小學數(shù)學教師職稱個人述職報告5篇

小學數(shù)學教師職稱個人述職報告5篇小學數(shù)學教師職稱個人述職報告篇1

時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，應當對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培育我主動向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。

一、主動參加學?；顒?，提高思想覺悟

一學期以來，我在思想上嚴以律己，喜愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和配搭老師章老師協(xié)作默契，而且是每次教師會議都準時參與，并主動參與學校組織的活動。

二、提升教學質(zhì)量，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變，為了更好地進行教學，首先除了堅持參與學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。

其次，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際狀況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。

從而可知，我在上課前沒有準時了解學生的實際狀況：一方面，低年級的學生聽、說的能力相對較弱，授課采納較深的教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到如今的，前期偏重于基礎教學。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照看不到整體，而六年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽視到這點，因此教學效果不是很理想。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線〞的開心式教學，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想方法解決問題，自己找伙伴伙伴，注重培育學生養(yǎng)成正確評價同伴并主動做好學習特困生的工作，用進展的目光看學習特困生，不卑視、冷淡，做到“真誠、耐煩〞，允許他們學新知時臨時聽不懂，給他們一個接受學問的過程，盡最大限度愛護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六年級的學生能在數(shù)學興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，準時發(fā)覺、討論、反思和解決教學工作中的新狀況、新問題，從而在教學上取得點滴的成果，在本學期中，最顯而易見的成果是六年級學生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成果的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成果能逐步提升成果，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成果，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信念，對我所寵愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三、緊抓教學常規(guī)工作，培育學生良好數(shù)學習慣

平常的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多商量，多溝通。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。

1.利用上課的內(nèi)容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數(shù)學方法。

2.發(fā)揮“小干部〞的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁進行協(xié)助和指導。

3.堅持做好“德困生〞的教育工作。在做“德困生〞轉(zhuǎn)化工作時，以“愛〞為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)覺他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓舞，讓他們明白通過努力自己完全可以將數(shù)學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找緣由，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢？教會他們用正確主動的看法解決問題。

小學數(shù)學教師職稱個人述職報告篇2

本人xxx，于20xx年畢業(yè)于xx學院xx專業(yè)，20xx年參與特崗教師考試安排到xx縣xx中學工作，20xx年參與xx縣教師聘請考試來到xx小學工作至今，在我的潛意識里，始終認為自己只是一名一般而平凡的數(shù)學教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學這塊沃土上悄悄地耕耘著。假如說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師〞?；趯ψ陨淼倪@種定位，多年來，我始終堅持以“勤學、善思、求實〞為指南，仔細、務實地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

我在師德上首先嚴格要求自己，仔細學習和領(lǐng)會黨的十八大精神?！皭坌?、愛生、愛自己〞是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責〞，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會學問，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里〞的道理。我還深知要教育好學生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教以自己的人格、行為去感染學生。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

不斷增添自身能力，多干實事，是我努力追求的目標。工作中我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的理念，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的書籍，堅持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學理念走在前列，我在仔細學習新課程理念的＇基礎上，結(jié)合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。我把課本學問與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生仿照的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作閱歷，不斷總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學水平。

三、與班主任、家長親密協(xié)作。

常與培班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康進展。發(fā)覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成果不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

小學數(shù)學教師職稱個人述職報告篇3

一、思想道德方面。

在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。同時主動參加學校的教學和討論活動，通過參觀學習，講座等教學活動，從相關(guān)教學閱歷中學習。我對劉xx老師教育班級的計算最感興趣，這好像給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那么無聊。

二、教育和教學。

1、仔細對待每項工作和任務。

首先預備上課。在繼承以往課程預備的優(yōu)點的基礎上，依據(jù)學校的要求，為課程預備，和自己的課程預備肯定的補充，使預備更加完善，使用價值更高。

2、繼續(xù)做課后輔導工作。對于一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，盡量保持他們的學習速度。

