小學(xué)美術(shù)-5草叢中教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《草叢中》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。

2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。

3、欣賞畫家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

4、觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。教學(xué)難點(diǎn)：能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、感知了解：草（猜一猜、看一看、摸一摸、畫一畫）師：猜謎語(yǔ)生：小草師：你知道小草的哪些小知識(shí)呢？生：我會(huì)背一首詩(shī)，“離離園上草，。。。。。”（你真像個(gè)詩(shī)人）生：我會(huì)唱一首歌“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高我是一棵無(wú)人知道的小草?！鄙簝艋諝?、防止水土流失。。。。。生：我知道有種草能治病。。。師：同學(xué)們的知識(shí)真豐富，讓老師也增長(zhǎng)了不少見識(shí)，謝謝。誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫小草。（指定生兩人上臺(tái)畫，帶黑色筆快速畫。）師：看來(lái)大家心中的草都是一個(gè)樣子的，小草也學(xué)會(huì)了克隆技術(shù)嗎？到底小草有些什么樣子呢？我們一起去“百草園”中瞧瞧吧。（課件，小草圖片）。師結(jié)：小草現(xiàn)在大概有130多萬(wàn)種，種類非常繁多。【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、摸一摸、畫一畫草直截了當(dāng)進(jìn)入課題，并喚起學(xué)生對(duì)草的記憶，吸引學(xué)生參與到教學(xué)中去。二、觀察描繪草1、欣賞一片草葉大自然中的草真是千姿百態(tài)，瞧，老師從百草園帶來(lái)了一片我們剛才看到的草，看看它是什么形狀的？現(xiàn)在我們看到的是草的哪一面？（正面），那么這是小草的哪面，（反面）（教師在黑板上畫下來(lái)）2、觀察一盆植物①其實(shí)在大自然中的草都是多姿多彩的，有的直著腰，彎著頭，有的翩翩起舞，呈現(xiàn)出各種各式的姿態(tài)，真讓人覺得可愛?。ǔ鍪九柙裕┠憧吹搅瞬莸囊恍┦裁醋兓?？②在大自然中，草因?yàn)榉N類和生長(zhǎng)速度的不同產(chǎn)生了高矮、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等各種各樣的變化。你看，播放課件各種草的表現(xiàn)。3、改畫練習(xí)：其他同學(xué)請(qǐng)你在自己原來(lái)的那張畫有草的紙上進(jìn)行改畫，使它們更有生命力?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)教師示范突破教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生比較了觀察前畫的小草和觀察后畫的小草的畫面，使學(xué)生懂得了認(rèn)真觀察的重要性。三、探索發(fā)現(xiàn)：草叢剛才同學(xué)們畫的這顆草很是好看，可是它太孤單了，怎樣讓它也體會(huì)到集體的溫暖呢？（畫出一片草叢）。課件草叢師：草叢有什么特點(diǎn)呢？生：草有的長(zhǎng)得高有的長(zhǎng)得低，形成了高低不同的變化。師：對(duì)高低變化板書：高低生：有的小草躲在后面被擋住了，有了前后的變化。師：前后變化，形成了空間感。板書：前后生：葉子與葉子之間相互穿插，畫面顯得很飽滿。師：說(shuō)得真好，穿插。板書：穿插生：有的地方葉子長(zhǎng)得茂盛，有的地方葉子長(zhǎng)得疏松。師：這是疏密變化。板書：疏密師結(jié)：在畫草叢的時(shí)候怎么組織畫面呢？密：主次不分；?。寒嬅婧芸斩矗挥惺栌忻埽寒嬅嬗泄?jié)奏的美感。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

