高效課堂學(xué)習(xí)匯報(bào)

赴南昌學(xué)習(xí)匯報(bào)扎實(shí)推進(jìn)課改，助力實(shí)高遠(yuǎn)航——赴南昌學(xué)習(xí)匯報(bào)赴南昌學(xué)習(xí)匯報(bào)匯報(bào)內(nèi)容：一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)二、高效課堂的困惑與策略三、案例展示國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中對(duì)教育的定位：

把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。堅(jiān)持能力為重。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來(lái)。堅(jiān)持全面發(fā)展。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。實(shí)際的教育現(xiàn)狀:

當(dāng)前教育工作中普遍存在的重共性輕個(gè)性，重智育輕德育，重理科輕文科，重知識(shí)輕能力，急于求成、急功近利等問題和現(xiàn)象。一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)

好大一場(chǎng)“雪”一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)課堂特“困”生一、課程改革的形勢(shì)與任務(wù)課程改革要求：

我們的學(xué)校和教師應(yīng)該摒棄功利性、投資性心態(tài)，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，從學(xué)生興趣和學(xué)生自身發(fā)展需要出發(fā)，因人而異、因材施教。交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和形成。滿足學(xué)生自身個(gè)性發(fā)展的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生有成功感，教師有成就感，家長(zhǎng)有滿足感，社會(huì)有認(rèn)同感。才能辦好人民滿意的教育，才是真正意義上的好教育，素質(zhì)教育。

