初中生活作文匯編六篇

第初中生活作文匯編六篇

初中生活作文篇1

初中生活，就像一副水墨畫，雖淡然卻不失溫雅，雖單調卻在平凡中體現多彩，而對我而言，初中生活，正是如此。

當我來到中學后，我明白了這樣一件事：初中已經不像小學了，它意味著我們的再次成長，盡管課題變難了，學科變多了，但我依舊明白，無論怎樣，生活都是多姿多彩的，沒有人能夠去扭轉……

上周，我們剛剛開了第一次的運動會。也整整開了兩天的時間，在運動會之前，我們大家都在積極的訓練自己的技術，即使訓練的再爛，我們也明白，至少，我們努力了。而這，難道不是一種白與黑的結合嗎？白色，代表著我們來到中學陌生的那空白久，而黑色，則代表著從未知到認識，從陌生到熟悉，從生疏到熟練，而這些不正是一場白與黑的結合嗎？

到了運動會那天，我才明白，其實，真正的色彩在那隊列儀式上。

運動會開始前，我們舉行了一場隊列比賽，使我真正震撼到的是初三七班的隊列：那許許多多的彩旗在他們每個人的手上飛揚，似乎都在為他們班級喝彩助威，令我也不禁贊嘆。而最讓我驚訝的是那整齊的腳步，“一二一一二一”那口號似乎就是為他們量身定做的，一步一個腳印，完美的無可挑剔。而接下來的變換隊形則真正讓我明白了什么叫完美。

我本來以為初三七班就是一條直線走到底就完了，可是，誰曾想他們還有那變換隊形的時候：當他們走到主席臺前，隊伍突然散開，只見他們相互繞著中心的隊友向四周有節(jié)奏的繞圈起來。而他們每個人手上的彩旗驕傲起來了，似乎在對著大家說：“你們好好看著吧，這就是我們的實力，我們可是很強的!”是啊，真的很強啊!無論是在整齊度還是在創(chuàng)意上都是無可比擬的，看完他們的表演，我就明白了：第一當屬初三七班，因為，沒有人可以與他們相比擬了，他們，真的很強。而這幅畫面，讓我看到了那水墨畫隱藏的色彩：是團結，是堅持，是默契，是那三年的努力。這三年的.努力，給了他們很大的默契，無論是在何處，他們都配合的天衣無縫，這，不正是一道最美的最有色彩的水墨畫嗎？它在平淡中不失溫雅，在樸素中卻又有那獨特的魅力，這，不正是初中生活的魅力所在嗎，多姿多彩，美麗無窮……

而運動會結束后，我在頒獎儀式上聽到了那個久違的班級：初三七班。正如我所想，他們，拿到了第一名，我想，這應該本來就屬于他們，屬于他們那滴滴堅持的汗水，這個，是他們應得的，沒有人可以和他們所爭搶，因為，那多彩的顏色，在他們身上很好的散發(fā)出來了。初中，因為有他們變得更加美麗，更加多彩……初中生活作文篇2

幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬談；幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。它有時像一杯香醇濃厚的咖啡，細膩綿長，令人不禁沉醉。然而有時開水般溫暖的生活，讓我忘記了平淡的幸福。

初三的生活如緊繃的弦，無形的壓力使的我的脾氣變幻無常，稍稍不留意就會觸碰那根弦，即刻爆發(fā)。每天的我總不茍言笑地板著那張臉，總在埋怨老師的不理解，同時卻又忘卻老師的苦口婆心?；氐郊液?，媽媽愛的關懷被稱為“緊箍咒”。幸福就這樣從我身邊悄悄“溜走”。我曾思索：幸福真的“溜走”了嗎？直到班主任徐老師那發(fā)自肺腑的感嘆讓我幡然醒悟。

“幸福要把握當下。著名的演員范偉曾有這么一段經典臺詞：幸福就是我餓了，看見別人手里拿著肉包子，他就比我幸福；我愣了，看見別人穿了件厚棉襖，他就比我幸福。這是對幸福的調侃。然而，你可曾想過，當我們過著衣食無憂的生活，享受著和老師同學一起上學的美好時光，那就是父母為我們創(chuàng)造的幸福環(huán)境。其實，幸福不曾走遠，它只是拐了個彎?！?/p>

