小學(xué)綜合實踐活動-美麗的窗花教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《美麗的窗花》教學(xué)設(shè)計一、

教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。2、

學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。3、

讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、

教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。三、

教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡單的剪紙方法。四、

教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、師：每當(dāng)過年的時候，我們的家人都會買一些剪紙貼在家里的窗戶上，以增加節(jié)日的氣氛。2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。3、師：我們一起欣賞各式各樣的窗花作品，播放課件。4、師板書課題——美麗的窗花。（二）講授：1、師：同學(xué)們你們想不想也做一個窗花？生：想2、師：你了解剪窗花的方法嗎？下面就讓我們來觀看一段剪窗花的視頻，在看的時候認(rèn)真看，把視頻的主要內(nèi)容用筆記錄下來。學(xué)生觀看視頻。3、學(xué)生班內(nèi)交流。生：剪窗花需要剪刀和彩紙生：剪窗花需要先畫出圖案，再剪。。。。。。4、師：剪窗花的方法和步驟有：（邊講邊演示）①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。=3\*GB3③按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。=4\*GB3④將圖案粘到底紙或窗戶上師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？你能說出剪窗花的步驟嗎？生：折、畫、剪、展。教師板書步驟。（三）學(xué)生在音樂中練習(xí)，教師輔導(dǎo)（四）評選優(yōu)秀作品。師：你喜歡哪件作品？為什么？生：這件圖案設(shè)計的好。五、通過欣賞圖片了解窗花在實際生活中的作用師：窗花在生活中還有什么妙用呢？欣賞圖片師：回家后剪一些窗花來裝飾自己的房間吧！《美麗的窗花》學(xué)情分析美麗的窗花剪紙是在學(xué)習(xí)了剪紙的工具和步驟及基本折法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)的。學(xué)生對剪紙有了一定的了解，并且知道了剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。在我們過年時家長會買一些剪紙作品粘在窗戶上以增加節(jié)日的氣氛。三年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的動手操作能力，所以在學(xué)習(xí)本課時比較輕松。在學(xué)習(xí)過程中陶冶了情操?！睹利惖拇盎ā沸Ч治鲆?、

教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。2、

學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。3、

讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。4、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、