二、高效課堂的困惑與魅力什么是高效課堂？高效課堂，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。二、蛋高效磨課堂字的困壟惑與去策略常見紙的高督效課津堂模狼式:1、渡基本粱模式凳，為卷10部+3王0+煙5；腥分為揭三個(gè)旬環(huán)節(jié)遣：預(yù)斑習(xí)指?jìng)鶎?dǎo)+敞合作捐交流榨+達(dá)夾標(biāo)測(cè)莫評(píng)。2、留杜郎皂口模目式，化教師遲可支低配時(shí)隆間為攀10咳分鐘陪，學(xué)鴨生自蠢主學(xué)缺習(xí)時(shí)磚間為項(xiàng)35牽分鐘律。3、寄昌樂象二中失模式炭，也兵叫“蘇27脹1課念堂法織則”玻，即鍛教師詳?shù)闹v遷課時(shí)軋間不秩大于娃20昨%，窗學(xué)生粥自主臥學(xué)習(xí)歲占到世70祝%，凱剩余芝的1偉0%修用于繁每堂放課的區(qū)成果繳測(cè)評(píng)迎。4、似“三右三六婦”自觸主學(xué)僚習(xí)模海式，未即課寸堂自臟主學(xué)共習(xí)三屬特點(diǎn)坑；自擊主學(xué)勾習(xí)三齡模塊王；課懼堂展姨示六桑環(huán)節(jié)戴。除此要之外舅還有勢(shì)三疑昨三探歲模式倍、雙抄向五觀環(huán)模豆式、圾13騎33斃教學(xué)封模式茂等等單。二、倘高效謠課堂憤的困殼惑與諒策略高效碎課堂柿是以害最小釣的教唉學(xué)和泳學(xué)習(xí)洲投入戴獲得劃最大欣學(xué)習(xí)糾效益勸的課畏堂，親基本王特征麥?zhǔn)恰皢嶙灾骶?gòu)廁，互完動(dòng)激鋤發(fā)，而高效渣生成諷，愉嶼悅共砌享”在。衡撐量課壩堂高嫂效，一、櫻看學(xué)困生知誰(shuí)識(shí)掌婚握、洪能力休增長(zhǎng)遲和情晶感、國(guó)態(tài)度惱、價(jià)脈值觀帽的變踩化程其度；二、辨看教無(wú)學(xué)效咬果是暮通過熄怎樣肚的投魄入獲略得的述，是拍否實(shí)低現(xiàn)了境少教濾多學(xué)砌；三、脈看師腫生是爭(zhēng)否經(jīng)絕歷了姨一段謊雙向貢激發(fā)燦的愉臘悅交吊往過膛程。一、高效葵課堂其實(shí)施族中的啊困惑高效普課堂二、高效橋課堂念有效爸實(shí)施雁策略二、將高效資課堂旅的困史惑與騎策略矯枉過正支離破碎有形無(wú)神有名無(wú)實(shí)淺嘗輒止巋然不動(dòng)1、整體缺乏系統(tǒng)一、讓我跟困惑液讓我退憂--喚-實(shí)踐鹿中的扁問題（一疊）高煌效課引堂的約現(xiàn)狀子分析二、簡(jiǎn)高效涂課堂霧的困階惑與眾策略（一擠）高醉效課允堂的鉗現(xiàn)狀輝分析自主亭學(xué)習(xí)肅的認(rèn)庸識(shí)問腸題學(xué)案記的有偏效使測(cè)用問塊題學(xué)習(xí)伐小組壤的建累設(shè)問掀題高效蔥課堂舌的評(píng)伍價(jià)問收題2、環(huán)崇節(jié)中勵(lì)的困柴惑二、值高效猶課堂旺的困招惑與格策略自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)問題占用大量課下時(shí)間做預(yù)習(xí)，學(xué)生苦不堪言不少學(xué)生根本不會(huì)自主學(xué)習(xí)課堂上的自主學(xué)習(xí)影響進(jìn)度（一擋）高酸效課晃堂的擁現(xiàn)狀日分析二、蹄高效喬課堂千的困捕惑與巧策略學(xué)案的有效使用問題自編導(dǎo)學(xué)案怎么這么難？成品導(dǎo)學(xué)案怎么不好用？學(xué)案如何與課堂教學(xué)深度融合？（一拖）高款效課選堂的懇現(xiàn)狀緞分析二、洋高效浸課堂沫的困爪惑與股策略小組構(gòu)建及應(yīng)用問題如何解決后進(jìn)生不參與，不活動(dòng)，不在狀態(tài)的問題。上面展示，下面沒思考,表面熱鬧，實(shí)際效果不好課堂中的探究與討論所占時(shí)間太長(zhǎng)，影響課堂容量及教學(xué)進(jìn)度（一伍）高堆效課妖堂的念現(xiàn)狀宴分析二、寧高效怖課堂悟的困全惑與性策略高效課堂效果評(píng)價(jià)問題高效課堂活動(dòng)的開展會(huì)影響教學(xué)成績(jī)課堂評(píng)價(jià)方式較單一，多數(shù)時(shí)候價(jià)仍是以教師評(píng)價(jià)為主小組討論的評(píng)價(jià)怎樣合理利用（一清）高截效課古堂的誦現(xiàn)狀染分析二、騰高效卡課堂肌的困帽惑與踐策略（二本）高蘿效課喪堂教釣學(xué)的留誤區(qū)剝?cè)\斷對(duì)新知課標(biāo)理解撇不透師生侍角色定位付不準(zhǔn)教學(xué)吹有效姑認(rèn)識(shí)妄不足高效梢備考研究燦不夠二、機(jī)高效瞇課堂踩的困講惑與歇策略新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、甩對(duì)新帳課標(biāo)軋標(biāo)準(zhǔn)失研究姜不夠二、始高效秩課堂記的困夏惑與裹策略1.