課堂英語游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

課堂教學(xué)游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用

目標(biāo)：掌握幼兒段、少兒段和青少段課堂游戲的設(shè)計(jì)方法和原則

結(jié)合課型進(jìn)行游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)。

英語教學(xué)游戲的意義

以輔助英語教學(xué)為目的;用英語進(jìn)行交際;緊扣青少年好玩，好動(dòng)，好勝的心理特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的非智力因素和潛意識;將英語教學(xué)交際化、游戲化、寓教于樂;教學(xué)游戲分類按教學(xué)內(nèi)容分：詞匯游戲句型游戲語音游戲語法游戲表演游戲按教學(xué)目的分：操作性游戲激趣性游戲合作性游戲拓展性游戲綜合性游戲

要求游戲的目的踩性、難度、對象、場地和可焰能出現(xiàn)的問殃題及禁對策討；結(jié)合好實(shí)際肌教學(xué)宰內(nèi)容步，對納游戲百內(nèi)容澆、規(guī)坐則進(jìn)圣行必?cái)傄膬€調(diào)整亮；游戲惜開始欲前要泊明確以游戲旋的內(nèi)談容和少規(guī)則間，用校簡潔巾的話濱語讓械學(xué)生鐮明確弟；游戲窗過程釣中要百注意斥監(jiān)控柏，隨執(zhí)時(shí)調(diào)匆整布執(zhí)局和鑼進(jìn)度；游戲酸結(jié)束緒時(shí)用剛簡單酷的話格總結(jié)歇，獎(jiǎng)傻勵(lì)優(yōu)勝者,并糾正拘普遍劍性錯(cuò)惹誤，幻玉提高廊教學(xué)效果；整個(gè)歉過程中盡量用英語侍交際過，但交代游戲逮規(guī)則趟可加入手必要漂的母宇語；強(qiáng)調(diào)腐全員譯參與挽，避惹免少混數(shù)人形代替貨全班優(yōu)；注意脫安全帽性。常用油游戲舍舉例1.科H蔽ig澤han宿d筍lo菜wvo棗ic基e過程:輸入遭（聽情音）刮→輸出逝（模假仿）類型:操練墓性激趣性合作顧性拓展性綜合鼠性詞匯游戲句型游戲語音游戲語法游戲表演游戲注意擱事項(xiàng)詞：肢半體幫訂忙、脈由易掀到難2.英P粉as坑s悠on障t架heMe灘ss傳ag漁e過程:輸入酬（聽粗音）社→輸出顯（作矩出判嫂斷并禍模仿）類型:操練糧性激趣性合作肆性拓展性綜合孫性詞匯犯游戲句型睡游戲語音游戲語法游戲表演笛游戲注意劣事項(xiàng)世：熟楊悉規(guī)錦則，截控制選紀(jì)律3.距S涉im準(zhǔn)onsa間ys過程橋：輸苦入（銹聽音梢）→輸出特（作綁出判冠斷并炊反應(yīng)）類型:操練性激趣性合作浮性拓展性綜合封性詞匯游戲句型游戲語音游戲語法游戲表演游戲注意嫩事項(xiàng)?。褐鹇殱u加檔快頻向率，塵使學(xué)匹生在沒緊張理、愉車快的杠氣氛中游戲。4.游L薯is滔te換n體an籠d君dr證aw過程餡：輸巧入（熄聽音顆）→輸出靜（作昌出判亮斷并須反應(yīng)）類型:操練性激趣性合作腐性拓展性綜合費(fèi)性詞匯游戲句型游戲語音游戲語法游戲表演游戲注意麗事項(xiàng)展：老糊師給抵出的辰單詞加或簡悶單句晃型（a芒gi滅rl完i家s姿si利tt澇in遷gun測de尼ra蒸bi追g露tr其ee），蔥要易訴于用顫簡筆釋畫表膠達(dá)。案例偏分析1.案例1在操逼練鞏齒固新莫單詞拴、詞框組時(shí)，教師經(jīng)常籍將這窗些新詞寫在揭白板充上，然翻后輪暫流讓語兩位呼學(xué)生歌到臺(tái)上快搶拍所聽到的新詞。這種設(shè)計(jì)范所操里練的傲學(xué)生吉數(shù)量比較咳有限浪，如果多讓幾對學(xué)生絨來參橫與游珠戲，乏就會(huì)不知辣不覺地用去了十捏多分口鐘，有效剪果而無和效率。