是啊，幸福其實就在簡單的'生活里。每天都能吃著媽媽烹飪的香噴噴的飯菜和穿著潔白整齊的衣服就是幸福；當不善表達的爸爸用行動支撐著家的時候就是幸福；老師在一次次的失意中的鼓勵就是幸福；當有人誤會你時，同桌堅定的眼神和信任就是幸福。幸福源于生活。

幸福就是一種感覺，很難用任何語言來完全表達它的美妙，再華麗的詞藻此刻顯得如此笨拙。而幸福沒有絕對的答案，關鍵在于你的態(tài)度，善于抓住幸福的人才懂得什么是真正的幸福。初中生活作文篇3

老師同學，不久后，我們就要分別了，小學生涯已經離我們慢慢遠去，老師感謝您對我六年的熱情幫助，經過自己艱苦的努力，幾個月之后，瑞格中學以她那博大的胸懷把我容納了?？邕M新的校園，我感覺有點陌生，但我會好好學習報答你對我的教育，讓我學到了更多知識，等著吧，我會為您的校史上寫下新的光彩的一筆。

我常常在想：“我心目中的初中生活是怎樣的`呢？”它與小學相比，中學的學習任務更重了，所學的知識也更難了，所以我們必須要具有較強的意志力和獨立性，還要有掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

如果我當上一名中學生，我要學會一個人過馬路，什么時候該過，什么時候不該過，而不再是頭戴小黃帽，排著隊伍回家；在認真學完一天的功課后，回家要抓緊一切時間完成作業(yè)，并預習第二天將要學習的內容，溫故而知新嘛，而不是輕輕松松地看動畫片、玩游戲；我要學會克服困難，而不是遇到難題就請求別人幫你，甚至放棄；我要學會幫助同學和同學友好相處，當同學有困難或受傷時要關心問候他，并想辦法來解決；我開始學著自己的事情自己計劃、自己努力、自己承擔后果。

這就是我心目中的初中生活，它讓我明白了獨立自主、勤奮、真誠、善于獨立思考的重要。初中生活作文篇4

告別了快樂的童年，我們迎來了人生的又一個起跑點──中學生活。

兒時，自信的我認為中學生活一定比小學生活好。但是，上中學的大哥哥，大姐姐說中學生活就像是坐牢。自信的我此時巳不自信了，為自己將要在“監(jiān)獄”中過三年，而心驚膽寒。

正所謂：路邊消息不可靠。我巳是一個堂堂正正的中學生。如果你問我中學生活可怕嗎？我一定會搖搖頭。

中學生活枯燥無味嗎？不是的?？矗n室里的同學們多活躍，舉手回答問題，討論聲紛紛。晚自習，同學們在課室里復習舊知識，預習新知識，時不時傳出唧唧喳喳的討論聲。下課后，談話聲、笑聲、歌聲，在校園里久久回蕩——這邊“故事會”，那邊“討論會”，這頭“游戲場”，那頭“外來妹”。你還認為中學生活枯燥無味嗎？

中學的同學孤僻嗎？不是的。同學見面第一句：“好朋友，握握手，你吃鼻涕我喝酒”。瞧，那邊的女孩子們正在高興地踢鍵子。她們跳得那么輕盈，那么輕松，臉上燦爛的笑容，多像春天含苞欲放的.花兒。當然，男孩子也不落后。他們依然未改掉他們獨特的性格，在你追我趕瘋狂地玩。有些男、女同學在一邊欣賞風景，一邊談論國家大事。中學的同學孤僻嗎？

中學的老師冷漠無情嗎？不是的。中學的老師對學生是有問必答。上課時，老師是嚴厲的，對每一個問題都細細分析，具體解答。下課，老師則和學生們是老朋友，一起談天說地，一起談心事，一起吹牛皮。中學老師那一句句溫柔的答語，一句句感人肺腑的親切問候，那對學生們孜孜不倦的教誨。你能說中學老師冷漠無情嗎？