知識(shí)他與技座能知識(shí)：主尖要指督學(xué)生屋要學(xué)錦習(xí)的屬學(xué)科應(yīng)知識(shí)紐奉（教啄材中窄的間雪接知去識(shí)）湯、意條會(huì)知門識(shí)（植生活叨經(jīng)驗(yàn)俘和社識(shí)會(huì)經(jīng)錦驗(yàn)等許）、辟信息飄知識(shí)擴(kuò)（通濕過多裙種信容息渠奸道而敏獲得油的知猜識(shí)）撇。技能：是吩指通龜過練叼習(xí)而狠形成透的對(duì)覺完成搞某種食任務(wù)撈所必?fù)漤毜氖砘顒?dòng)的方式陰。一般蟻可分腦為四逆種：一是鞏基本煎技能競(jìng)：如糟讀、徹寫、蝦算的進(jìn)技能月。二是質(zhì)智力油技能臥：如評(píng)感知霉、記舒憶、返想象限、思持維、滲推理指等技亭能。三是承動(dòng)作舅技能丙：如碑繪畫窯、做蘭操、棟打球昌等。四是敗自我安認(rèn)知壺技能屠：認(rèn)說知活甜動(dòng)中肝的自校我調(diào)摘節(jié)和芳監(jiān)控欺技能狗。二、總高效忽課堂摧的困遣惑與緊策略2.過程精與方膏法過程：其太本質(zhì)針是以艇學(xué)生程認(rèn)知潔為基呼礎(chǔ)的耐知、勉情、階意、鍛行的浩培養(yǎng)儀和開綱發(fā)過嫁程，宴是以爐智育寨為基朗礎(chǔ)的笨德、爛智、偷體全抗面培蕉養(yǎng)和油發(fā)展師的過楊程，問是學(xué)畝生的廁興趣踏、能辱力、指性格皂、氣壁質(zhì)等烈個(gè)性界品質(zhì)接全面耳培養(yǎng)爐和發(fā)揪展過左程。方法：指汪學(xué)生氣在學(xué)創(chuàng)習(xí)過翅程中插采用限并學(xué)涉會(huì)的烈方法杰。通過爛學(xué)習(xí)久，采挖用并凱學(xué)會(huì)喬自主些學(xué)習(xí)撿的方擦法（慎或問系題探馬究的揪方法心、問給題觀福察的槽方法淹、思吵維發(fā)厚散的駁方法債、合愿作交擔(dān)流的耐方法攔、解宏決問胸題的異方法泊等）蓋。二、拘高效勸課堂縫的困岸惑與掌策略3.您情感餅態(tài)度腰價(jià)值疊觀情感：人烘的社踢會(huì)性忍需要石是否茅得到段滿足顏時(shí)所犯產(chǎn)生邀的態(tài)焰度體驕驗(yàn)。積極朽的情拋感包勞括愉感快、遮熱情恩、興斜趣、基動(dòng)機(jī)蕩、求魯知欲狐、贊儲(chǔ)揚(yáng)等斃。態(tài)度：不周僅指燒學(xué)習(xí)府態(tài)度疫和對(duì)通學(xué)習(xí)奔的責(zé)崖任，蹄它還夫包括舟樂觀墳的生蜘活態(tài)滔度，及求實(shí)葛的科律學(xué)態(tài)堅(jiān)度，喂寬容命的人灶生態(tài)礦度等瓦。通過抄學(xué)習(xí)戒，端易莊學(xué)杜習(xí)態(tài)劉度，距養(yǎng)成堪好的蝴學(xué)習(xí)世習(xí)慣杰。通陵過學(xué)乘習(xí)，兩在交京往中章能表碎現(xiàn)出招寬容狀、忍敬耐的文態(tài)度步。價(jià)值海觀：指蔑對(duì)問蹄題的霞價(jià)值毒取向魔的認(rèn)曬識(shí)，脂這里犯指學(xué)桌生對(duì)籮教學(xué)業(yè)中問董題的號(hào)價(jià)值漢取向芹或看尤法。二、滔高效煎課堂魂的困候惑與擊策略2、對(duì)則課堂身有效姿性認(rèn)督識(shí)不戲足(課前撫四問姜）目標(biāo)方法效率達(dá)標(biāo)你打需算這約節(jié)課衡讓學(xué)搬生獲侵得什戴么？你打縣算讓磨學(xué)生蘇怎樣快獲得墳？你打娃算用田多長(zhǎng)壇時(shí)間嫂讓學(xué)呼生獲梨得？你怎蝴么知賣道學(xué)訓(xùn)生已蛾經(jīng)達(dá)嚼到了叉要求歡？二、當(dāng)高效斷課堂楊的困恩惑與煎策略教學(xué)邪效率=有效肯教學(xué)絲式時(shí)間/實(shí)際擾教學(xué)闊時(shí)間教學(xué)憤活動(dòng)越結(jié)果剖與預(yù)挺期教德學(xué)目伙標(biāo)的圾吻合榜程度學(xué)生委的智皮力與垂非智騙力因?qū)W素的踩共同樸提高2、對(duì)弊課堂汪有效燦性認(rèn)皆識(shí)不舞足（胞課后頓三思風(fēng)）效果效率效益二、談高效改課堂排的困萬(wàn)惑與褲策略3、對(duì)嚇新形春勢(shì)下艇的高倘考備優(yōu)考研倚究不倚夠試題特點(diǎn)情景化生活化考核內(nèi)容知識(shí)、能力素質(zhì)考核目標(biāo)三維目標(biāo)命題思想能力立意考試性質(zhì)選拔性考試研究二、方高效責(zé)課堂邊的困蒜惑與鴉策略研究課程標(biāo)準(zhǔn)研究課堂教學(xué)研究考試說明研究高考題研究學(xué)生學(xué)習(xí)研究備考策略備考程序教師含要做蔥好“六個(gè)遇研究”二、鄙高效米課堂著的困吹惑與味策略4、師生角色不當(dāng)不了解自己不了解學(xué)生師生關(guān)系差缺乏知情權(quán)責(zé)任不明確愿望不強(qiáng)烈二、煩高效亭課堂倡的困北惑與宣策略把握方向特點(diǎn)實(shí)踐淡中的氧策略抓住關(guān)鍵加點(diǎn)二、懂高效券課堂卷的困變惑與喝策略二、園讓我婚明白坡讓我急樂--棍-實(shí)踐燈中的勤策略（一滅）把貸握方辟向點(diǎn)旅：高效蠢的課贈(zèng)堂在更哪里？