小學(xué)體育-第六章 韻律體操與舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)六年級(jí)體育《舞動(dòng)起來(lái)——韻律操》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析：小學(xué)六年級(jí)處于水平三階段在運(yùn)動(dòng)參與方面，參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功，感受韻律活動(dòng)和舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。小學(xué)五年級(jí)和韻律活動(dòng)和舞蹈教學(xué)，是在五年級(jí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)韻律活動(dòng)和舞蹈的基本步法，學(xué)習(xí)成套韻律操，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，提高動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)活潑愉快的情緒及相互配合的意識(shí)和能力。二、教材分析：韻律活動(dòng)師在音樂(lè)伴奏下培養(yǎng)學(xué)生身體基本活動(dòng)能力的一項(xiàng)活動(dòng)，其內(nèi)容豐富，形式多樣。韻律活動(dòng)可采用單一動(dòng)作、組合動(dòng)作、成套動(dòng)作或記性動(dòng)作等多種形式。韻律活動(dòng)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健美的身體姿態(tài)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、柔韌性以及提高動(dòng)作節(jié)奏感、表現(xiàn)力，陶冶情操等方面都有良好的作用。舞蹈作為小學(xué)體育與健康教材內(nèi)容之一，符合時(shí)代精神和兒童身心發(fā)展的需要。他對(duì)小學(xué)生可以起到健身、健心的良好作用。如：健美的體態(tài)，協(xié)調(diào)、靈活、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作，感情豐富、性格開(kāi)朗的個(gè)性以及友好文明的社會(huì)交往方式等，對(duì)小學(xué)生的身心和諧發(fā)展將會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。因此本節(jié)課內(nèi)容除了教大家基本的韻律操步法之外，還穿插一些華爾茲的舞蹈，既可以再次感受韻律節(jié)奏又讓學(xué)生在調(diào)整呼吸中獲得身心放松，可謂一舉兩得。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級(jí)為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們正處于兒童向少年的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段的他們參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸的增強(qiáng)，有一定的思維能力并具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，而具有一定成就感的任務(wù)式活動(dòng)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）開(kāi)始部分：（2分鐘）1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好，巧設(shè)疑問(wèn)，談話(huà)引題。3、安排見(jiàn)習(xí)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話(huà)來(lái)誘發(fā)學(xué)生去思考，集中學(xué)生注意力，從中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，并積極主動(dòng)參與活動(dòng)。）（二）準(zhǔn)備部分：（10分鐘）1、走步。2、游戲：“找節(jié)奏”。我們采用的是“方形”跑，讓學(xué)生跟著老師的步伐和音樂(lè)節(jié)奏來(lái)提高學(xué)生的興趣，并跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)找節(jié)拍。3、隊(duì)列轉(zhuǎn)換。4、播放音樂(lè)，師生共同完成課前準(zhǔn)備活動(dòng)（ole舞蹈）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找節(jié)奏的形式，在音樂(lè)的伴奏下，使學(xué)生體會(huì)韻律操的節(jié)拍和力點(diǎn)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)能夠增進(jìn)師生的情感交流，營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍。）（三）基本部分：（25分鐘）1、“請(qǐng)大家跟我一起做”——學(xué)練韻律操A.學(xué)生自由組成4個(gè)小隊(duì)（10人為一小組，并選出小組長(zhǎng)）。通過(guò)模仿學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作，來(lái)學(xué)習(xí)韻律操的基本步法。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“請(qǐng)大家跟我一起做”小游戲激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)師生的情感交流，營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍。）B.分組練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)成套的韻律操，學(xué)生可以變換隊(duì)形和動(dòng)作順序，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整編和創(chuàng)編，使其成為一整套動(dòng)作，并進(jìn)行展示。3.強(qiáng)化練習(xí)，拓展升華。（2次）通過(guò)“舞林大會(huì)”來(lái)強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，并在過(guò)程中積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生在音樂(lè)的帶領(lǐng)下將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：“韻律活動(dòng)”采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，10人一組共同探究、討論、學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供互助、觀摩、探討、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及交往、合作的能力，使學(xué)生從中得到樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，教師采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行探索和體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功，最后采用比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的作風(fēng)，教育學(xué)生處理好自己與集體的關(guān)系。）