(2)畫多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插（3）遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)自由的課堂環(huán)境，讓學(xué)生觀察草叢圖片，自主探究草叢的特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握了草叢的前后、高低、疏密、穿插變化。四、啟發(fā)想像：草叢中（1）百草園真神奇，除了各種草，許多小昆蟲、小動(dòng)物也把小草當(dāng)成了自己的樂(lè)園。（欣賞視頻，了解、認(rèn)識(shí)草叢中有趣的昆蟲）（2）、①欣賞畫家作品。草叢里還有許多有趣的故事，走，我們一起去看看。這是大畫家盧梭的作品，表現(xiàn)了草叢的一種原始的美！特別善于描繪，，神秘而美麗的草叢，他叫亨利。盧梭。他以前不是畫畫的，后來(lái)通過(guò)努力成為了世界上一位著名的畫家。②欣賞學(xué)生作品。不但大畫家畫了許多美麗的草從故事，我們的同學(xué)們也畫了許多有趣的草從故事。課件學(xué)生作品。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)欣賞大師亨利盧梭的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，拓展思路激發(fā)興趣，從而使本課兼具了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點(diǎn)。五、繼續(xù)添畫草叢中有這么多有趣的故事，同學(xué)們，趕快動(dòng)手把你的草叢故事添上，并把畫面添得更加豐富吧！六、講故事、評(píng)價(jià)（百草園展示）請(qǐng)學(xué)生講一講故事，說(shuō)說(shuō)自己的畫。先小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)。七、拓展延伸：滲透環(huán)保知識(shí)：小草，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，卻以頑強(qiáng)的姿態(tài)，為綠化環(huán)境、凈化空氣貢獻(xiàn)出了自己的力量。（欣賞綠化草坪、草坪護(hù)堤等圖片。）請(qǐng)寫出一個(gè)關(guān)于愛護(hù)小草的廣告語(yǔ)。5、《草叢中》學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索。針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。本堂課我主要采取了以下幾種方法：1、自主探究學(xué)習(xí)法：在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在本課中，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中創(chuàng)新，課中創(chuàng)作小練習(xí)，讓學(xué)生在自我嘗試中進(jìn)行探究和感悟。演示法：我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教具，展示了與草相關(guān)的資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知到表現(xiàn)對(duì)象。將學(xué)生每一層次的作品進(jìn)行展示，進(jìn)行創(chuàng)作方法的引導(dǎo)。為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，讓學(xué)生直觀感受體驗(yàn)草的生命力，通過(guò)自主探究，發(fā)現(xiàn)草的不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)，以小組合作方式欣賞作品，并進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”。

5、《草叢中》效果分析整個(gè)教學(xué)過(guò)程努力體現(xiàn)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程。本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,容量大,節(jié)奏快,充分利用了課上的每一分鐘、無(wú)論是學(xué)生自主學(xué)習(xí),還是合作探究線條的特點(diǎn),教師都要求全員參與、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次性強(qiáng),關(guān)注了全體。1、在教學(xué)中注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，建立探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，然后，教師引導(dǎo)學(xué)生交流想法，使學(xué)生獲得切身的體驗(yàn)。這樣，學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷的觀察、體驗(yàn)、交流表達(dá)、繪畫表現(xiàn)的活動(dòng)過(guò)程，不僅知道了草的特點(diǎn)，更重要的是學(xué)習(xí)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。收到了很好的效果。2、審美教育充分自然。利用視頻、圖片等信息資源，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，加深了審美教育的效果。3、習(xí)慣養(yǎng)成循序漸進(jìn)。能表現(xiàn)出對(duì)繪畫的興趣，養(yǎng)成耐心有序的習(xí)慣，以及敢于大膽、流暢運(yùn)用線條的態(tài)度。5、《草叢中》教材分析《草叢中》

一課根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫畫、做做等，表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

草叢，是學(xué)生每天都要看到的，它裝點(diǎn)我們的生活，美化我們的環(huán)境，本課的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)觀察了解草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、及穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

知識(shí)技能：了解各種草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、穿插關(guān)系，并發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)主題創(chuàng)作。

過(guò)程和方法：通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)、感知草作用，并了解草的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，發(fā)揮想象，以小組合作的方式，表現(xiàn)草叢中的故事。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生，細(xì)心觀察生活，熱愛生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。

重點(diǎn)：了解不同草的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及穿插關(guān)系

難點(diǎn)：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動(dòng)態(tài)關(guān)系?！恫輩仓小窚y(cè)評(píng)練習(xí)仔細(xì)觀察自然界的花草形態(tài)，并把它們用線畫下來(lái)，可以在空隙處根據(jù)想象適當(dāng)添畫?！恫輩仓小方虒W(xué)反思