二、武高效錦課堂懷的困鵲惑與辜策略86奶.7饒%的學(xué)鄭生表夸示喜塞歡有矛較多控的動(dòng)佩手操般作或戴親身風(fēng)實(shí)踐葡、討叉論交誼流或魯自學(xué)氏等課妥堂教墨學(xué)方第式，12供%的學(xué)沃生喜牽歡以繩老師喂講授葛為主宅的方柏式。引發(fā)較多的討論交流其他有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐大量的書面練習(xí)自學(xué)老師講授為主1、高效核課堂腥在學(xué)罩生的贏喜歡德里二、望高效見課堂擔(dān)的困擺惑與凱策略學(xué)習(xí)針金字室塔效主應(yīng)2、語(yǔ)高效訊課堂岔在“學(xué)以盞致用”里二、真高效胸課堂恩的困飼惑與董策略太空掩響起的上課勉鈴地面鹽課堂33煎0余名染中小態(tài)學(xué)生絨看著世大屏訪幕，需還不也時(shí)回腸答地著面和慨太空驅(qū)老師脫的提工問，艦而全鐘國(guó)有8萬(wàn)多券所中改學(xué)的60期00余萬(wàn)福名師井生通成過電卻視直萄播收恢看。二、樸高效惡課堂且的困俘惑與券策略3、賽高效革課堂隸在老立師的“導(dǎo)”而非“教”里最牛兔的畢惜業(yè)典矩禮：在華販中科患技大布學(xué)20興10屆本舉科生怎畢業(yè)旁典禮戒上，蜘校長(zhǎng)攏李培猛根院崖士16分鐘殲的題絞為《記憶》演講但，被聲掌聲銳打斷30次。庭全場(chǎng)77呆00余名納學(xué)子播起立眠高喊眨：“根叔拘！根溜叔！”友情趕推薦銳：李篇培根費(fèi)院士20捎09編《牽掛》、20搜11牲《未來(lái)》、20依12散《遠(yuǎn)方》、20其13冶《告別》二、睬高效剖課堂砍的困始惑與張策略（二熄）抓賺住關(guān)疾鍵點(diǎn)暮：高跡效課版堂的供實(shí)踐邪策略明確一個(gè)目受標(biāo)抓住二個(gè)核欄心用好三支隊(duì)載伍強(qiáng)化四個(gè)意尊識(shí)二、踢高效雞課堂愉的困療惑與許策略1、明框確一棉個(gè)目枯標(biāo)教的嘩有效學(xué)的跌愉快考的驢滿意發(fā)展凱充分目標(biāo)鐵明確粱具體答疑度解難步有力方法襲科學(xué)應(yīng)高效效率暑效益哲統(tǒng)一自主壞構(gòu)建蘋知識(shí)合作粒探究昂?jiǎn)栴}主動(dòng)側(cè)歸納澆總結(jié)老師查精當(dāng)柱點(diǎn)撥作業(yè)鵝有價(jià)坐值訓(xùn)練恢有層習(xí)次檢測(cè)峽有效掘果考試競(jìng)盡人價(jià)意學(xué)生期成才老師肺成長(zhǎng)學(xué)校統(tǒng)成名教育嬌成功二、幫高效話課堂壯的困批惑與望策略學(xué)習(xí)慕動(dòng)車搬組分組響有原澡則團(tuán)隊(duì)輕有組認(rèn)織小組董有文硬化座位固有模囑式人人姜有職跟責(zé)事事命有評(píng)何價(jià)個(gè)性走化導(dǎo)強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)關(guān)案是壯好工棉具有效損還需俗二次乒備目標(biāo)暖具體慶可操插作問題屯有效革有層陜次自主爪學(xué)習(xí)拔貫始格終合作欄探究習(xí)必展暑示要求襯明確愁又細(xì)災(zāi)致預(yù)導(dǎo)射固思影步驟旨實(shí)2、抓對(duì)住兩察個(gè)核蠢心二、勒高效對(duì)課堂旬的困宣惑與臘策略特點(diǎn)誰(shuí)來(lái)咬做做什續(xù)么啥方游法啥程暖度原則明確護(hù)性具體栽性操作獨(dú)性檢測(cè)素性目標(biāo)捷敘寫（1）個(gè)性罷化學(xué)賠案二、聲高效垮課堂物的困姻惑與乖策略（1）個(gè)憂性化腔學(xué)案自主小學(xué)習(xí)合作捧探究成果域展示檢測(cè)噴鞏固學(xué)什報(bào)么謹(jǐn)：教材受、學(xué)裕案怎樣課學(xué)：讀來(lái)思寫；獨(dú)學(xué)末、對(duì)龜學(xué)、胳群學(xué)醋三色綱筆老師滔角色縫：設(shè)置柱、發(fā)革現(xiàn)、拜收集堤問題仁；引錘導(dǎo)、竿督導(dǎo)儉、誘氣導(dǎo)作用帶：明方框向、刮樹信護(hù)心、叉加強(qiáng)云針對(duì)題性。探究喊什么從：自主奴學(xué)習(xí)雞中疑機(jī)惑問呢題、獄生成波性問星題怎樣像探究奇：小組色內(nèi)討浮論小睜組內(nèi)養(yǎng)展示嚇（說敘、講傳、寫牧、辯?。├蠋焼谓巧阂龑?dǎo)野、輔擱導(dǎo)合作購(gòu)探究隆作用莫：多層眨對(duì)話宿，智沿慧交腰鋒展示品什么未：預(yù)設(shè)拴與生端成性青問題總的解謝題思昌路、耍方法檔答案斜；小惱組合范作探借究成瓣果怎樣敗展示宣：團(tuán)隊(duì)鏟與個(gè)炮人展捎示相稈結(jié)合聰；講孝寫辯棉演不址拘一撤格老師筑角色舊：誘導(dǎo)厘、引住導(dǎo)、晝點(diǎn)撥穿，激濱勵(lì)成果敞展示維的作區(qū)用：暴露汽問題癥，彰鞠顯個(gè)認(rèn)性，甚培養(yǎng)院能力霞。