改進(jìn)勉：教師獻(xiàn)可以賴考慮仔對“蒼蠅等拍”游戲烤改版幫為“一指縣禪”游戲慢，設(shè)廣計(jì)如掃下：思讓學(xué)著生兩武人共毯用一谷本書夢，借攻助教材當(dāng)中的們詞匯懲表或屋課后稱的練證習(xí)冊戒中新達(dá)詞比堆較集洗中的部幻玉分，補(bǔ)然后摟由教蛛師隨酒機(jī)朗險(xiǎn)讀單芒詞，枕同桌攝用食爬指迅速簡指向及所聽非到的喉詞，債誰能健搶先步指到制正確麗的單補(bǔ)詞的為階勝方瞧，這蓬樣就割可以待達(dá)到膛在很乖短的旅時(shí)間梢內(nèi)對賠全班進(jìn)磨行有銜效操關(guān)練的相目的。2.案例2在操紐奉練鞏葵固或魚復(fù)習(xí)赴詞匯時(shí)，教師常使韻用單狂詞圖片進(jìn)懂行復(fù)腹習(xí)。有教障師直接餅?zāi)弥藦執(zhí)瓶ㄆ?，一張一張地讓學(xué)生猜測皺卡片之上的荒單詞熱，很度明顯，這種信息秒差太齒大了，幾搖乎是瞎?jié)嵅?。改進(jìn)盞：教師惰快速笑地向杏學(xué)生建呈現(xiàn)用八張羊卡片總后，象將卡槍片重新“洗牌”，并內(nèi)抽取預(yù)兩張菌到四鹿張卡瞞片展片示給各學(xué)生后放在桌面醬上，然鍬后再示將所攤余的粥四到正六張臣卡片隨機(jī)出示讓學(xué)貴生猜測。這面樣，杏在活貞動(dòng)之跨初就偶限定翁了猜測的范稠圍，鐘鍛煉了學(xué)壇生瞬間影記憶所能力兩，再蓬抽取兩張卡片薄展示堤給學(xué)密生，進(jìn)一火步縮小園信息嘉差，充為激發(fā)學(xué)生搶答梢熱情庫奠定濁基礎(chǔ)季，既有一定笛的挑背戰(zhàn)性氣，又可以“輕輕倒一躍床而后精得”，而且利使學(xué)生柳有的盼放矢，避免盲目販無序勻的瞎柄猜。3.案例3復(fù)習(xí)Wh尊ic擇h霸fo陷od虧d螺o捏yo板u休li姓ke襲?句型，教等師向?qū)W蘋生用圖片呈現(xiàn)港了許較多水擁果，里然后拐問學(xué)罩生：Wh奔ic天h速fo浙od賴d野o泡yo爭u疤li米ke餅?學(xué)生回答疲：I救li缺ke病a脖pp辯le渠s.油/泰or爺an瞧ge怒s/弟p儲(chǔ)ea否rs肆…，老師需接著問：An仇yt等hi疲ngel識se淚?學(xué)生尖受到恭了鼓淹勵(lì)，法繼續(xù)說出申了Ili布ke業(yè)b后re訂ad釣/pa從nc之a(chǎn)k嗚es/死no斬od棍le揀s等句這子，獅后來族還有孩子說出魄了I遼li堡ke習(xí)t變oy涂c關(guān)ar柴s.分析：上冒述操估練活閣動(dòng)顯圍然偏堡離了對句泉型的復(fù)話習(xí)。程中心均把握看不準(zhǔn)，沒有利用進(jìn)該活錫動(dòng)把嘩學(xué)生侮的注意區(qū)力引媽向復(fù)習(xí)械句型晝，而毅是引響向了復(fù)習(xí)單詞條。另旬外，貓教師偵還忽駛視了對第粱三人稱妄單數(shù)土做主卷語時(shí)蠻學(xué)生易出錯(cuò)的地寨方和況行為租動(dòng)詞但一般現(xiàn)在述時(shí)否定或形式獄的練吊習(xí)。改進(jìn)掙：教師可以嚴(yán)把句爐型中漆的he替換館成sh鋼e,落M債ar偷y,弊m房誠y妙fa瞇th網(wǎng)er,yo檔ursi勻st肝er等，子以使還學(xué)生付操練醬第三根人稱敢單數(shù)拍動(dòng)詞解的變化；教肢師同標(biāo)時(shí)要孝呈現(xiàn)重并讓猴學(xué)生鳥練習(xí)漢反例養(yǎng)，即“Hedo舌es鬧n’田tli商ke銷…”4.案例4以教熟學(xué)數(shù)階字為藥例，雁很多惱教師泉采用斬隨便芝寫一錢串電話別號碼來強(qiáng)化籍練習(xí)記的方逗式，皮因?yàn)榭繘]有假貼近賊學(xué)生漸生活切，只銳是一些隨機(jī)炮數(shù)字袍，顯毒得單色調(diào)乏驅(qū)味，類難以籌激發(fā)比學(xué)生凡的興勇趣。改進(jìn)娛：教師旨事先準(zhǔn)備企學(xué)生功的家柱庭電話、家敘長手滲機(jī)號事、Q