（四）結(jié)束部分：（3分鐘）1.華爾茲舞步練習(xí)2、小結(jié)及評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)一下學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)，重點(diǎn)鼓勵(lì)。3、課堂小結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？（學(xué)生歸納、教師補(bǔ)充）4、下課：師生相互再見(jiàn)。五、效果測(cè)評(píng)：1、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)：韻律活動(dòng)的基本步法。2、實(shí)踐比賽中，檢測(cè)學(xué)生愛(ài)集體，守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神達(dá)到的程度。3、自評(píng)：自我檢測(cè)理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng)方法和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。優(yōu)秀：動(dòng)作完成好，協(xié)作意識(shí)強(qiáng)。良好：動(dòng)作完成較好，協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)。合格：動(dòng)作完成一般，協(xié)作意識(shí)一般。不合格：動(dòng)作完成不合乎要求，，協(xié)作意識(shí)較弱。補(bǔ)救措施：互幫互助，強(qiáng)化練習(xí)。

六、課后反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課我的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生。主要是讓學(xué)生知道韻律活動(dòng)的基本步法并了解舞蹈對(duì)人們的好處。我在課堂上采用了比較新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編學(xué)習(xí),然后進(jìn)行小組展示和個(gè)人展示,在展示的過(guò)程中,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,并請(qǐng)學(xué)生配合老師做了正確的動(dòng)作示范。目的是可以讓學(xué)生能直接地感受到韻律活動(dòng)和舞蹈的魅力。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非常的厲害，而且具有獨(dú)特的思維，讓整個(gè)課堂變得非?；钴S。缺點(diǎn)：設(shè)計(jì)思想本課是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，選擇符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的韻律操為教學(xué)內(nèi)容。以小游戲的形式來(lái)貫穿于課堂，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)韻律操動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容1、韻律操一組合2、游戲：“找節(jié)奏”3、游戲：“大家跟我一起做”教學(xué)目標(biāo)1、能夠說(shuō)出所學(xué)動(dòng)作名稱(chēng)，了解韻律活動(dòng)和舞蹈的鍛煉價(jià)值。2、基本掌握韻律活動(dòng)的組合動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強(qiáng)方位感，發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感和聽(tīng)音樂(lè)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、熱情表現(xiàn)、友好合作的意識(shí)和行為及觀察力記憶力及想象力與創(chuàng)造力。重點(diǎn)韻律操的基本步法難點(diǎn)韻律操動(dòng)作名稱(chēng)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式教學(xué)要求時(shí)間一導(dǎo)入部分1、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)、服裝，師生問(wèn)好；2、宣布課的內(nèi)容和要求；3、導(dǎo)入課堂。1、師生問(wèn)好。2、檢查人數(shù)、服裝。3與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、學(xué)生按地點(diǎn)集合、整隊(duì)，體育委員向老師報(bào)告。2、認(rèn)真聽(tīng)講，以飽滿(mǎn)的精神進(jìn)入課堂中。組織隊(duì)形：****************************************△要求：精神飽滿(mǎn)、認(rèn)真聽(tīng)講。2二準(zhǔn)備部分

熱身活動(dòng)：1、小游戲：“找節(jié)奏”2、oleole舞蹈：1、講解示范游戲規(guī)則；2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)；3、一同跳ole舞蹈；1、認(rèn)真觀看教師講解、示范；*****2、熱情參加游戲；*****3、成長(zhǎng)方形和老師一起做ole舞蹈。七、韻律操教案組織隊(duì)形：七、韻律操教案**********************************△*******要求：情趣高漲，積極參與，動(dòng)作到位。5三基本部分一、“大家跟我一起做”學(xué)習(xí)韻律操的基本步法動(dòng)作要領(lǐng)：1、動(dòng)作準(zhǔn)確到位，有力度2、口令、節(jié)奏、動(dòng)作一致。3、激情飽滿(mǎn)，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。二、游戲：1、“舞林大會(huì)”。1、讓學(xué)生模仿老師的動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。2、以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，并能夠了解動(dòng)作名稱(chēng)。3、小組展示4、集體評(píng)價(jià)5、組織學(xué)生小組練習(xí)并及時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)1、教師講解游戲規(guī)則和方法；2、組織學(xué)生討論、練習(xí)；3、評(píng)價(jià)。