檢測(cè)謎什么葡：學(xué)生踢自主閉學(xué)習(xí)荒合作遷探究那與展歇示的揪效果如何捉檢測(cè)截：當(dāng)堂催考試濤（時(shí)蝦間固真定、園試題閃層次餅性）老師疫角色政：檢查灘效果呈，問陜題修熱正檢測(cè)嚇鞏固捉的作善用反饋闊學(xué)習(xí)李效益培養(yǎng)絞應(yīng)試常能力二、緩高效尤課堂捆的困澆惑與轉(zhuǎn)策略（1）個(gè)營(yíng)性化崇學(xué)案課中或課后總結(jié)什么：知識(shí)體系答題思路；學(xué)習(xí)方法怎樣總結(jié)：典型發(fā)言小組總結(jié)；老師點(diǎn)評(píng)老師角色：?jiǎn)l(fā)思考，引導(dǎo)反思，指導(dǎo)總結(jié)，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)作用：強(qiáng)化知識(shí)聯(lián)系，掌握規(guī)律方法建構(gòu)學(xué)科體系，提高歸納能力，實(shí)現(xiàn)觸類旁通。反思什么：目標(biāo)完成情況與效果；改進(jìn)提高思路與方法怎樣反思：講得失說感悟；寫反思筆記教師角色：寫反思筆記；引領(lǐng)與激勵(lì)，指導(dǎo)與督導(dǎo)。反思作用：拓展應(yīng)用視野，激發(fā)探究欲望，達(dá)成舉一反三反饋總結(jié)評(píng)價(jià)反思二、局高效績(jī)課堂荷的困擾惑與巷策略每個(gè)鞭學(xué)習(xí)辦小組遷就是夸一節(jié)灰?guī)?dòng)排力的非“車孝廂”教師協(xié)和小臟組長(zhǎng)烈就是冬一臺(tái)磁臺(tái)學(xué)皇習(xí)“圍動(dòng)力責(zé)機(jī)”學(xué)習(xí)敗小組蜜是與廈“個(gè)固體學(xué)娃習(xí)”吳相對(duì)川應(yīng)的挖一種受教學(xué)獻(xiàn)策略參和學(xué)絡(luò)習(xí)組?？椥呜暿?。羊就是它以合濱作學(xué)侵習(xí)為刻基本復(fù)形式承，系賴統(tǒng)利耳用教躺學(xué)中奸動(dòng)態(tài)嗎因素籌之間辭的互算動(dòng)，挖促進(jìn)鈔學(xué)生哭的學(xué)圾習(xí)，業(yè)以團(tuán)勇體的柔成績(jī)棟為評(píng)影價(jià)標(biāo)煮準(zhǔn)，呼共同過達(dá)成銜教學(xué)吐目標(biāo)腐的教休學(xué)活格動(dòng)。辱被譽(yù)杜為“近脂十幾捆年來(lái)停最重轉(zhuǎn)要和繼最成怖功的翅教學(xué)造改革煎”。（2）高桃效學(xué)劣習(xí)的疑動(dòng)車膚組二、肆高效吃課堂醒的困灣惑與若策略一組二組三組四組五組六組組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)組長(zhǎng)第1名第2名第3名第4名第5名第6名第12名第11名第10名第9名第8名第7名第13名第14名第15名第16名第17名第18名A1A2B1B2C1C2A1A2B1B2C1C2分組有原裁則分組棒的四司項(xiàng)原燃則：差異滅性、負(fù)互補(bǔ)晃性、授平衡海性、秤穩(wěn)定刑性。妹（組夕間同用質(zhì)、圍組內(nèi)浪異質(zhì)示、小穩(wěn)組競(jìng)膠爭(zhēng)、麥相對(duì)傍穩(wěn)定縱，盡瘋量尊惰重學(xué)遙生意竊愿，砌適時(shí)成調(diào)整勉）二、碗高效想課堂逮的困遠(yuǎn)惑與憑策略自主學(xué)習(xí)的小組自主生活的小組自主管理的小組自主科研的小組團(tuán)隊(duì)曬有組心織二、董高效鄙課堂詢的困淚惑與退策略小組工有文拴化6個(gè)“一”取一飲個(gè)激止動(dòng)人獵心的間名字設(shè)一光個(gè)靚麗的小張組標(biāo)氣志定一薯個(gè)小促組的巡壽奮斗望目標(biāo)樹一兇個(gè)奮溫發(fā)向瓣上的愿掃景喊一痛句激賭情四班射的介口號(hào)選一創(chuàng)首積痛極健工康的漢組歌1.組名或：格尚致2.組訓(xùn)貞：厚限德載劉物，診格物帖致知3.組歌何：加載油歌4.組標(biāo)練：玉渣蘭花5.組規(guī)（略)6.小組洞成員厘集體瓣照二、營(yíng)高效佩課堂沒的困燃惑與瞎策略小組尖建設(shè)——組組遮都有垮自己素的語(yǔ)持言二、筒高效裙課堂聞的困下惑與彼策略小組咸各角帶色的示分工組長(zhǎng)學(xué)生1記分員某科的課代表語(yǔ)文小組長(zhǎng)學(xué)生1數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)學(xué)生2英語(yǔ)小組長(zhǎng)學(xué)生3物理/歷史小組長(zhǎng)學(xué)生4化學(xué)/地理小組長(zhǎng)學(xué)生5生物/政治小組長(zhǎng)學(xué)生6二、牛高效取課堂剃的困岔惑與架策略人人蓄有事易做

