信息技術教學研修計劃（6篇）

信息技術教學研修計劃（6篇）一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)“信息技術應用力量提升工程”化方向進展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解力量和操作力量。

3、能結合有關信息技術應用力量，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升時機，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的缺乏。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)兔鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用力量。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展學生力量，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的缺乏。

四、詳細措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，仔細完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、仔細傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的效勞我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，把握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用力量水平。

總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

信息技術教師個人工作規(guī)劃篇二

為有效地進展信息技術教育教學工作，保證學生的信息學奧賽輔導質量，特做如下規(guī)劃安排：

一、仔細做好備、講、練、評等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課。

信息技術課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學期，我將仔細做好備、講、練、評等常規(guī)教學工作，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務，也是首要任務。同時，在上好每節(jié)課的同時，細心備上幾節(jié)有特色、有水平的精品備課，既提升自己的備課水平和素養(yǎng)，同時也為做課題做好預備。

本學期初二的信息技術課主要是以下內容：

第一章、數(shù)字化聲音：

第1節(jié)、數(shù)字化聲音播放

第2節(jié)、數(shù)字化聲音錄制

第3節(jié)、數(shù)字化聲音編輯

其次章、數(shù)字化視頻：

第1節(jié)、數(shù)字化視頻播放

第2節(jié)、數(shù)字化視頻編輯第3節(jié)視頻的拍攝與采集

第三章、電腦動畫初步：

第1節(jié)、走進繽紛的電腦動畫世界

第2節(jié)、逐幀動畫

第3節(jié)、我來當大師——外形補間

第4節(jié)、我來當大師——動作補間

第5節(jié)、我來當大師——引導線動畫

第四章、電腦動畫精彩實例：

第1節(jié)、精彩banner

第2節(jié)、創(chuàng)作片頭

第3節(jié)、音樂賀卡

二、仔細鉆研教材，探究創(chuàng)新型教學方法。

信息技術進展如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的進展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必需仔細鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。作為專業(yè)的信息技術教師我準備在接下來的教學工作中連續(xù)進展任務驅動式教學方法的討論，并創(chuàng)新型的開發(fā)出一套適合自己學生的教學方法。

三、做好學生的信息學奧賽輔導工作。

經(jīng)過開學初的調查，我們在初一新生中發(fā)覺了不少在信息技術方面有肯定特長的學生。為進一步提高學生的信息技術水平和操作力量，我們將從這批學生中選擇一批尖子生，對他們進展強化培訓。同時，對原有的信息學奧賽小組進展進一步的培訓，進一步提高他們的數(shù)據(jù)構造和編程水平。

四、協(xié)作學校其他教師和部門，仔細完成好學校下達的各項工作任務。

以上幾點是本人這學期的教學、工作規(guī)劃。我將嚴格根據(jù)規(guī)劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。

信息技術教學研修規(guī)劃篇三

一、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解力量和操作力量。

3、能結合有關信息技術應用力量，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)進展力量。

二、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升時機，仔細遵守培訓力量提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的缺乏。

2、傾聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)兔鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術在教學中應用力量。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修完畢后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培育進展學生力量，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的缺乏。

信息技術教師個人工作規(guī)劃篇四

讀書是在別人思想的幫忙下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必需樹立終生學習的觀念，因此我將規(guī)劃規(guī)定如下：

一、讀書目標：

1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐力量，以適應形式的進展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點對待問題的力量。

3、培育提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

二、讀書內容：

1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

《為什么學生不喜愛上學》、《做最棒的教師》、《給知心家庭》、《夏山學?！返冉逃龑Ｖ?。

2、運用網(wǎng)絡，常常在網(wǎng)上掃瞄、閱讀、學習教育教學的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的教師。

三、時間安排：

要使讀書規(guī)劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，猶如吃飯、睡覺一樣重要。所以要培育自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

四、準時反思：

“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進展學習。有人說：學習中的反思就猶如生物體消化食物和汲取養(yǎng)分一樣，是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說特別重要，因此我做了以下規(guī)劃：

1、在自我反思的根底上，積極和組內教師相互溝通，相互啟發(fā)，從而到達共同進展。集體的力氣是無窮大的。因此，我們應當多與同事溝通，加強溝通，準時反思。積極參加讀書溝通活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

2、每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學行為進展反思，對學校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學校的進展籌謀劃策，對當前的教育改革進展提出自己的思索等等。

3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進展深入的思索、探究和總結，并積極參與各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研力量。