1、模仿老師的動(dòng)作；2、觀看示范，理解并掌握動(dòng)作的名稱(chēng)內(nèi)容。3、看名稱(chēng)記動(dòng)作。4、小組合作共同學(xué)習(xí)；5、互相觀察、學(xué)習(xí)，相互點(diǎn)評(píng)。1、聽(tīng)講解要求；2、分組進(jìn)行創(chuàng)編；3、小組展示4、小結(jié)、評(píng)價(jià)；組織隊(duì)形：（1）○←○○←○○←○○←○△○←○○←○○←○○←○○←○○←○要求：相互配合，積極練習(xí)，努力掌握動(dòng)作要領(lǐng)。組織隊(duì)形：（2）**********分組**********教學(xué)要求：遵守游戲規(guī)則；積極參與組織隊(duì)形：（3）○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○1310四結(jié)束部分1、華爾茲舞步練習(xí)；2、小結(jié)。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做放松活動(dòng)；2、小結(jié)點(diǎn)評(píng)；3、師生道別。1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跳舞。2、小議收獲；3、與老師道別，列隊(duì)回教室。組織隊(duì)形：****************************************△要求：充分放松心情愉悅。5場(chǎng)地籃球場(chǎng)或操場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%±50%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中平均心率：120—130次／分鐘器材錄音機(jī)一臺(tái)。課后小結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)韻律操動(dòng)作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。臨朐縣城關(guān)街道朱封小學(xué)陳麗娜《舞動(dòng)起來(lái)——韻律操》學(xué)情分析本次課的授課班級(jí)為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們正處于兒童向少年的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段的他們參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸的增強(qiáng)，有一定的思維能力并具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，而具有一定成就感的任務(wù)式活動(dòng)教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。人教版水平三韻律活動(dòng)和舞蹈《舞動(dòng)起來(lái)——韻律操》教材分析韻律活動(dòng)師在音樂(lè)伴奏下培養(yǎng)學(xué)生身體基本活動(dòng)能力的一項(xiàng)活動(dòng)，其內(nèi)容豐富，形式多樣。韻律活動(dòng)可采用單一動(dòng)作、組合動(dòng)作、成套動(dòng)作或記性動(dòng)作等多種形式。韻律活動(dòng)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健美的身體姿態(tài)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、柔韌性以及提高動(dòng)作節(jié)奏感、表現(xiàn)力，陶冶情操等方面都有良好的作用。舞蹈作為小學(xué)體育與健康教材內(nèi)容之一，符合時(shí)代精神和兒童身心發(fā)展的需要。他對(duì)小學(xué)生可以起到健身、健心的良好作用。如：健美的體態(tài)，協(xié)調(diào)、靈活、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作，感情豐富、性格開(kāi)朗的個(gè)性以及友好文明的社會(huì)交往方式等，對(duì)小學(xué)生的身心和諧發(fā)展將會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。因此本節(jié)課內(nèi)容除了教大家基本的韻律操步法之外，還穿插一些華爾茲的舞蹈，既可以再次感受韻律節(jié)奏又讓學(xué)生在調(diào)整呼吸中獲得身心放松，可謂一舉兩得。一、“找節(jié)奏”小游戲教師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。2、播放音樂(lè)，老師指導(dǎo)學(xué)生找節(jié)奏，打節(jié)拍。學(xué)生活動(dòng)：1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。2、體現(xiàn)出積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，集中注意力。3、積極表現(xiàn)跟著老師的節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍。二、武林大會(huì)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律操動(dòng)作創(chuàng)編，總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生。2、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，組織學(xué)生展示。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生積極投入練習(xí)，在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的奮斗拼搏刻苦團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)等的精神，并且能夠發(fā)散思維將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。2.學(xué)生之間相互合作，使所學(xué)成為一整套動(dòng)作，并進(jìn)行展示。《舞動(dòng)起來(lái)——韻律操》課后反思優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課我的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生。主要是讓學(xué)生知道韻律活動(dòng)的基本步法并了解舞蹈對(duì)人們的好處。我在課堂上采用了比較新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編學(xué)習(xí),然后進(jìn)行小組展示和個(gè)人展示,在展示的過(guò)程中,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,并請(qǐng)學(xué)生配合老師做了正確的動(dòng)作示范。目的是可以讓學(xué)生能直接地感受到韻律活動(dòng)和舞蹈的魅力。應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非