各組人員確定好以后，成員按成績(jī)編號(hào)，分高者號(hào)小，分低者號(hào)大。1號(hào)和2號(hào)：專門負(fù)責(zé)給本組同學(xué)解惑答疑，力不能及者再去求助“外援”，因?yàn)槌煽?jī)接近，能力相當(dāng)，在討論中他們更容易碰撞出思維火花，從而拓寬了思路，深化了思想。3號(hào)和4號(hào)：負(fù)責(zé)檢查講解7號(hào)和8號(hào)兩人的各項(xiàng)作業(yè)，在講解中既鞏固了自己所學(xué)，也杜絕7號(hào)、8號(hào)學(xué)習(xí)后退。5號(hào)和6號(hào)：主要監(jiān)督本組及互查組作業(yè)。通過與前4號(hào)位同學(xué)的比較很容易就可以找出自身的差距，在幫7號(hào)8號(hào)查缺補(bǔ)漏、不斷強(qiáng)化的同時(shí)，夯實(shí)了自己的基礎(chǔ)，一舉多得。充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)和對(duì)子的作用。二、誓高效伐課堂站的困刑惑與項(xiàng)策略小組贈(zèng)組成珠：任咐課教自師、普學(xué)科環(huán)班長(zhǎng)騎、每嗎個(gè)小廊組內(nèi)阿學(xué)科斯成績(jī)賊最優(yōu)石秀的癥同學(xué)縫。小組疏作用嬌：建瓣立以剩學(xué)科賠學(xué)習(xí)能班長(zhǎng)伍為組怪長(zhǎng)的升高效鋒學(xué)習(xí)球科研涼小組份，成為刻師生忙共贏斧、教幻玉學(xué)相飼長(zhǎng)的纖戰(zhàn)斗遲小分嗎隊(duì)。科研查小組二、憤高效呀課堂棄的困藥惑與葡策略科研較小組衡職責(zé)二、叮高效隔課堂眼的困費(fèi)惑與錦策略每周栽定期根召開畫的學(xué)賤科研奴究會(huì)任課遺老師痕通過址培訓(xùn)摧學(xué)科蓋班長(zhǎng)艱展開雖學(xué)科握培訓(xùn)二、摸高效嫩課堂貿(mào)的困掘惑與練策略學(xué)科天班長(zhǎng)監(jiān)對(duì)各按小組豬學(xué)科疲組長(zhǎng)弟進(jìn)行枯培訓(xùn)二、憂高效騾課堂時(shí)的困蒙惑與彎策略學(xué)生哄值日超制度樹成為崇學(xué)校起自主諸管理川新特湯色值日貨學(xué)生虹商討爆今日棗工作值日祖學(xué)生削檢查匆校園二、叔高效許課堂異的困興惑與廣策略公約緩建設(shè)——我的盾班級(jí)漫我的匪家，冒我的促家我交的責(zé)挎任分組別討論扮制定漂班規(guī)姓組規(guī)班級(jí)放紀(jì)檢鄰部總同結(jié)班筍規(guī)落厭實(shí)情皺況讓學(xué)胃生成孟為教凈育創(chuàng)舟新的貫主體而，研兇究權(quán)青，評(píng)賄價(jià)權(quán)盡都交青給學(xué)鄙生，學(xué)生陶自主剪設(shè)計(jì)伍、自券主管皂理、顆自主褲發(fā)展婆，讓草學(xué)生梯快樂皇成長(zhǎng)伍，全奔面協(xié)帝調(diào)發(fā)悟展。二、蕩高效伍課堂啞的困滔惑與賭策略值日房誠(chéng)班長(zhǎng)慈職責(zé)陷（例子）一、誰(shuí)早飯完后：1、先彎站在呀講臺(tái)嶺上，濁記錄貝遲到葬的同塵學(xué)。2、檢支查同遭學(xué)們知進(jìn)入雪教室怒是否笨大聲阻說話蜘，記翼錄大想聲說姨話的始同學(xué)肚并減扛分，余檢查類同學(xué)初們的薦計(jì)劃建本，仆并檢嚇查水陵杯（舞書架許）。3、認(rèn)擺真填徒好送慘給同叨學(xué)們驗(yàn)一句四話的顧內(nèi)容份。二、嬸上課季之前旨：提加醒同褲學(xué)們直拿出扶下一藍(lán)節(jié)所持學(xué)的夸課本特，提衫醒同把學(xué)們牌遵守船紀(jì)律斜。三、敗中午改起床井到教闊室：1、先費(fèi)檢查忌板凳脅、窗框戶、弄燈開戚關(guān)，消風(fēng)扇賠的開研關(guān)情煌況。2、督召促同找學(xué)們蓬復(fù)習(xí)葵上午樂所學(xué)擁內(nèi)容亦。四、鏈做操資前：1、記惹錄好塌做操揀前說殿話、鳴打鬧封的同狐學(xué)，虎幫助障體育碑班長(zhǎng)凱整好難隊(duì)。2、做健操時(shí)蟻，記肉錄好柄做的毫好的代同學(xué)莊及一普排和許不好恐的同部學(xué)及功一排朱。3、在賊做操愧后總逆結(jié)時(shí)施，對(duì)否好的向同學(xué)獸提出袋表?yè)P(yáng)何，不嗓好的唉同學(xué)降提出燥批評(píng)抗。五、牌自習(xí)卵課：1、認(rèn)蛾真觀徹察每據(jù)一個(gè)睡同學(xué)購(gòu)的專妻注情勺況，淺隨時(shí)盜檢查床書架駁的書鳳籍?dāng)[銷放。2、時(shí)它刻讓怕教室濃保持理安靜稿，給當(dāng)同學(xué)雹們一庭個(gè)良抓好的憤學(xué)習(xí)猴環(huán)境誼。六、桂放學(xué)騎：值嫌日班糞長(zhǎng)必副須是鉤最后富一個(gè)菠離開庭教室更，檢呀查好閣門窗秀、板夢(mèng)凳。班級(jí)有公約小組有職責(zé)人人有事做做事有規(guī)范規(guī)范有培訓(xùn)人人槐有職犯責(zé)二、域高效佳課堂仗的困誼惑與婚策略事事澆有評(píng)賀價(jià)（鐵學(xué)生紋實(shí)施丘四級(jí)曾評(píng)價(jià)諸）學(xué)習(xí)擱小組陸評(píng)價(jià)愈表（嚼小組喝長(zhǎng)）類別小組自主學(xué)習(xí)合作探究個(gè)人展示課堂檢測(cè)反思評(píng)價(jià)總分類別姓名自主學(xué)習(xí)合作探究個(gè)人展示課堂檢測(cè)反思評(píng)價(jià)總分學(xué)科殊評(píng)價(jià)愈表（蟻學(xué)科紡老師牛、課狀代表霸）班級(jí)皂評(píng)價(jià)導(dǎo)表轟（班燒主任惠、值可周班研長(zhǎng)）類別小組

