陪讀心得體會5篇

陪讀心得體會5篇陪讀心得體會篇1

敬重的老師、友愛的家長伴侶們：

你們好！

從孩子一生下來，我們作為媽媽的就始終陪在孩子身邊陪讀，隨著社會的變遷和時代的進步，我覺得真的快趕不上時代的潮流了，看著許多人給孩子報這個班報那個班的，說實在的，咱也不能讓自己的孩子比別人差吧，不是有句話說“不能讓孩子輸在起跑線上”。

經過別人介紹我來到了xx音樂，聽到了老板的介紹真的覺得不錯，所以就給孩子報名了，從暑假開頭我就始終陪著孩子學琴，孩子學的還行吧，一般狀況不是很好也不是很壞，其實主要是我的心態(tài)不好，覺得學琴吧也不是上學，學的好壞無所謂，也不是常常帶孩子去練琴，加上她剛上小班，年齡也小。下午放學后回來就寫作業(yè)，寫的太慢了，等吃完飯后就差不多好睡覺了，就沒時間練琴了，所以在她班里她的成果很差。

每次陪著上課，看到別人的孩子得分都比俺閨女高，我都覺得丟人，恨不得立即揍他一頓，后來我漸漸的就想轉變他，也轉變一下我的不端正的態(tài)度，今年我給她買上了電子琴，沒時間去學校我們就在家里練琴，下午下課回來后我就讓她快點寫作業(yè)，她寫作業(yè)我就練琴，她就能聽見，還能聽出我哪里彈錯了，背過了曲子彈的就簡單多了。

我老認為我的孩子笨，在她班里他是成果最差的，其實我錯了，她很聰慧，一首曲子她從上課到回家練個三遍兩遍就能背過曲子，可是我就不行，從這個上看來他不是不聰慧，主要是練習的少了，于是我就下決心陪孩子一起練琴，孩子沒事玩的時候我就練琴，她不練我練，我一練琴孩子就說我笨，她就非要練，這樣她才漸漸能在家練幾遍了，但還是練的不夠以后我們會連續(xù)加油練習的，爭取不在班里做個最終了。

陪讀心得體會篇2

今年暑假期間，根據學校的統(tǒng)一支配，為進一步激發(fā)孩子的閱讀愛好，提高文字和閱讀力量，我陪兒子閱讀了《活了一萬次的貓》和《時代廣場的蟋蟀》這兩本書，共同感受了兩本書中仆人公的變化無常和喜怒哀樂，共享了讀書帶來的樂趣。通過親自參加，使我感受頗深，在此，談點體會和熟悉。

一、家庭訓練是關鍵。

在我一貫的思維里，認為孩子訓練重點在學校，有老師管理就足夠了，家長只要照看好孩子的衣食冷暖就行了。通過此次和孩子零距離的接觸，他的淘氣、不用心以及需要不停的督促引導，使我發(fā)覺自己原來那種片面的熟悉是多么不靠譜，也使我感受到孩子童年訓練是多么難，更使我聯(lián)想到老師在學校同時管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地熟悉到，孩子的訓練需要家庭和學校共同擔負起責任，家長的適當參加是孩子接受訓練不行缺的一部分。

二、親子陪讀很重要。

通過和孩子一起閱讀，我感覺，一方面能激發(fā)他的閱讀愛好，使他很快進入狀態(tài)，增加熟悉和理解力量，另一方面，大人可以隨時感受到孩子的思想變化，把握孩子學習方面存在的缺點和短板，了解他的愛好愛好，了解他在哪些方面需要加強。其次，通過切身參加，可以增加和孩子的溝通，拉近和孩子的距離，增進家長和孩子之間的感情和親情，引導和訓練孩子如何做人。

三、課外閱讀不行缺。

平常在學校，孩子接受的主要是必修課程學習訓練，雖然也有語文課，但側重點不同，有肯定的局限性，閱讀量和面比較狹隘，風格也比較單一。因此，利用暑假和寒假期間，適當給孩子支配各種風格的課外閱讀，不僅可以提高孩子的語言文字力量，也可以陶冶情操，增加孩子分析思索問題的力量，我感覺學校的這種做法值得推廣和堅持，在以后的假期中，建議多支配一些類似家長和孩子互動的活動，以此來促進孩子全面進展，健康成長。

