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用不同的物體來測(cè)量長度。橡皮、回形針、小棒和吸管等都可以作為測(cè)量工具。與使用“拃”測(cè)量相比，使用物體測(cè)量可能更加準(zhǔn)確。在第五課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用