2023年瀘州市龍馬潭區(qū)次考核招聘教師考試題庫VIP

2/2收集整理，僅供參考2023年瀘州市龍馬潭區(qū)次考核招聘教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A.教材結構B.變式C.基本原理D.概念【答案】：B2.我國中小學課程(教學)計劃的最基本部分是（）。A.課時分配B.學周安排C.課程設置D.學科順序【答案】：C3.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由（）提出的。A.馬卡連柯B.皮亞杰C.科爾伯格D.麥克費爾【答案】：A4.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.環(huán)境B.家庭教育C.學校教育D.遺傳【答案】：C5.讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.育人為本B.面向全體C.精英教育D.以德興教【答案】：A6.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的知識掌握B.孫老師關注學生的學業(yè)水平C.孫老師關注學生的學習效果D.孫老師以分數(shù)作為評價標準【答案】：D7.注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（）。A.形式訓練說B.共同要素說C.經(jīng)驗類化理論D.關系轉換理論【答案】：A8.根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A.連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B.細微型操作技能和粗放型操作技能C.閉合性操作技能和開放性操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能【答案】：C9.需要得到滿足，個體就會感受到自信、價值和能力，否則就會產(chǎn)生自卑或保護性反抗，這種需要是（）。A.審美需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.求知需要【答案】：B10.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.利用線索的減少B.操作的意識控制程度增強C.運動圖式的形成D.動覺控制的加強【答案】：B11.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育規(guī)律上B.德育方法上C.德育內(nèi)容上D.德育原則上【答案】：C12.當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用（）。A.測驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.個案研究法【答案】：C13.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）。A.設計性實驗B.驗證性實驗C.操作性實驗D.演示性試驗【答案】：D14.我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家（）。A.朱熹B.墨翟C.董仲舒D.孔子【答案】：D15.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）A.分化與互補的協(xié)調(diào)性B.不平衡性C.個別差異性D.階段性【答案】：C16.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.個性心理特征B.個性心理傾向性C.認知過程D.心理過程【答案】：A17.歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。A.三權分立思想B.自然權利思想C.自由平等思想D.人文主義思想【答案】：D18.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.激情式B.邏輯式C.游戲式D.利他式【答案】：D19.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）。A.依從B.內(nèi)化C.同化D.認同【答案】：D20.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）。A.格式塔心理學B.人本主義心理學C.行為主義心理學D.精神分析心理學【答案】：B21.（）是學生心理健康教育的最主要場所。A.學校B.家庭C.工作單位D.社會【答案】：A22.美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.對環(huán)境條件的認知D.形成刺激與反應間的聯(lián)結【答案】：B23.在知識的學習過程中，掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A.概念學習B.意義學習C.命題學習D.符號學習【答案】：A24."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.學會學習B.創(chuàng)造性C.學習遷移D.發(fā)現(xiàn)教學法【答案】：C25.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.發(fā)散思維B.聚合思維C.認知D.記憶【答案】：B26.校本課程開發(fā)的理念是（）。A.以成績?yōu)楸綛.以知識為本C.以學生為本D.以學校為本【答案】：C27.ABC理論中B指的是（）。A.對事件的看法B.個體的情緒C.個體的行為反應D.誘發(fā)性事件【答案】：A28.品德是（）和教育學的研究對象。A.科學B.哲學C.心理學D.倫理學【答案】：C29.人的心理活動能在時間上連續(xù)，主要是由于（）。A.思維的作用B.聯(lián)想的作用C.想象的作用D.記憶的作用【答案】：D30.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.穩(wěn)定B.分配C.轉移D.集中【答案】：B31.在學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學效應是（）。A.暈輪效應B.耶克斯一多德森定律C.羅森塔爾效應D.皮格馬利翁效應【答案】：B32.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.一般遷移和具體遷移B.水平遷移和垂直遷移C.正遷移和負遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：C33.平常所說的品德就是性格的（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：B34.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A.差異性B.順序性和定向性C.不平衡性D.連續(xù)性和階段性【答案】：B35.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性B.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)具有相對性【答案】：B36.小明在考試時監(jiān)視自己的速度和時間，這種策略屬于（）。A.時間管理策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.計劃策略【答案】：C37.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和（）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.社會團體B.父母C.監(jiān)護人D.家庭【答案】：D38.下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)C.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利D.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便【答案】：A39.約翰·海厄姆在《共同學習的挑戰(zhàn)》中對于不同知識學科領域的整合有一段生動的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談?！边@種促進知識整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.多學科B.跨學科C.交叉學科D.超學科【答案】：B40.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.社會助長B.感染C.模仿D.從眾【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關系B.按原則辦事C.不徇私情D.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC42.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務群眾B.奉獻社會C.愛崗敬業(yè)D.辦事公道【答案】：ABCD43.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：BD44.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職B.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責C.開拓進取，勇于創(chuàng)新D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：BCD45.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系【答案】：ABC46.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.行動研究B.觀摩教學C.專業(yè)發(fā)展D.接觸新知E.反思日記【答案】：ABCDE47.關于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.易于造成學生時間和精力的浪費B.不利于學生個性發(fā)展C.不利于因材施教D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD48.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.多轉行，多學習知識，多受鍛煉B.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念C.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長D.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德【答案】：BC49.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.共同目標B.一套成文與不成文的規(guī)范C.成員之間心理上的相互依存D.一定的組織形式【答案】：ABCD50.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是通過學習而形成的B.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC51.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：BCD52.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.健康權B.休息權C.不合理勞動權D.娛樂權【答案】：ABC53.群眾觀點的基本思想包括（）。A.向人民群眾負責的觀點B.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點C.全心全意為人民服務的觀點D.向人民群眾學習的觀點【答案】：ABCD54.態(tài)度與品德的習得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.認同B.內(nèi)化C.遵從D.轉變【答案】：ABC55.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎包括（）。A.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立B.受一定的社會環(huán)境的制約C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響【答案】：ABCD56.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.促進師生和諧的文化B.倡導正確辦學理念C.美化校園物質(zhì)環(huán)境D.加強基礎設施建設【答案】：ABC57.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要D.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC58.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的感性活動B.動物的本能活動C.自然界盲目自發(fā)的運動D.人的實踐活動【答案】：ABCD59.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD60.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等B.一稿多投或重復發(fā)表C.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術線路、學術成果D.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作【答案】：ABCD61.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標B.不愿意感受與眾不同的壓力C.為取得團體中其他成員的好感D.維持良好人際關系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD62.下列選項中，關于職業(yè)紀律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失，要追究其責任B.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀律就行C.每個從業(yè)人員開始工作前，就應該明確職業(yè)