2023年內(nèi)江市資中縣城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年內(nèi)江市資中縣城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.競爭有可能會使一部分學(xué)生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。A.內(nèi)在價值和創(chuàng)造性B.真正目的C.積極價值D.創(chuàng)造性功能【答案】：A2.下列不屬于師愛特征的是（）。A.原則性B.職業(yè)對象性C.廣播性D.穩(wěn)定性【答案】：D3.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.平等、心理相容的氛圍B.明確的共同目標(biāo)C.共同的生活準(zhǔn)則D.一定的組織結(jié)構(gòu)【答案】：B4.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.他人期望C.個體認(rèn)知D.教育評估【答案】：A5.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動機(jī)不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.家庭背景B.社會環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.個體主觀能性【答案】：D6.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）。A.常模參照評價B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價C.配置性評價D.形成性評價【答案】：A7.經(jīng)常運用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.整體示范B.分解示范C.對比示范D.錯誤示范【答案】：A8.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A.長時記憶B.有意記憶C.感覺記憶D.短時記憶【答案】：D9.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.重義輕利B.天人合一C.重農(nóng)抑商D.三綱五?！敬鸢浮浚篋10.通識教育一般理解為（）。A.通識教育不僅強調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識教育排斥職業(yè)教育D.通識教育就是寬口徑教育【答案】：A11.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉?！边@是（）提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。A.孟子B.韓非子C.荀子D.孔子【答案】：C12.校本課程開發(fā)的理念是（）。A.以學(xué)生為本B.以知識為本C.以成績?yōu)楸綝.以學(xué)校為本【答案】：A13.當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（）。A.反躬自省B.誨人不倦C.教學(xué)相長D.為人師表【答案】：A14.兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。A.8～10歲B.12～13歲C.3～5歲D.5～7歲【答案】：A15.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素B.歸因理論是由羅杰斯提出的C.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：B16.發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A.變通性B.流暢性C.多樣性D.獨創(chuàng)性【答案】：C17.老師要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內(nèi)部不可控因素B.內(nèi)部穩(wěn)定的因素C.外部可控因素D.內(nèi)部可控的因素【答案】：D18.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.被動性遺忘B.真性遺忘C.主動性遺忘D.假性遺忘【答案】：C19.會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快,這屬于（）。A.垂直遷移B.正遷移C.特殊遷移D.負(fù)遷移【答案】：B20.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.制度倫理學(xué)B.美德倫理學(xué)C.責(zé)任倫理學(xué)D.個體倫理學(xué)【答案】：C21.人的學(xué)習(xí)主要通過（）。A.視覺B.嗅覺C.觸覺D.聽覺【答案】：A22.（）是指各級各類學(xué)校的比例關(guān)系和銜接方式,以及不同性質(zhì)專業(yè)之間的比例構(gòu)成。A.教育分類B.教育組織形式C.教育類型D.教育結(jié)構(gòu)【答案】：D23.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。A.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師B.教師和學(xué)生C.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)D.教育部門和下屬學(xué)校【答案】：B24.在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.靈活性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.發(fā)散性【答案】：B25.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.情境控制原則B.社會交換原則C.交互性原則D.自我價值保護(hù)原則【答案】：C26.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.愛無差等，一視同仁B.實事求是，賞罰分明C.長善救失，因材施教D.面向全體，點面結(jié)合【答案】：A27.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.不快不慢D.時快時慢【答案】：B28.下列不屬于精加工策略的是（）。A.列提綱B.提問C.記憶術(shù)D.做筆記【答案】：A29.運用（）時，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考査。A.設(shè)計教學(xué)法B.道爾頓制C.特朗普制D.貝爾一蘭喀斯特制【答案】：B30.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨特的心理素質(zhì)即（）。A.教育反響B(tài).教育靈感C.教育手段D.教育機(jī)智【答案】：D31.終身教育的提出者是（）。A.康德B.裴斯泰洛齊C.保羅·朗格朗D.杜威【答案】：C32.對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.其班主任老師代B.社會機(jī)構(gòu)C.未成年人自己D.其父母或者其他監(jiān)護(hù)人【答案】：D33.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當(dāng)外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作定向階段B.操作整合階段C.操作模仿階段D.操作熟練階段【答案】：B34.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.教育目的B.教學(xué)目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教育方針【答案】：C35.問題解決的首要條件是（）。A.檢驗假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出假設(shè)D.理解問題【答案】：B36.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。A.認(rèn)知階段B.自動化階段C.聯(lián)結(jié)階段D.評價階段【答案】：B37.創(chuàng)造性思維的特點不包括（）。A.變通性B.獨創(chuàng)性C.批判性D.流暢性【答案】：C38.心理學(xué)研究中對一個特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.預(yù)測B.解釋C.控制D.描述【答案】：A39.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技術(shù)C.教育理論D.教師品行【答案】：D40.用以測量學(xué)績的量表，選擇能代表學(xué)績的一些行為樣本進(jìn)行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學(xué)評價B.教學(xué)評估C.教學(xué)測量D.教學(xué)測驗【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.知榮辱B.樹立社會主義公共道德C.營造良好的文化氛圍D.加強每一位公民的自我修養(yǎng)【答案】：ABD42.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德意識B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德準(zhǔn)則D.職業(yè)道德活動【答案】：ABD43.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.特設(shè)專業(yè)B.基本專業(yè)C.學(xué)科專業(yè)D.應(yīng)用專業(yè)【答案】：AB44.以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累B.職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱C.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響D.職業(yè)技能高，工作效率則低【答案】：AC45.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德行為D.道德意志【答案】：ABCD46.加強職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.價值觀B.榮辱觀C.幸福觀D.義利觀【答案】：ABCD47.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇B.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點【答案】：BC48.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益D.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求【答案】：ABC49.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.標(biāo)新立異B.人云亦云C.隨波逐流D.堅持己見【答案】：BC50.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重勞動B.尊重知識C.尊重人才D.尊重創(chuàng)造【答案】：ABCD51.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯誤的學(xué)生觀B.錯誤的人才C.錯誤的道德觀D.對教師職業(yè)的錯誤看法【答案】：ABD52.職業(yè)道德表達(dá)形式一般有（）。A.標(biāo)語口號B.承諾C.公約D.制度【答案】：BCD53.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上，主要指（）。A.有助于學(xué)后長時記憶B.容易獲得成就感的滿足C.有助于智力的發(fā)展D.有助于以后的獨立求知與研究【答案】：ABCD54.元認(rèn)知策略包括（）A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.復(fù)述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABD55.要深刻認(rèn)識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.市場經(jīng)濟(jì)考驗B.外部環(huán)境考驗C.執(zhí)政考驗D.改革開放考驗【答案】：ACD56.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ABCD57.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.保持B.回憶C.識記D.再認(rèn)【答案】：ABCD58.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性B.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任C.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC59.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德關(guān)系B.道德意識C.道德活動D.道德觀念【答案】：AB60.團(tuán)體輔導(dǎo)的功能主要有（）。A.教育功能B.發(fā)展功能C.矯正功能D.預(yù)防功能【答案】：ABCD61.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.閱覽室聊天B.上課忘關(guān)手機(jī)C.不按時就寢D.上網(wǎng)成癮【答案】：ABCD62.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.師生關(guān)系的變化B.學(xué)習(xí)方式的變化C.學(xué)習(xí)觀的變化D.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化【答案】：ABC63.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