3、濃縮學生工作和準時糾正。

這個學期，在組織學生完成操作所需的基礎上，我增加了學生口語日常練習活動。每天下午，自學班，我給了學生20個問題，內(nèi)容依據(jù)學生把握狀況，學生可以大大提高計算能力。通常喜愛更多的錯誤，對學生關(guān)注問題，排序解釋，和學生一起找到準時解決問題的策略。

4、對于教學和討論小組和學校管理，因為它只是聯(lián)系，開始真的困惑，我想在開始放棄。但后來我想，不接觸永久不會。學?？梢越o我這些任務，或許是引人注目，但也給了我機會鍛煉。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作。

三、閱讀是豐富自己的好方法。

使用空閑時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師和學校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記。

四、努力的方向。

學生的表現(xiàn)總是觸動我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不理想，或許真的我只是正確的看法，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到缺乏，努力改良，使結(jié)果不再成為我的羈絆。

小學數(shù)學教師職稱個人述職報告篇4

作為xx鎮(zhèn)中心小學的一名五年級的數(shù)學老師，同時也是xx鎮(zhèn)中心小學的一份子，我在教學方面，能做到仔細備課，主動上課，仔細閱作業(yè)及練習冊和試卷，能喜愛自己的職業(yè)，喜愛班集體及學生，并能做到喜愛學生把同學之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。

在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著接納他人，關(guān)懷并幫助他人，主動將自己投入到這個大家庭里，做到真心喜愛并喜愛他人，從而真正體會到自身存在的價值所在。

在思品、教育方面，我盡心盡力聽取他人意見和建議，盡量完善自身缺點，做一名人人喜愛而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛惜學生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點滴做起，從愛戴每一位學生做起，提高自身的綜合素養(yǎng)并不斷教育他們提高他們各方面的學問和技能，盡量將他們培育成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

最終，我將本學期我在教數(shù)學方面的計劃做一簡潔的總結(jié)與講解并描述，首先作為一名剛剛教書的我，對于數(shù)學我想說我是多么的喜愛與充滿極致的興趣，我從開始上初中學習數(shù)學這門功課，我就特別喜愛，而且越學越對它充滿好奇。到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜愛學的是數(shù)學，而且我學得最好的最有把握的也是數(shù)學，所以我就選擇了它，或許對于我選擇了它，那么就要面對如此多的問題，因為我是一獨特格十分開朗而且小孩對于我來說當他們很淘氣的時候我真的就束手無策了，因為他們了解我，所以選擇這個職業(yè)我是有很大挑戰(zhàn)的，并不是沒有挑戰(zhàn)會教書，會管孩子就行。其實不是的，天底下最神圣的職業(yè)并不是這么簡單做的，來到這個學校，我一沒有課的話，就去聽其他老師的課，我選擇提高自身，選擇將自己的專業(yè)提升并應用到教書育人上來，第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠?qū)I(yè)，但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候，我通過我的努力將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給他們，得到了他們對我的認可與鼓舞。當時，我覺得真的是功夫不負有心人，努力了被他們牢記在心，我覺得真的我真的很不錯，然后我就會很有信念去傳授我所教的學問給他們，因為他們的認可，讓我對于教數(shù)學有了很高的追求與信念，我信任通過我的努力以及他們的進步，我信任在本學期期末考試中他們肯定會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿意，讓他人傲慢的好成果來，這樣對誰來說都有信念。

小學數(shù)學教師職稱個人述職報告篇5

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓，粒粒皆辛苦。如今做個回顧盤點，特總結(jié)如下：

本人喜愛教育事業(yè)，喜愛學生，喜愛本職工作，恪盡職守，虛心謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論學問、學科基礎學問，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動進展夯實基礎。敬重家長，主動傳播科學家教方法，自覺抵抗不利于兒童身心進展的言行。

在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣深厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，仔細研讀教材，把握學問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的學問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育學生多角度全方位的解題思路，表達了新課標對學生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，鼓舞學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信念，從而表達了數(shù)學的價值。

由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和