課堂學(xué)習(xí)常規(guī)表現(xiàn)特色發(fā)展學(xué)業(yè)成效團(tuán)隊(duì)互助總分類別小組課堂學(xué)習(xí)常規(guī)表現(xiàn)特色發(fā)展學(xué)業(yè)成效團(tuán)隊(duì)互助總分學(xué)校梨評(píng)價(jià)綁表孫年陷月二、繳高效遍課堂摟的困防惑與妥策略3、用賢好三揀支隊(duì)裙伍讓“自主管理，自我提升”建設(shè)落地生根。管理小組學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)?？蒲行〗M架起“教與學(xué)”的橋梁；探求方法二、晉高效丙課堂目的困橡惑與醒策略4、餅強(qiáng)化箏四個(gè)售意識(shí)項(xiàng)目自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵合作探究展示是核心當(dāng)堂檢測(cè)能鞏固總結(jié)反思能提高時(shí)間要求時(shí)間多少看內(nèi)容、因課而定課內(nèi)展示效果好20分鐘不可少課中固定時(shí)間（10分鐘為宜）時(shí)間多少看內(nèi)容課中課后因課定做什么明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；解決了解性知識(shí)分析理解性問題清晰應(yīng)用性問題探究展示疑惑問題；學(xué)案中的理解與應(yīng)用性問題；生成性問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究與展示的效果總結(jié)收獲與原因總結(jié)不足與原因找出提高的方法怎樣做獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)讀思寫；三色筆小組討論與展示議、講、寫、辯當(dāng)堂考試，鞏固提升，及時(shí)反饋說出感悟與啟發(fā)寫出反思筆記教師角色指導(dǎo)、督導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、分析問題誘導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥督導(dǎo)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)引導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵(lì)①?gòu)?qiáng)赤化規(guī)援范意究識(shí)：障知道—做到—規(guī)范—習(xí)慣二、赴高效暈課堂恩的困探惑與幻玉策略把握司問題里的度寬度攀：拓酷展性深度隙：區(qū)櫻分度精度楊：針普對(duì)性角度爪：指素向性梯度:層次內(nèi)性精心碼設(shè)計(jì)狀問題是何卡：事待實(shí)性為何它：原臉因性如何匠：方炸法性若何社：變萍化性由何琴：聯(lián)蒼系性②強(qiáng)發(fā)化學(xué)要生問都題意巨識(shí)二、麥高效揀課堂漲的困?；笈c忍策略【案例】“五何”問題1.鏈“挖五何飼”設(shè)找計(jì)法“五防何”朵設(shè)計(jì)仙法是形由我張國(guó)學(xué)杠者在淺四何追問題輪分類鑄法的簽基礎(chǔ)撫上拓茶展形堤成的幸。1）折是何穗（w唱ha風(fēng)t）脈：一者些表摧示事顧實(shí)內(nèi)肚容的魂問題欄，說飾明是獨(dú)什么傅，主賤要涉牢及事映實(shí)性庫(kù)知識(shí)贊的回糠憶和惜再現(xiàn)疲。答游案通縱常是振事實(shí)貝性知原識(shí)。如：越蘋果江是什功么種附類植通物的展果實(shí)撞？2）屋為何各（w葉hy振）：腫一些能表示異目的碧與理打由的乒問題工，說姻明為剃什么被，有只關(guān)目桃的、鑄價(jià)值么、意雞義、瓣理由鋼的問悅題。如：崇為什喊么蘋愈果熟翠了后矛會(huì)從駁樹上暢掉在攝地面煎上？二、垮高效境課堂防的困獨(dú)惑與附策略【案例】“五何”問題3）綱如何救（h弄ow燥）：歷一些鋤表示凍方法賽、途津徑與辯狀態(tài)完的問深題，山說明龍?jiān)趺绰剺?，藥用什俘么方擴(kuò)法、奏手段否、途念徑；械處于梳怎么半樣的墨狀態(tài)衰與情珠況等罵問題徹。如：典怎么掩樣知布道一劑個(gè)蘋詠果的丈重量犁？4）革若何震（i永f）彩：一界些表茫示情曲景條湖件變洋化的汁問題侄，當(dāng)頂條件贈(zèng)發(fā)生凍變化壓時(shí)，堆“如閃果”其、“算要是討”、愈“是束否”霉、“河即使?！钡任銮闆r案下的演問題葛。如：可如果酒蘋果掘沒掉駝下來(lái)釋，牛白頓會(huì)昏發(fā)現(xiàn)職萬(wàn)有露引力下嗎？5）渴由何氧（w放he融re基/w獻(xiàn)he約n/遭wh助o）盈：表膨示問娃題發(fā)安生的簽條件拒、來(lái)斥歷、陡起因怎，通率?？扇家酝ㄨb過分橫析問付題產(chǎn)皂生的再情景帶，并勾由此縣確定足問題稠的性渡質(zhì)及蹲解決效方式界。二、出高效攜課堂澆的困當(dāng)惑與榨策略動(dòng)靜授相宜較的課堂氣玩氛暢阻騾相關(guān)違的教學(xué)流窄程對(duì)錯(cuò)牛相融遣的學(xué)習(xí)體擾驗(yàn)扶放發(fā)相生的濃教學(xué)設(shè)怠計(jì)③強(qiáng)化疼激活注思維案的意格識(shí)問題啟發(fā)思維流暢阻滯目標(biāo)達(dá)標(biāo)基于口思維琴開發(fā)凱的有講效課滔堂四宣組教潛學(xué)辨垂證關(guān)賴系：二、德高效龍課堂完的困糖惑與粘策略課型教學(xué)模式新授課引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)-互動(dòng)實(shí)踐-點(diǎn)撥提升-反饋體驗(yàn)復(fù)習(xí)課體系構(gòu)建-核心提煉-困惑呈現(xiàn)-方案演練習(xí)題課知識(shí)梳理-典例剖析-思考交流-歸納提煉講評(píng)課統(tǒng)計(jì)反饋-自悟交流-疑難剖析-變式拓展實(shí)驗(yàn)課預(yù)習(xí)檢測(cè)-原理剖析-規(guī)范操作-反思報(bào)告④應(yīng)強(qiáng)化笛教學(xué)川課型畝意識(shí)二、脖高效斗課堂援的困收惑與劃策略Fr揉ee靠P姨ow邁er線po斧in壇t示Te非mp點(diǎn)la吊te糧s貴州嬸六盤響水市聚第二棉中學(xué)三、體案例擺展示三、婆案例腥展示背景男:六盤成水市共第二改中學(xué)致（原俊六枝漠礦務(wù)構(gòu)局第善一中荒學(xué)）換，系仙貴州穗省首獨(dú)批辦暑好的鋪重點(diǎn)杯中學(xué)酸，全悔國(guó)煤性炭系搜統(tǒng)標(biāo)樂準(zhǔn)化碑學(xué)校逆。進(jìn)老入2央0世掠紀(jì)9瞧0年儀代以爐后，思受六繭枝礦宅務(wù)局講經(jīng)濟(jì)援效益緞的制披約，坊學(xué)校饒投入膨嚴(yán)重棕不足靜，教便師隊(duì)蘋伍不觀穩(wěn)，突嚴(yán)重逝地干腰擾和柴影響緣瑞了學(xué)竹校的酬教育壓教學(xué)聽。三、閥案例乞展示年份參試總?cè)藬?shù)一本上線人數(shù)二本以上人數(shù)清華北大人數(shù)201318582481095理科狀元201422003551259新課寇改后如高考潔成績(jī)決統(tǒng)計(jì)管理相創(chuàng)新新課殖程下沃的管健理與摩創(chuàng)新課程進(jìn)安排分層竊教學(xué)綜合漆實(shí)踐課外鍛活動(dòng)校本背課程Fr討ee躁P(guān)孫ow唇er鋼po聲in蒙t蒜Te探mp倒la濕te匹s（一）課程敵編排，因地略制宜課程編排高一高二高三文科理科文科理科語(yǔ)文55566數(shù)學(xué)55566+1英語(yǔ)55566物理31

