夏天的美術(shù)教案5篇

夏天的美術(shù)教案5篇夏天的美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。

2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的酷熱。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的酷熱。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞掛圖，比較說(shuō)說(shuō)不同色調(diào)給人的不同感受。

1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特殊熱〞的色彩。

師：教室里有些色彩給你熱的感覺(jué)？為什么這種色彩會(huì)給人熱的感覺(jué)？〔例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火〕

2、感覺(jué)“特殊冷〞的色彩

師：那哪些色彩給你冷的感覺(jué)？為什么這種色彩給人冷的感覺(jué)？〔例如藍(lán)色使我們想到了什么？海、水〕

3、出示掛圖，推斷冷暖色調(diào)并說(shuō)明理由。

師：你覺(jué)得這些畫哪些給你感覺(jué)熱，哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷〔暖〕色調(diào)的作品。

師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺(jué)？〔如尖角的折線表示冰山或是冷的顫抖〕

暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺(jué)？〔如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳動(dòng)的弧線表示熱的像火一樣〕

小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào)，看上去比較“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。

二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱〞的感受。

1、師：夏天的酷熱可以用哪種色彩來(lái)表示呢？

2、結(jié)合一些簡(jiǎn)潔抽象的線條和符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。

三、幼兒作畫

引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫面。

四、展示作品，互相觀賞，幼兒自由評(píng)價(jià)掛圖36號(hào)、畫紙、記號(hào)筆、油畫棒

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品

師：我們一起來(lái)介紹自己的作品。

2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品中的色彩和符號(hào)表達(dá)夏天的酷熱。

夏天的美術(shù)教案篇2

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。

2、進(jìn)展想象力與動(dòng)手能力。

預(yù)備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成秀麗的花。

3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓舞幼兒的創(chuàng)造性。

4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。

夏天的美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒寵愛(ài)繪畫的天性，鼓舞幼兒大膽繪畫。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

3、幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，學(xué)習(xí)把握畫大樹(shù)的技能。

4、培育幼兒的觀賞能力。

5、激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫、情愿的畫的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，學(xué)習(xí)把握畫大樹(shù)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶著幼兒觀看夏天茂密的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺立。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫、夏天大樹(shù)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)。

1、教師：你見(jiàn)過(guò)夏天的大樹(shù)嗎？你覺(jué)得夏天的大樹(shù)是什么樣的？〔請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?！?/p>

2、教師：夏天的大樹(shù)是什么樣的？我們來(lái)看看〔出示夏天的大樹(shù)圖片〕

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

4、教師小結(jié)：夏天，大樹(shù)吸收了很多養(yǎng)分，長(zhǎng)得又高又大，有的樹(shù)干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的長(zhǎng)得有三層樓那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。

二、出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀看。

1、教師：老師這里畫了一棵夏天的大樹(shù)，老師畫的夏天的大樹(shù)是什么樣的？畫中都有什么？

2、教師小結(jié)：夏天的大樹(shù)下，有小朋友們?cè)诔藳觯€有小朋友在放風(fēng)箏，有兩個(gè)小朋友抱住了大樹(shù)，一片快樂(lè)的景象。

三、引導(dǎo)小朋友畫夏天的大樹(shù)。

1、教師：假如你來(lái)畫夏天的大樹(shù)，你會(huì)畫什么？大樹(shù)是怎么樣畫的？

2、交代繪畫要求。

教師：請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹(shù)，要畫得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫大呢？樹(shù)干兩邊的兩根豎線距離近，樹(shù)干就細(xì)；距離遠(yuǎn)，樹(shù)干就粗；樹(shù)干上畫很多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線畫，大樹(shù)枝上再畫小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹(shù)枝來(lái)，全畫滿；最終在樹(shù)枝上添畫一片一片的樹(shù)葉。樹(shù)干、樹(shù)枝的線略微有些彎曲，就會(huì)顯得更活潑、可愛(ài)。畫好后涂上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒把握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥(niǎo)，樹(shù)干上的花紋、樹(shù)下的人物等，以豐富作品。

四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。

與幼兒一起觀賞作品，找一找誰(shuí)的樹(shù)最大，長(zhǎng)得最好。

活動(dòng)反思：

?綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言〞，幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現(xiàn)象，豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗(yàn)。

夏天的美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步畫出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、創(chuàng)造力及講解并描述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3、加深對(duì)夏天的了解。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

白紙、蠟筆、黑色筆〔人手一份〕，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分。

1、師幼談話，引起幼兒興趣。

師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師想請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。

2、觀看圖片，加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

師：今日老師給你們帶來(lái)了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看，并說(shuō)說(shuō)你們?cè)谙奶煜矏?ài)做什么？

二、基本部分。

1、師：老師給你們預(yù)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來(lái)，跟你的好朋友一起來(lái)共享你的夏天。

2、播放背景音樂(lè)，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求依據(jù)己的生活閱歷,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪位小朋友的夏天，為什么。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀看、比較、思索的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，把握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

夏天的美術(shù)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘〞這一活動(dòng)，初步進(jìn)展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，把握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒互相合作，幫助的情感。

3、進(jìn)展幼兒的操作能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問(wèn)：(1)圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、天氣怎么樣?

提問(wèn)：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時(shí)留意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師留意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表?yè)P(yáng)鼓舞互相謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予確定，并提出建議和期望)

(2)剛剛呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們特別高興，還說(shuō)要感謝我們小朋友呢!那平常別人有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們情愿幫助別人嗎?

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同樣子的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。

(2)在日常生活中主動(dòng)鼓舞幼兒互相合作、幫助。

活動(dòng)反思：