中學的生活是愉快而又難忘的。童年金色的夢巳成為我們粉細的回憶。同學們，讓我們展開懷抱，擁抱每一輪新的太陽。初中生活作文篇5

同樣是學生，有人快樂地在知識的海洋中探索，樂在其中。有人痛苦地墜落在學習的深淵泥漿中，難以自拔。同樣的身份，同樣的課堂，同樣的生活，為什么會有如此的的差異？因為熱愛生活和學習的人在其中加入了“糖”。

“糖”是什么？“糖”是家庭給自己的安慰。在一個人痛苦的時候，家人會為你帶來一份慰籍。父親會告訴你如何去面對痛苦和困境。母親輕吻你的額頭，告訴你，無論發(fā)生什么事，她都會陪在你身邊。懂得加“糖”的人，把家人的安慰與痛苦和困境攪拌在一起，苦味的中藥有了甜意。

“糖”是什么？“糖”是與朋友的分擔。有人說過“把一份痛苦分給兩個人，痛苦就能減少了?！闭乙粋€最要好的朋友，把一肚子苦水向他/她傾訴?；蛟S他/她會告訴你應該怎么做?；蛟S他/她只是默默傾聽，但至少他/她也幫你分擔了一份通楚，添加了一份“糖”。

“糖”不只是接受，“糖”更是付出。一份快樂兩個人分享，就回更快樂。

把你的快樂告訴悶悶不樂的人，讓他/她也快樂起來，此時你心中的快樂就是兩份了?！疤恰币彩菐椭瑤椭瑢W找到了失蹤的`書，幫助老奶奶上公交車，幫助父母做家務，幫助清潔工阿姨撿垃圾，幫助許多需要幫助的人，在別人心中加點“糖”，在自己心中添粒“糖”。

“糖”是什么？“糖”是努力，是奮斗，在經過努力學習之后取得優(yōu)異的成績。在辛勤地播種下，收獲的果實。在精心呵護中，綻放的花兒……，一切經過努力后的收獲都是甜蜜的“糖”

生活中到處都有一顆顆，一粒粒的“糖”，就看誰有能力發(fā)現“糖”，品到“糖”，在辛苦，痛苦，傷心的時候，別忘了加些“糖”，甜蜜一下你的生活。初中生活作文篇6

一九六三年秋考入大港初級中學。

學校傍武山而建，條件僅次縣中。有教學大樓，有大禮堂。廚房、餐廳、小賣部、雜屋占一個小區(qū)；宿舍、教室是一排排一片片的；三個籃球場外加兩個田徑場所，是個像模像樣的正規(guī)學校。

這里組織健全，有書記、校長、教導。這里的老師多數受過高等教育，專業(yè)全面，堪稱一流。

一年級有四個班，我在一(三)班。班主任是馮市義老師，是本地口音，可能是附近鹽田鄉(xiāng)吧。較高的個子，瓜子臉，眉目清秀，且溫文儒雅從不怒顏厲色。雖不胖但也不算廋，真是個美男子。這位老師鋼筆字非常秀麗，其文學更見功底，作文課時，他總要耐心地指導幾下，如果是寫景，更要介紹一大溜優(yōu)美的詞匯。也可能當過幾年兵吧，冬天戴一頂好看的軍絨帽。愛好文藝，會拉二胡，編導節(jié)目很有一套。我是文體委員，他手把手教我指揮大合唱的情景，至今還歷歷在目。

吳冬陽老師是專業(yè)體育老師。他上課才叫上體育課，有教案，目的明確，步驟不亂。講義夾隨身帶，課前課后都必須點名。有準備活動，有分組活動，形式多樣。如果是雨天，就在室內上理論課，學生還必須有記錄。活動課里，還組織各類球代表隊，進行技術培訓。他的教學方法，對我以后的工作都有一定的影響。

歐陽老師很年輕，一副近視眼鏡更顯帥氣、風度。教過我的美術，雖不是他的專業(yè)，卻很見功底。有預先畫好的樣本畫，也有現場具體指導的描畫。大家很有興趣。課余時常見他悠閑地拉二胡，什么《林中鳥語》、《賽馬》呀，拉得非常好聽。