教學(xué)重點(diǎn)：感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。三、

教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡單的剪紙方法。四、

教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1、師：每當(dāng)過年的時候，我們的家人都會買一些剪紙貼在家里的窗戶上，以增加節(jié)日的氣氛。2、師：今天我們就來學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種——剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體?！拘Ч治觥客ㄟ^談話導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、師：我們一起欣賞各式各樣的窗花作品，播放課件。4、師板書課題——美麗的窗花。（二）講授：1、師：同學(xué)們你們想不想也做一個窗花？生：想2、師：你了解剪窗花的方法嗎？下面就讓我們來觀看一段剪窗花的視頻，在看的時候認(rèn)真看，把視頻的主要內(nèi)容用筆記錄下來。學(xué)生觀看視頻。【通過看視頻，學(xué)生對剪紙的工具、步驟及剪紙的方法注意事項有了大致的了解?！?、學(xué)生班內(nèi)交流。生：剪窗花需要剪刀和彩紙生：剪窗花需要先畫出圖案，再剪。。。。。。4、師：剪窗花的方法和步驟有：（邊講邊演示）①將方形色紙對角折兩次或三次，要折整齊。②畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。=3\*GB3③按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。=4\*GB3④將圖案粘到底紙或窗戶上師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？你能說出剪窗花的步驟嗎？生：折、畫、剪、展。教師板書步驟?！拘Ч治觥看谁h(huán)節(jié)教學(xué)，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。有利于學(xué)生下面的操作。（三）學(xué)生在音樂中練習(xí)，教師輔導(dǎo)（四）評選優(yōu)秀作品。師：你喜歡哪件作品？為什么？生：這件圖案設(shè)計的好?！拘Ч治觥刻岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的評價意識。五、通過欣賞圖片了解窗花在實際生活中的作用師：窗花在生活中還有什么妙用呢？欣賞圖片師：回家后剪一些窗花來裝飾自己的房間吧！《美麗的窗花》教學(xué)反思窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)吉祥和喜慶的節(jié)日氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結(jié)晶，同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。今天上午我執(zhí)教了綜合實踐活動課《快樂剪紙——美麗的窗花》，在此次活動中制定了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美，體驗剪窗花的樂趣。2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。一開始，我說“每當(dāng)過年的時候，我們的家人都會買一些剪紙貼在家里的窗戶上，以增加節(jié)日的氣氛?！被顒右婚_始，我先讓孩子們欣賞“剪紙——美麗的窗花”PPT圖片，然后我就以我事先剪好的窗花，讓大家觀看這“美麗的窗花”，聽到孩子們發(fā)出贊嘆：“好漂亮啊！”我知道孩子們的興趣提起來了，接著我讓學(xué)生觀看剪紙視頻，了解剪紙的工具和剪紙的步驟。之后開始教孩子們怎樣剪窗花：通過折疊方形彩紙，用鉛筆畫出圖案，再剪出圖形、線條，這樣就可以剪出漂亮的窗花了。這個環(huán)節(jié)孩子們看得很仔細(xì)，估計操作起來不會成問題的。還有我在剪紙的過程中，提醒大家要注意，把剪下來的廢紙都放在小盒子中，不能亂扔，同時，還要節(jié)約用紙，也不能浪費(fèi)紙張。很快學(xué)生們就將各種各樣“美麗的窗花”都剪出來了。班內(nèi)進(jìn)行了評比活動。今天的這節(jié)綜合實踐活動課，大部分學(xué)生剪的窗花都很好看，也很有創(chuàng)意。成功的地方有：1、利用對窗花的欣賞，立刻就提起了幼兒剪紙的興趣，吸引了幼兒的注意力，老師交代的方法比較容易記住。2、剪窗花雖然有一定的難度，但孩子們不懈的努力去嘗試，也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣?；顒与m然進(jìn)行的很順利，但也存在兩點(diǎn)不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖案時，沒有充分的讓幼兒討論，而是急忙告訴了答案。2、在動手操作時，個別幼兒不敢大膽地動手剪，我就為孩子代勞了，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地去嘗試。不過，還有部分能力差的孩子沒有很好地完成任務(wù)，我就發(fā)動會的教不會的，可是這些動手能力差的孩子竟然不動手，完全依賴別人?？捎械暮⒆舆€是在一步一步的教，很認(rèn)真，廖思涵教別人就是這樣的。針對這些孩子，我應(yīng)該降低難度，畫一些簡單的圖示，應(yīng)該考慮到部分弱勢群體，讓所有的孩子在不同的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步和發(fā)展，這才是我們的教育目標(biāo)。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動中，我將會更有把握去上好它?！睹利惖拇盎ā方滩姆治觥睹利惖拇盎ā肥俏疑綎|科學(xué)技術(shù)出版社三年級下冊綜合實踐活動的內(nèi)容。教材指出剪紙是我國的民間藝術(shù)，已有幾千年的歷史，了解和學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，還可以適時地進(jìn)行愛國主義教育。教材中指出剪紙所需的工具和剪紙的步驟，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！睹利惖拇盎ā吩u課稿前幾天聽了王老師執(zhí)教的一節(jié)綜合實踐課《美麗的窗花》。王老師這節(jié)綜合實踐課立足于學(xué)生，來源于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練。采用多種方法，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動主體性，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力，初步掌握獲取信息和處理信息的能力?！睹利惖拇盎ā肥巧綎|科學(xué)技術(shù)版《綜合實踐》教材三年級的第三個主題《快樂剪紙》中的活動2。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動，它是我國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過了解剪紙藝術(shù)，欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，可以加深對中華傳統(tǒng)文化的了解，體會傳統(tǒng)文化的博大精深；通過觀看視頻學(xué)習(xí)剪紙技巧，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美?？梢哉莆占艏埣寄埽岣邉邮謱嵺`能力和動腦創(chuàng)新能力。同時逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。首先，課堂充分關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為主體一堂課的好壞，與教師的教學(xué)方法是必不可分的。王老師在教學(xué)中采用了“教學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式即教師講解用少于10分鐘的時間，學(xué)生活動大于30分鐘，這樣課堂的大部分時間留給了學(xué)生，從而體現(xiàn)了“我的課堂我做主”的先進(jìn)的教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用自主學(xué)習(xí)，在操作中質(zhì)疑并進(jìn)行自主探究和評價，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識，從而把學(xué)生的主體地位落到實處。其次，培養(yǎng)自主探究、主動參與學(xué)習(xí)品質(zhì)教學(xué)中，王老師讓學(xué)生通過觀察成品，并拆一拆，以便對剪窗花的步驟有了充分的認(rèn)識，從而參與知識獲取的全過程，這樣學(xué)生能積極探究制作方法，主動參與“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的過程中，在動腦、動手、動口、動心中充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。加上老師的及時點(diǎn)撥，學(xué)生不僅掌握了這是更是經(jīng)歷了知識形成的過程，豐富的想象力和創(chuàng)造力，而且培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。這也是新課程改革所提倡的，是素質(zhì)教育的靈魂所在！王老師的這節(jié)課體現(xiàn)了“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展”。這正是綜合實踐活動課程長處所在，綜合實踐課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中，趣在其中。美麗的窗花導(dǎo)學(xué)案觀看視頻，記錄視頻中的主要內(nèi)容小組討論，把表格完善好。窗花有哪些基本的裝飾紋樣畫下來剪窗花的步驟剪好的窗花有哪些形狀三、小組內(nèi)完成自己的剪紙作品。《美麗的窗花》課標(biāo)分析綜合實踐活動課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架，且相對獨(dú)立的課程組織形態(tài)。它將兒童本位教育與社會本位教育相結(jié)合，以學(xué)生為主體，以綜合體為學(xué)習(xí)對象，以“問題學(xué)習(xí)”、“履歷學(xué)習(xí)”、“合作交流學(xué)習(xí)”、“柔韌學(xué)習(xí)”等為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題、自主探究課題、綜合解決問題的精神、資質(zhì)和能力為宗旨，經(jīng)過學(xué)生主體性的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動，將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、感情與活動、個體與群體、課內(nèi)與課外、自然性和社會性、科學(xué)性與人文性有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生積累和豐富更多的直接經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)地形成與提高，