以上是我的讀書規(guī)劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現(xiàn)在提倡終身學習。作為教師，更應當做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、力量擔當這教書育人的神圣使命，信任我們都可以！

信息技術教師個人工作規(guī)劃篇五

要做進展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我進展，充分表達了當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。

一、研修的目標：

結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間，不斷學習，仔細思索，反復實踐，提高業(yè)務力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。

二、研修規(guī)劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問構造。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三、詳細措施

1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進展網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓班內博客溝通。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術教學難題，以研促教。

4、仔細聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力量，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術。

5、積極參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，相互溝通，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。

6、學習專業(yè)學問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點

新課程改革需要培育高素養(yǎng)、強潛能、具有綜合學問和力量的新人。以創(chuàng)新精神、制造力量為核心的素養(yǎng)教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素養(yǎng)，仔細落實《中小學教師素養(yǎng)提升工程實施方法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修規(guī)劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長：

副組長：

成員：

2、考核小組

由校長、教育處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象：電教組全體在職教師。

2、考核對象：電教組全體在職教師

三、研修內容、方法

（一）主要學習方法為“四個結合”。

1、理論與實踐相結合。培訓部門供應統(tǒng)一的學習資料，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，到達與實踐相結合；

2、依靠廣闊教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論學問進展消化、汲取，從而真正到達教師整體素養(yǎng)的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的準時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學規(guī)劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合；觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡課程資源，不行能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓；《E環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必需大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進展上機操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素養(yǎng)的同時，有規(guī)劃地培育有素養(yǎng)的教師。

盼望通過上述多層次、多形式的培訓方法，到達促進全街道教師轉變教育觀念、增加綜合素養(yǎng)、提升教育教學力量的目的。

（二）、研修內容

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫忙教師深刻領悟新時期教師職業(yè)的內涵、外延、特征及根本要求，把握教師職業(yè)生成的根本狀況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與進展、教師專業(yè)化、教師地位權利和義務等，正確熟悉教師專業(yè)進展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念，增加進展的信念和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

①集中培訓2個半天

②校本培訓8次

③一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合；為保證培訓質量，各種學習方式的學時必需到達規(guī)定要求。

四、考評機制。

考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

五、詳細操作。

1、建立三級培訓網(wǎng)絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

（1）理論培訓。采納集中、分散兩種方式。

①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參與校本研修輔導員培訓；再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參與。整個過程，要求參訓教師仔細完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查狀況準時匯總。

②、分散理論培訓。學校為教師供應學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進展集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核狀況準時匯總。

（2）校本研修。

采納“研訓一體化”模式，結合主題按“學習，實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。

（3）自我研修。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領；通過校本研修進展實踐；自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷汲取教師教學建議，依據(jù)反應信息準時改革、總結師訓工作閱歷，仔細收集、積存培訓材料，建立教師培訓個人業(yè)務檔案，做到材料齊全，分類清晰。

信息技術教師個人工作規(guī)劃篇六

一、根本狀況

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經(jīng)對計算機這門學科并不生疏了，已初步懂得了一些關于計算機的根底學問，把握了計算機的根本操作，鼠標操作比擬嫻熟，能利用畫圖軟件繪出簡潔的圖畫，多數(shù)學生對這門功課都特別感興趣，都情愿把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些根本操作與技能有了肯定的了解，學生整體的興趣較高，但也有極少數(shù)學困生，本學期將針對實際狀況將實行不同的措施進展教學，提高學生的信息素養(yǎng)與力量。

二、指導思想

遵循學生的認知規(guī)律，突出了學科特點，實行任務驅動方式，以多種方式鼓舞學生多嘗試，多思索，多運用，讓學生在學習中不斷獲得勝利的喜悅。培育學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或把握信息技術根底學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的力量，培育學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

三、教材分析

本冊教材分為二個單元：第一單元奇妙的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關學問與內容，其次單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟識多媒體演示文稿的制作及多媒體的綜合應用。

四、教學重點、難點：

①、根底學問的把握。

②、各種根本概念、操作的把握。

③、實踐訓練、操作的有機、敏捷運用。

針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生熟悉我們四周的多媒體和多媒體電腦，把握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進展圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，把握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進展幻燈片的切換，增加幻燈片的插入效果。

五、教學目標

（1）學問與技能：主要讓學生了解奇妙的多媒體、制作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應用等內容。

（2）過程與方法：培育學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術根本學問和技能，了解信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解