信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【3篇】一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

班級(jí)學(xué)生的根底較好，興趣深厚，可以注意學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實(shí)踐性操作。同時(shí)也要留意班級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作水平也有不少的差距，要針對(duì)性地培育動(dòng)手解決問(wèn)題的力量。

二、教材分析

教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：

電子郵件使用、制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)科整合內(nèi)容

電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email效勞器，便于使用和維護(hù)；

制作網(wǎng)頁(yè)也可把學(xué)生制作的內(nèi)容公布到校內(nèi)的效勞器上，“所見(jiàn)即所得”，激發(fā)學(xué)生的積極性和勝利感。

學(xué)科整合內(nèi)容，有個(gè)別例子不適合教學(xué)實(shí)際，可以參考改良，使用適合本校實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步把握電子郵件軟件—outlookexpress的使用。

2、初步學(xué)會(huì)使用Front2023來(lái)制作簡(jiǎn)潔的網(wǎng)頁(yè)和個(gè)人網(wǎng)站。

3、初步把握“計(jì)算機(jī)工具論”，利用電腦來(lái)解決平常學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，把計(jì)算機(jī)看作是一種工具，形成“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的理念。

4、培育學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、教師評(píng)析的方法參加教學(xué)。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采納新奇的課程整合思維參加教學(xué)，培育學(xué)生的綜合力量。

5、注意利用時(shí)機(jī)，開(kāi)展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想的進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

［課時(shí)］：1節(jié)課

［教學(xué)內(nèi)容］：學(xué)會(huì)PU、PD命令的操作

［教學(xué)目標(biāo)］：

1、培育學(xué)生的思維力量及合作力量。

2、培育學(xué)生綜合利用命令及獨(dú)力思索的力量。

3、培育學(xué)生審美力量。

［教學(xué)重點(diǎn)］：PU、PD命令的正確使用

［教學(xué)難點(diǎn)］：PU、PD命令與其他命令的綜合使用。

［教學(xué)預(yù)備］：多媒體教室、遠(yuǎn)志多媒體教室播送軟件

［教學(xué)過(guò)程］：

一、導(dǎo)入

師：前面幾課我們都是從海龜?shù)摹凹摇睘槠瘘c(diǎn)來(lái)畫(huà)圖。有沒(méi)有方法將海龜移到其他地方開(kāi)頭畫(huà)而又不留下爬行過(guò)的痕跡呢？今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)提筆和落筆的命令。

二、新授

活動(dòng)一：海龜畫(huà)走廊

提筆命令：PU

師：這個(gè)命令是不帶參數(shù)的，它的作用是讓海龜抬起畫(huà)筆，移動(dòng)的時(shí)候不留下腳印。

落筆命令：PD

師：這個(gè)命令也是不帶參數(shù)的，它的作用是讓海龜落下畫(huà)筆，恢復(fù)處處于畫(huà)線狀態(tài)。

讓我們來(lái)試試這命令的作用吧。

做一做：

讓海龜畫(huà)一組平行線（書(shū)P57圖1）你看到了什么？連續(xù)

你又看到什么了？

畫(huà)了一組平行線。

試一試：

1、大家來(lái)試著畫(huà)下P57圖2。學(xué)生練習(xí)

師：這個(gè)圖形只要后退的。步長(zhǎng)比前進(jìn)的步長(zhǎng)小，就可以畫(huà)出來(lái)了。每畫(huà)完一筆要右轉(zhuǎn)90度。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們自己試著畫(huà)下P58圖3。學(xué)生動(dòng)手，師指導(dǎo)。

師：要記住抬筆走10步后要落筆。

活動(dòng)二：海龜畫(huà)“回”字圖

師：下面請(qǐng)大家分組爭(zhēng)論下書(shū)P58圖4怎么畫(huà)，大正方形邊長(zhǎng)為100步，小正方形邊長(zhǎng)為50步，把想發(fā)先寫(xiě)在本子上，再進(jìn)展電腦操作。

想一想上面第三第四兩行命令做什么用的？

活動(dòng)三：海龜畫(huà)“田”字圖

師：我們一起來(lái)思索下“田”字圖該怎么畫(huà)。

提示：“田”字由幾個(gè)正方形組成，畫(huà)完一個(gè)后要怎么樣？這里需要幾個(gè)重復(fù)命令，各有什么用處？

說(shuō)明：重復(fù)命令中還有重復(fù)命令叫做重復(fù)嵌套。要遵循以下步驟來(lái)畫(huà)。

1、先寫(xiě)出畫(huà)嵌套內(nèi)的根本命令。

2、在根本命令后加為下一步做預(yù)備的命令。

3、在這些命令外再加嵌套上重復(fù)命令，就可以將嵌套內(nèi)的圖形重復(fù)畫(huà)屢次了。

試一試：

1、畫(huà)出書(shū)P60圖6的圖形，學(xué)生動(dòng)手，師指導(dǎo)。

2、思索下怎么樣把圖6改成圖7（小三角形邊長(zhǎng)為50步）

3、大家喜愛(ài)圖6中的圖案嗎？請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的畫(huà)出來(lái)。

師：大家今日學(xué)習(xí)了抬筆落筆命令，再借助其他我們學(xué)過(guò)的命令畫(huà)出了很多新的圖案，今后我們還將學(xué)習(xí)海龜?shù)钠渌δ?，使我們的繪畫(huà)技術(shù)進(jìn)一步提高。

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉鍵盤(pán)。

2．了解鍵盤(pán)操作指法。

3．學(xué)會(huì)中排鍵的操作指法。

4．學(xué)會(huì)寫(xiě)字板的啟動(dòng)和退出。

5．學(xué)會(huì)正確的打字姿態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)根本鍵指法，學(xué)會(huì)正確的打字姿態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)

不看鍵盤(pán)輸入根本鍵字母。

課前預(yù)備

實(shí)物鍵盤(pán)、課件

教學(xué)過(guò)程

一、一覽鍵盤(pán)

1．引入：（播放鍵盤(pán)打字卡通畫(huà)），“你想成為鍵盤(pán)操作高手嗎？讓我們從熟悉鍵盤(pán)開(kāi)頭吧?！?/p>

2．熟悉鍵盤(pán)：（播放課件、鍵盤(pán)實(shí)物展現(xiàn)）

四個(gè)功能區(qū)：功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤(pán)區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)

二、擺好姿態(tài)（播放課件）

1．說(shuō)一說(shuō)：“打字和寫(xiě)字一樣，需要有正確的姿態(tài)，你覺(jué)得應(yīng)留意哪些呢？”“保持正確的打字姿態(tài)好處是什么？”

2．要求：兩腳放平，腰挺直，兩臂自然下垂，兩手貼于腋邊，身體可略?xún)A斜，離鍵盤(pán)20~30厘米。

3．意義：防近視，削減疲憊。

三、彈指“功夫”

1．引：“要想成為鍵盤(pán)高手，可要下一番苦功夫哦，教師這兒有一些武功秘籍，大家想不想學(xué)呢？”

2．指法規(guī)章：

3．找一找：“怎樣做到不看鍵盤(pán)，將各手指‘安家’？”

4．摸一摸，放一放

四、一展身手

1．引：“到