《畫》教學(xué)反思12篇

第《畫》教學(xué)反思12篇4.作品評(píng)析（欣賞課件）：

（出示教誨兒歌《數(shù)星星》）學(xué)生齊讀《數(shù)星星》兒歌。①師：《數(shù)星星》小作者用夸張的手法刻畫了一個(gè)小朋友爬上梯子往天上掛星星，好像在為我們賴以生存的環(huán)境祈福......

出示兒歌《懶漢歌》的兩幅范畫。

學(xué)生小組討論：同樣是一首兒歌，作品的表現(xiàn)卻完全不同，作者分別用了什么樣的表現(xiàn)方法？（研究和分析兒歌配畫的兩種方法：全面表現(xiàn)和夸張或含蓄。）

學(xué)生分組發(fā)言。

師：分析的很好，這位同學(xué)的觀察能力很強(qiáng)，希望大家都要像這位同學(xué)一樣養(yǎng)成認(rèn)真分析的好習(xí)慣。所以我們?cè)跒閮焊枧洚嫊r(shí)，一定要先觀察、分析，想好以后再畫。畫時(shí)的表現(xiàn)手法是不同的。一種是全面描繪，如《懶漢歌》；一種是夸張或含蓄的表現(xiàn)，如《小耗子上燈臺(tái)》。④學(xué)生分組討論并欣賞《日頭落》和《三個(gè)和尚挑水喝》兒歌。5.總結(jié)兒歌配畫要點(diǎn)和步驟。6.學(xué)生實(shí)踐：為自己搜集的兒歌配畫。（播放兒歌音樂）7.學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)要求：（出示）①畫自己喜歡的兒歌，先仔細(xì)分析兒歌的內(nèi)容。②能夠反映兒歌的主要內(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次分明。③形式與兒歌內(nèi)容要統(tǒng)一。④著色要恰當(dāng)。8.小結(jié)：①展示好的作品，講評(píng)。

讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評(píng)價(jià)別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的原因。

②我們的文學(xué)與美術(shù)有著密切的聯(lián)系，一篇好的文章配上一幅美麗的圖畫將更加完美，使人一目了然。希望同學(xué)們今后能想出更好的兒歌，并能配出更美的圖畫。9.拓展：自己創(chuàng)作一首膾炙人口的兒歌并且為其配畫。

教學(xué)反思

《兒歌變畫》這一課是人教版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十一課的內(nèi)容，本課最突出的難點(diǎn)就是學(xué)生創(chuàng)作的童畫既符合兒歌的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。學(xué)生不能很好的去詮釋兒歌，只為了完成作業(yè)而做，盡管，我在課堂上提醒孩子要有創(chuàng)新意識(shí)，老師的和課本中的作品只作參考，但是，很多同學(xué)都是依照我的范作畫葫蘆，這點(diǎn)是在以后需要我特別重視的。這課的教學(xué)極具開放性，因此在評(píng)價(jià)作業(yè)的時(shí)候，在作畫上色材料上不作任何要求，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上只要求學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)能表現(xiàn)出兒歌的意境，有創(chuàng)意即可，整體的作業(yè)效果還是很好的。有個(gè)別學(xué)生不知道什么兒歌和歌曲是什么，課前我給同學(xué)們收集了一些兒歌，有些是他們知道的有些是不知道的，我要他們一起朗讀，并想象其中的畫面。兒歌是民間藝術(shù)家?guī)Ыo孩子的一份珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時(shí)又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。兒童畫是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界。孩子們閱讀兒歌之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫特點(diǎn)的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)美麗。因