2022年自貢市沿灘區(qū)教育和體育局城區(qū)學(xué)?？颊{(diào)教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年自貢市沿灘區(qū)教育和體育局城區(qū)學(xué)?？颊{(diào)教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德情感異常B.道德意志薄弱C.道德行為不良D.道德認識缺乏【答案】：B2.教師公正的核心是（）。A.對同事公正B.對上級公正C.對自己公正D.對學(xué)生公正【答案】：D3.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型內(nèi)化【答案】：A4.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦硪蛩氐挠绊懞透蓴_，這種認知方式屬于（）。A.場獨立型B.沉思型C.發(fā)散型D.場依存型【答案】：D5.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.動機律B.效果律C.練習(xí)律D.準(zhǔn)備律【答案】：B6.每當(dāng)想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰(zhàn)勝困難，這種道德感是（）。A.理性的道德感B.想象的道德感C.直覺的道德感D.理想的道德感【答案】：B7.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.行為性侵犯B.動機性侵犯C.意圖性侵犯D.敵意性侵犯【答案】：D8.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人B.教師要自己認真履行道德義務(wù)而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭C.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生D.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)【答案】：B9.提出程序教學(xué)并為計算機輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.加涅C.布魯納D.桑代克【答案】：A10.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認知教育目標(biāo)中水平最低的是（）。A.分析B.領(lǐng)會C.綜合D.應(yīng)用【答案】：B11.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德品質(zhì)B.師德原則C.師德教育D.師德規(guī)范【答案】：C12.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.效果律B.練習(xí)律C.準(zhǔn)備律D.動機律【答案】：A13.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)（）。A.智力發(fā)展的測驗B.結(jié)構(gòu)的測驗C.能力形成的測驗D.成就水平的測驗【答案】：D14.（）是由英國學(xué)校德育家麥克費爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀70年代。A.價值澄清模式B.認知模式C.社會模仿模式D.體諒模式【答案】：D15.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.卡特爾B.霍蘭德C.奧爾波特D.斯坦伯格【答案】：C16.主張心理學(xué)應(yīng)該研究無意識的流派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.認知心理學(xué)【答案】：A17.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.動機說B.消退說C.干擾說D.同化說【答案】：B18.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的性格特征是（）。A.態(tài)度B.意志C.理智D.情緒【答案】：A19.課程的組織耐式或設(shè)計課程的種類指的是（）。A.課程類型B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.教學(xué)計劃【答案】：A20.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.超限抑制C.倒攝抑制D.前攝抑制【答案】：D21.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德意志B.道德認識、道德情感、道德動機C.道德認識、道德情感、道德行為D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】：A22.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.重點難點B.講授新課C.導(dǎo)入新課D.教學(xué)目的【答案】：B23.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.開放性C.心理化D.衍生性【答案】：C24.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是（）。A.形式訓(xùn)練說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗類化說D.相同要素說【答案】：C25.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.梁啟超B.楊昌濟C.蔡元培D.陶行知【答案】：D26.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）原則。A.導(dǎo)向性B.因材施教C.教育的一致性與連貫性D.疏導(dǎo)【答案】：B27.按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.觀察法B.心理測驗法C.自述法D.談話法【答案】：A28.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是指（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價B.總結(jié)性評價C.常模參照評價D.形成性評價【答案】：A29.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程,其最后一個環(huán)節(jié)是（）。A.問題B.計劃C.反思D.行動【答案】：C30.一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和消退抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.消退和干擾抑制【答案】：C31.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.受教育權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：A32.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計劃C.教科書D.教材【答案】：A33.我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。A.核心課程B.分科課程C.活動課程D.綜合課程【答案】：B34.精加工策略的實質(zhì)是（）。A.計劃監(jiān)控B.建立信息之間的聯(lián)系C.重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料D.把材料歸類【答案】：B35.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.垂直遷移B.水平遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：B36.在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了（）。A.案例B.正例C.反例D.命題【答案】：B37.過程模式是指課程的開發(fā)是一個連續(xù)不斷的研究過程，并貫穿著對整個過程的評價和修正，整個過程的核心人物是（）。A.校長B.教師C.學(xué)生D.班主任【答案】：B38.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.贊科夫【答案】：B39.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A.身份和地位B.交往方式與方法C.修養(yǎng)和處世方法D.需要滿足的程度【答案】：D40.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.概括B.鞏固C.評價D.系統(tǒng)【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)榮譽的特點（）。A.階級性B.多樣性C.集體性D.激勵性【答案】：ABD42.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的準(zhǔn)備性B.記憶的敏捷性C.記憶的持久性D.記憶的精確性E.記憶的廣闊性【答案】：ABCD43.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.侵犯學(xué)生的休息權(quán)B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責(zé)精神。D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則?！敬鸢浮浚篈B44.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.理論研究B.實驗研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究E.發(fā)展研究【答案】：CDE45.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.拷貝和使用免費軟件C.私下打開同事的電子郵箱D.上班時用單位的電話聊天【答案】：ACD46.下列說法中，正確的是（）。A.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念B.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應(yīng)承擔(dān)額外的保護環(huán)境的責(zé)任C.企業(yè)通過經(jīng)濟活動獲取利潤，還要承擔(dān)社會義務(wù)D.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟效益【答案】：AC47.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)C.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】：ABCD48.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互支持、共同提高B.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練C.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔D.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效【答案】：ABC49.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.選擇性D.分散性【答案】：ABC50.元認知策略包括（）A.復(fù)述策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.計劃策略【答案】：BCD51.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.人類社會進步的產(chǎn)物D.從業(yè)人員的基本素質(zhì)【答案】：BCD52.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.實踐性C.行業(yè)性D.多樣性【答案】：ABCD53.下列與職業(yè)道德行為特點相符的是（）。A.對他人和社會影響重大B.與職業(yè)活動緊密相連C.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)D.與內(nèi)心世界息息相關(guān)【答案】：ABD54.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.尊老愛幼B.自強不息C.誠實守信D.厚德載物【答案】：ABCD55.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學(xué)B.教學(xué)紀律、制度C.道德認同D.內(nèi)心信念【答案】：AB56.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)B.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成C.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：ACD57.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.爬山法B.簡化計劃法C.手段目的分析法D.逆推法【答案】：ABCD58.注意的基本特征是（）A.概括性B.指向性C.間接性D.集中性【答案】：BD59.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：BCD60.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.工具性的相對主義定向D.服從與懲罰定向【答案】：CD61.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責(zé)任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度【答案】：BD62.與其他職業(yè)