4

5化學(xué)31

4

5生物1

25

4政治3415

歷史241

5

地理241

5

體育22222心理兩周1節(jié)兩周1節(jié)兩周1節(jié)兩周1節(jié)兩周1節(jié)信息111

藝術(shù)211

通用111研究性學(xué)習(xí)111合計(jì)3637373535（二醬）分惕層教撤學(xué)，藏因材妄施教信息妥、藝主術(shù)、毯體育咸實(shí)行構(gòu)走班食制，煉學(xué)生彼根據(jù)畢自己華的能感力水淋平和巧興趣叔愛好鑰自主納選課鼠。三、頑案例續(xù)展示1、信本息技魄術(shù)課唉分層何教學(xué)嬌：分為趨初級(jí)個(gè)班、穗中級(jí)浪班、廣提高攀班三震個(gè)層煮次。茶初級(jí)講班以應(yīng)現(xiàn)行迫的國(guó)六家必兄修教岸材為駁主并野補(bǔ)充養(yǎng)一些顯基本什的信叮息技詞術(shù)基納礎(chǔ)知進(jìn)識(shí)和所技能障；中杠級(jí)班濱以現(xiàn)望行的羨國(guó)家犯必修糾教材巡壽為主慶，增善加一亭些新平的實(shí)刪用軟域件的候?qū)W習(xí)臺(tái)內(nèi)容伍；提丟高班古自修凍國(guó)家扣必修屑內(nèi)容橋，教時(shí)學(xué)分脂兩個(gè)誘小組叢：信挑息學(xué)爹奧賽切，多眨媒體襲影視朝制作畝。學(xué)穴生根綢據(jù)自鳳己的日基礎(chǔ)倍和興令趣自伙主選雜擇。三、手案例巨展示2、音擦樂、較美術(shù)裕整合納為藝符術(shù)課異：高一衫每周所兩節(jié)盡，高震二每周玩一節(jié)華，三個(gè)退行政攻班分疲為五憑個(gè)教捕學(xué)班梅開設(shè)趟：聲貢樂、姐器樂槍、舞悅蹈、蛇書法遲、繪筒畫5門課紐奉，學(xué)羽生根擁?yè)?jù)興冶趣愛賣好選則課。侄興趣馬專一亡的同轟學(xué)，捏特別疫是今均后要尸報(bào)考拉藝術(shù)尺類學(xué)昆校的辯學(xué)生證，可醉以一瀉直都已選同州一門鼓課程太；興吃趣廣之泛的犬同學(xué)寧也可靜以每戴學(xué)段藍(lán)轉(zhuǎn)換掛一個(gè)幻玉課程氧進(jìn)行太學(xué)習(xí)筍。三、架案例愚展示3、體殿育開灘設(shè)田丸徑、訊籃球布、足冬球、似排球您、羽耳毛球番、乒嚷乓球存、健塑美操奴、武織術(shù)等8門課勺程。其中酸田徑級(jí)為6個(gè)學(xué)床期中乏必須菊有一惠個(gè)學(xué)棋期選鉗課；機(jī)其它腐課程胸學(xué)生需根據(jù)撇自己姓的興那趣愛爛好自浙由選茅課。啊在選言課過迎程中栗如遇蜓到熱堆門課析程（嬸選的饞同學(xué)唐多）禿我們講采取飄指標(biāo)臂分配懶，再膠用首盈選的悔原則餡進(jìn)行綱平衡浸。同雀時(shí)要桿求每沸門專奶項(xiàng)課藏的前哲二十話分鐘嬸必須棒進(jìn)行爸身體粗體能貌訓(xùn)練腰，以遠(yuǎn)保障革學(xué)生冠體育漲活動(dòng)撿的質(zhì)轎量。三、伐案例踩展示（三界）三、倆案例央展示社區(qū)歇服務(wù)播：課紡?fù)鈺r(shí)昌間為治學(xué)校朝或家眨庭所谷在社萬(wàn)區(qū)提滅供公爬益性島義務(wù)惑服務(wù)學(xué)生迫根據(jù)雨自己革的興所趣和月已有減的知飄識(shí)經(jīng)適驗(yàn)，久從接輛觸的蜓生活侮世界基出發(fā)龜，從飯熟悉濱和關(guān)饑注的集社會(huì)菜實(shí)際沉中自去主選抗取活均動(dòng)主蹦題和莊內(nèi)容索。社查會(huì)實(shí)膨踐可壯以是卸參觀勻、訪速問、亂考察河、調(diào)懼查等學(xué)生挎必須史按計(jì)嶄劃進(jìn)篇行活聽動(dòng)，寸接受覺實(shí)踐顧地或久服務(wù)頌地的顧負(fù)責(zé)冠人領(lǐng)見導(dǎo)，蓮班主艇任和渠指導(dǎo)悄教師虧要隨防時(shí)關(guān)粘注活輪動(dòng)的科正常殼開展花。在沿活動(dòng)將中組眾長(zhǎng)要餐協(xié)調(diào)抵好小翅組成尤員及浸各方靈面的廳關(guān)系綠，各爬成員泰要發(fā)么揮團(tuán)甘隊(duì)精瘋神，奴相互倡協(xié)作束，確潤(rùn)?；铈@動(dòng)的未順利的進(jìn)行族?？偨Y(jié)叔交流傲：學(xué)躬校每相學(xué)年昆安排接一次初社會(huì)池實(shí)踐擾和社較區(qū)服炎務(wù)活雞動(dòng)的跪總結(jié)饞交流抵，形檔式由少班級(jí)去自定耀，可舞以是半主題論班會(huì)眠、墻蹲報(bào)展兄覽等金。學(xué)擠生都狡必須紡寫出首社會(huì)裁實(shí)踐胞和社贏區(qū)服烘務(wù)活曠動(dòng)的研報(bào)告猛、小逮結(jié)、逗體會(huì)有、感聲受等腹。三年稱累計(jì)愈完成1沫0個(gè)工幫作日址的社典區(qū)服蔽務(wù)，總可獲擊得2學(xué)分貧。三、丈案例栽展示社區(qū)員服務(wù)子的目辟標(biāo)學(xué)生猜能夠半關(guān)心笑社區(qū)晚建設(shè)菌，主掌動(dòng)參調(diào)與社悟區(qū)公艦益活餡動(dòng)，絕培養(yǎng)見公民表意識(shí)碎、參普與意早識(shí)和綠主人例翁精兵神。學(xué)生抗學(xué)會(huì)?，F(xiàn)代主社會(huì)打人際爪交往英本領(lǐng)籮，提剪高溝桂通能故力，去增強(qiáng)代團(tuán)結(jié)糠協(xié)作巖意識(shí)仍。學(xué)生肝能夠幸進(jìn)一性步了暑解社路會(huì)生知活和臘社會(huì)像環(huán)境慕，增恢長(zhǎng)從五事社雀會(huì)活佛動(dòng)所序需知晶識(shí)，雖增強(qiáng)豬適應(yīng)乏現(xiàn)代狐社會(huì)扯生活費(fèi)能力虎。學(xué)生越學(xué)以跪致用榨、服重務(wù)社膛會(huì)意帥識(shí)增費(fèi)強(qiáng)，賊并在攪社區(qū)稿服務(wù)趨過程恐中學(xué)榴習(xí)新匯知識(shí)細(xì)，體根驗(yàn)奉臥獻(xiàn)社餡會(huì)的見積極孟情感公。三、緣瑞案例甚展示Fr借ee它P遞ow閱er龜po畏in稍t的Te鞋mp誕la腎te綱sFr前ee溪P牙ow伸er品po濤in般t唐Te貌mp顏la藝te欠sC、社泛會(huì)實(shí)蒼踐活