還有威嚴的張汝瑞書記，江北口音的湯濤校長，不修邊幅的桂光炎主任；還有謝文、吳德滿等老師，還有年輕的高個兒林老師夫婦?？傊畞韨€老師，都有絕活，夠重量級的?？上抑辉谶@學校讀了一年就轉學了，不然其他副課都很好，特別是美術也一定很好，美術我很感興趣，歐陽老師教畫時還夸過我呢。

我懷念大港中學生活。學生吃公菜，國家有補貼，每周吃兩次肉，大豆、豆腐、海帶、白菜總是有新鮮的。有趣的是我們學生輪流磨豆腐，都喜歡磨磨，覺得好玩。每周都能看上一次電影（縣放映隊送上門）。

一個學期上山砍一到兩次柴。武山是延伸都、湖、鄱、彭四縣的.大山，有的是柴火?？孔杂X量力而行，一小捆十來根寸丁雜木，在二十斤左右，這對十五六歲的小子也算不了什么，真的是一種很好的鍛煉。砍柴用不了半個鐘頭，大伙兒喜歡在山上玩會兒。武山是一山連一山，連綿的山脈，深深的峽谷，繁茂的林木，各色的野果，都有無窮的魅力，特別是初夏那誘人的楊梅，見到一叢，我們是欣喜雀躍······

清晨，我們在小鳥的歡唱聲中醒來。乳白色的薄霧籠罩著群峰，隱隱約約，好似身處仙境，一天的好心情也由此而生。

傍晚，我們在清澈的溪水邊洗澡，洗衣服，戲嬉······

這里的生活豐富多彩。活動課時常常進行班級之間團體友誼賽，有籃球賽，有兵兵球賽；一學期要搞一次大型體育運動會，要進行一次各科知識競賽；啊，記得全校還搞了一次登山比賽，那場面太壯觀了，四百多人，同時排開在山腳下，我登上那個山頭時，膝關節(jié)已無力支撐自動屈膝跪地，老師連說不能蹲，大家攙扶著走動吧····真好玩。

在大港雖一年，但那里值得留戀的東西太多了。

張嶺中學沒有二年級，于是按地區(qū)從大港中學撥了一班，共四十人的二年級到張嶺中學讀書，我在其中。唉，條件差遠了。

張嶺坐落在武山西邊山腳下，屬山外，是一個小鎮(zhèn)。因處在都、湖交界上，自古就是個小鬧市，有一條老街，有飯店，有旅館，有糧站，有商場，都湖公路穿街而過，在當時也屬開放鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

張嶺中學單獨坐落在小鎮(zhèn)南邊，也確實是鬧中有靜。學?？繓|的地勢要高出一米，這片地方有宿舍、廚房、教學大樓；西頭是一排三間教室一個籃球場，最西端是音樂室、儀器室橫鎖西邊，與小學部連接，形成半封閉式。操場南邊是一個田徑場，有跳遠的沙坑，有單雙杠。再南邊是農田。

學生是吃私菜，也沒補貼。十來個老師，只一個教導。其中一半是院校畢業(yè)的‘洋’老師，小半是鄉(xiāng)間土老師。別看土老師，都有絕活，很有名氣。語文老師王學明，舊政府國立中學的拔尖學子，古典文學見長，現代文學也不錯。數學老師袁培彥，教了幾十年的數學，發(fā)表過學術論文（珠算解方程）。教導主任曹越，一手好字，記憶力特強，幾十人的大班，只要點上一兩次名，就能記住每個學生的名字。院校出身的老師有：李?？?、蔡錦琨、周祥英、黃松慶、曹步青五位，都是教學多年的好老師。

遺憾的是，學校沒設美術課，我這方面的潛質沒挖出，致使后來我只能給低年級照葫蘆畫樣上點課。美術能陶冶情操，讓興趣廣泛的學生多學點，那該多好啊!現在的學校還是不重視副科，整天只盯著參考的幾門課打疲勞戰(zhàn)。讀書真有那么難？我的數學在全縣可稱得上學得最好的一個吧，但時間花得最少。我只看些例