陪讀心得體會篇3

新來的校長要求老師們輪番去陪讀。所謂陪讀，其實就是晚托班監(jiān)督，幾個小伴侶在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍。觀看了她幾分鐘，我就推斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘，（老家俗語叫陀螺屁股）也無法做到持續(xù)一分鐘不講話。語言很生動，語氣呀，神態(tài)呀，都特別精彩，東扯西拉，顧盼生情。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌，撅個嘴，發(fā)個狠，許個愿什么的?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫，報完之后應邀簽其媽媽的名，就是劉慧。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀。今日這是怎么了。

不過這懷疑也沒有太放在心上。后來我問她：“今日要不要老師替你媽媽簽名？”她說不要，還似乎有些驚異的樣子。不多久，劉慧來接她了，很一般的中年勞動婦女，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話，知道小女孩還有個弟弟，那么她應當是農夫工子弟了。難怪在街道二小讀書，我的孩子當年在沒有轉戶口時，也無法就近入學，而只能進街道二小。

不久，又有一個文雅的小女孩進來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名，”劉慧“。?。吭瓉磉@才是那天讓我報聽寫的小孩子，真是無巧不成書呀。這個小女孩上的是民辦學校，收費很高。問她為什么不讓她媽媽簽名，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從今后就再不簽名了。這個小女孩看上去很文雅聽話，但是成果也不怎么好。

其實也沒有什么可以大驚小怪的。正常家庭、學業(yè)順當的小孩子，唯恐也不會到這個教室里來。下午還有一個高三藝考生，聽說鋼琴彈得很好，全市其次名，要報考上師大藝術系，擔憂文化課過不了三百分，來這里補習一下。教語文的章老師后來對我說，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間，語文或許可以應付著提點分，英語和數學補得起來嗎。

陪讀心得體會篇4

有時候一想到陪讀，就想到很多陪讀家長的心酸，孩子成果的好壞直接就影響到對家長陪讀所付出的回報，有喜也有愁。今日我們換種心境和孩子一起讀書，這是另一種陪讀，無需成果的回報，卻成了生活的另一種樂趣。

難得的周末，是不是也想睡睡懶覺、到戶外走走?卻不知悄悄地陪孩子讀讀書也挺閑適，瞬間將生活與工作的瑣事置之腦后，心境開頭變得空靈。一家人沒了日常的煩躁，原來孩子看的書也有很深的意義與人生哲理。我們小時候也看過同樣的故事，卻只明白的膚淺，現在再讀讀這些小故事，其中隱含著太深的做人真諦。

孩子的成長與將來的社會生存的確需要許多許多的學問，但今日陪孩子讀讀書才深切體會到將來孩子不僅需要豐富的學問，更需要有端正的生活態(tài)度。學問只是孩子將來謀生的技能，而做人的道理與端正的態(tài)度才能打算孩子人生的高度與價值。讓我們多陪孩子讀讀書吧，用我們的人生歷練與領悟去讀讀孩子的書，由于我們的體會更深刻與真實，我們有必要將孩子理解不到的東西結合我們的體會早早的告知給孩子，讓他更多更深刻的理解將來他要用什么樣的態(tài)度去做人、去實現自己的幻想。今日陪孩子讀的這篇故事所得到的心得我們就可以共享給孩子，告知他貪欲與不切實際的索取、內心的狠毒與自私，最終會讓人的一生一敗涂地。人生的美妙是要自己真真實切的去制造，這樣的人生才有價值與意義。

讓我們用另一種心態(tài)去做陪讀吧，多給孩子一些課堂上學習不到的學問，不要用索取孩子成果的心態(tài)去做陪讀。與孩子共同學習，與他共享我們的人生經受與對生活的理解，這會是家庭生活的最大樂趣，也是真正意義的陪讀。讓我們將陪讀進行究竟吧!

陪讀心得體會篇5

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓練好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，訓練好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開頭了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們盼望得到認可、欣賞、憐憫、關懷和愛惜，盼望得到老師的愛。這就需要老師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、相信孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的急躁，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設計好每一個教