《草叢中》是湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫生方法，學(xué)會(huì)草的表現(xiàn)方法及空間關(guān)系的把握和處理。能學(xué)習(xí)欣賞畫家的作品，學(xué)會(huì)思考，能通過(guò)大膽的想象添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更為豐富，更具有個(gè)性魅力。花草除了本身的形態(tài)各有其特點(diǎn)之外，葉與葉，莖與莖之間的相互穿插，遮擋所產(chǎn)生的空間感也非常生動(dòng)，和孩子們一起表現(xiàn)平時(shí)不太起眼的草類至五年，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種全新的微觀世界，讓他們獲得了更多的感性和理性知識(shí)。本課在美術(shù)中涉及到造型表現(xiàn)領(lǐng)域，以線描的手法進(jìn)行造型活動(dòng)，通過(guò)觀察描繪小草的形態(tài)，并適當(dāng)想象添畫。我的教學(xué)過(guò)程兼顧了觀察性繪畫和想象性繪畫的特點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽儗懮鷷r(shí)常常把眼前看到的物體進(jìn)行主觀創(chuàng)造，所以我一方面引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生，讓學(xué)生了解植物因種類、生長(zhǎng)速度的不同而產(chǎn)生的高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、遮擋穿插關(guān)系。整節(jié)課我將鏡頭拉近，給小草來(lái)了一個(gè)全方位的特寫，教學(xué)由欣賞美——發(fā)現(xiàn)美——表現(xiàn)美——?jiǎng)?chuàng)造美四個(gè)環(huán)節(jié)組成，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單棵草、多棵草、和草叢特征的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)觀察、記憶、想象的形式表現(xiàn)不同草的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的草。在課堂中，通過(guò)大量的圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫家是如何用繪畫語(yǔ)言表達(dá)對(duì)草的主次關(guān)系、疏密關(guān)系，以及近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的處理。通過(guò)大量的圖片感受小草的茂密，千姿百態(tài)的美感。在認(rèn)識(shí)草的轉(zhuǎn)折穿插關(guān)系時(shí)，我由淺入深先觀察一片草葉的轉(zhuǎn)折變化，再到完整的一棵草所體現(xiàn)的穿插關(guān)系，然后我再范畫，讓學(xué)生形象的感受草葉的變化，再設(shè)置改畫三片草葉的環(huán)節(jié)，使學(xué)生的認(rèn)知得到了練習(xí)和鞏固。在處理畫面的空間關(guān)系時(shí)，我采用了對(duì)比的方法，由單棵草到兩棵草再到多棵草和草叢，不同的畫面草的大小比例，主次遮擋效果各不相同，學(xué)生通過(guò)畫面直觀了解，效果很好。另一方面，根據(jù)本科的教學(xué)思路，學(xué)生的畫面類容可以自由想象、發(fā)揮，用故事接龍的游戲方式拓展學(xué)生的想象創(chuàng)造空間，通過(guò)展示法國(guó)畫家亨利，盧梭的作品引導(dǎo)學(xué)生追求一種內(nèi)神秘的夢(mèng)幻般的藝術(shù)效果。學(xué)生走入情境，將寫生能力，想象能力創(chuàng)造能力完美的結(jié)合起來(lái)，作業(yè)效果特別好。不過(guò)，教學(xué)中也留下不少遺憾，例如教學(xué)中要多啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)葉子的各種動(dòng)態(tài)變化，引導(dǎo)學(xué)生注意線的疏密組織；用線處處都密，必然主次不分；用線處處都稀松，畫面必然空洞；用線有疏有密，畫面才有節(jié)奏感。

《草叢中》課標(biāo)分析自然界草叢中的花草除了本身的形態(tài)各有其特點(diǎn)外，花與花、葉與葉、莖與莖之間的相互穿插、遮擋所產(chǎn)生的空間感也非常生動(dòng)。本課草叢中以“草叢中”為主題，讓學(xué)生表現(xiàn)平時(shí)不大注意的草類植物，較容易引起學(xué)習(xí)興趣，能讓他們獲得更多的感性知識(shí)。本節(jié)課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，根據(jù)美術(shù)課標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索。本課草叢中涉及到“造型·表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以線繪畫的形式進(jìn)行造型活動(dòng)，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當(dāng)想像、添畫。草叢中本課兼具了觀察性繪畫和想像性繪畫的特點(diǎn)。因?yàn)閮和瘜懮鷷r(shí)常把眼前看到的進(jìn)行主觀改造，所以本課綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓(xùn)練。一方面在引導(dǎo)學(xué)生觀察寫生時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生了解植物因其種類、生長(zhǎng)的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強(qiáng)弱、粗細(xì)、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有彎有直，畫面應(yīng)表現(xiàn)出草葉之間的前后、遮擋、