初中英語(yǔ)-Unit 3 It must belong to Carla.Period 1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE教學(xué)目標(biāo)能掌握情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法，并通過(guò)對(duì)于疑似外星人事件的討論及巨石陣的了解，學(xué)習(xí)掌握notonly…butalso,as,but等關(guān)聯(lián)詞的用法，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述文章的技能，讓學(xué)生把語(yǔ)言輸入轉(zhuǎn)化為知識(shí)輸出，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)世界、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。重難點(diǎn)：鞏固和拓展情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法、連接詞用法及其在語(yǔ)言輸出中的恰當(dāng)使用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step

1Warming-upStep2Leadin

Step3Practicespeakingon1aStep4Listeningpractice(1b-1c)Step5PracticeStep6Preparationfor2aStep7ReadquicklyStep8ReadcarefullycelebratecelebrateStep9RetellStep10TestStep11SummaryStep

12Homework1.Dailygreeting.2.LetStudentsrecalltheideasofstrangethings.ShowsomepicturesoftheUFOandaliens.LetStudentswriteasentenceabouteachpicture.1.Listentotherecordandnumberthepicturefrom1to3.2.Playtherecordagain.Theysee…Themansays…Thewomansays…amanrunninghemightbe_______hecouldbe_______2.somethingintheskyitcouldbe_______itmustbe_______3.somethingstrangeitmustbe_______Imustbe_______awomanwithacamerashecouldbe_______theymustbe_______LetStudentscompletethesentenceswithmust,may,might,can’t1.Amyhaspracticeddancingforfivehours.She______beverytired.2.MissYang______beathome.ShehasgonetoShanghai.3.Don’tplayonthestreet.You______behurtbycars.4.Bruce____passtheexam.I’mnotsure.AppreciatesomepicturesaboutEgyptianpyramid,FaceandthebodyoftheguardianandtheGreatWall.

Readthearticlequickly.Answerthequestions.1.WhereisStonehenge?2.HowoldisStonehenge?Readparagraph1HowmanyvisitorsdoesStonehengereceiveeveryday?WhydopeopleliketogotoStonehengeinJune?Readparagraph2-3templetemplecalendarideascalendarideashonorpurposehonorpurposeReadparagraph4HowoldisStonehenge?WhatisoneofthemysteriesoftheStonehenge?WhobuiltStonehenge?RetellthearticleStonehengeisnotonly…butalso….Everyyearitreceives….Peopleliketo……Stonehengeisnotonly…butalso….Everyyearitreceives….Peopleliketo……wasbuilt…yearsold.Oneofthegreatest…In2001,agroupof…Historiansbelieveditwasatemple….HistorianPaulStokerthinks…Historiansbelieveditwasatemple….HistorianPaulStokerthinks…11242433Anotherpopularideais…Otherpeoplebelieve…Nooneissure…Somethink…Anotherpopularideais…Otherpeoplebelieve…Nooneissure…Somethink…1.LiuMei’snameisonthebag.It_____hers.A.was B.hasbeenC.mustbeD.willbe2.Who_____thisbuildingbelongto? A.is B.does C.was D.has3.Dickisn’tatschooltoday.He______illathome.A.maybeB.maybeC.was D.can’tbe4.Myfriendhaslosthisbluebike.Thisone_____his.A.maybeB.mustbeC.mightbe D.is5.另一個(gè)普通的觀點(diǎn)是，巨石陣可能是一種日歷。AnotherpopularideaisthatStonehengemightbe____________calendar.6.他可能為了鍛煉身體而在跑步。Hecould__________for______.7.他們認(rèn)為這些石頭能夠預(yù)防疾病，并使人們保持健康。Theythinkthestonescan__________and_______________.8.最大的奧秘之一就是它是怎樣被建起來(lái)的。______________________ishowitwasbuilt.ListeningReviewthemodalverbsPracticingReadingKnowaboutStonehengeSpeakingMaybewewillneverknowtheanswer,butweshouldstilllovetheworldandnatureA:鞏固性作業(yè)Takenotesafterclass.B:拓展性作業(yè)CollectsomeothermysteriesintheworldandintroduceitinEnglishforusnextclass.

GreetingandfreetalkCommunicatewitheachotherandreviewthemodalverbs.Studentslookatthepicturesin1a.Trytounderstandwhat’shappening.1.Listenandnumber1-3.2.Studentslistenforonetimeandfillintheblanks.3.Studentschecktheanswerstheyhaveheard.ExerciseKnowaboutsomemysteriesintheworldReadandanswer.ReadParagraph1carefullyandanswerthequestion.Takenotes:notonly…butalso,historicalplaces,asReadparagraph2-3carefullyandfindtheideasaccordingtothekeywordsinthemindmanager.Takenotes:Communicatewith,pointoutDiscusswiththepartnersandfindtheanswerstothequestion.Takenotes:greatplanners,oneofthegreatestmysteries,GroupworkandthenretellthepassageCompletetheexercisebythemselvesandthenchecktheanswer.SummaryHomework預(yù)熱課堂，讓學(xué)生在談話中進(jìn)入本堂課。用圖片導(dǎo)入新課，并在導(dǎo)入的過(guò)程中對(duì)前面所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。引導(dǎo)學(xué)生正確的表達(dá)模式,合理、正確使用情態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)。學(xué)生能夠從聽(tīng)力材料中獲取重要信息，并能準(zhǔn)確記錄相關(guān)信息。通過(guò)練習(xí)題對(duì)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的使用進(jìn)行鞏固實(shí)踐。以世界著名古跡導(dǎo)入本堂課，讓學(xué)生從熟悉走入神秘，在神秘中探索奧妙。讓學(xué)生帶著兩個(gè)問(wèn)題統(tǒng)讀全文，熟悉文章的大意，并能對(duì)所給問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確回答。這是對(duì)文章的細(xì)讀環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解文章內(nèi)容，并能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)之上對(duì)于重點(diǎn)詞匯進(jìn)行識(shí)記。這個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在回答問(wèn)題、總結(jié)觀點(diǎn)的時(shí)候盡量脫離課本，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，為后面的復(fù)述奠定基礎(chǔ)，也培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言輸出的能力。這一環(huán)節(jié)是是對(duì)本堂課的鞏固與以及對(duì)學(xué)生語(yǔ)言輸出的考察，提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本環(huán)節(jié)的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生和合作能力與綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂評(píng)測(cè)是對(duì)本堂課的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握檢測(cè)，難易程度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，主要是中等難度的評(píng)測(cè)。通過(guò)評(píng)測(cè)題的完成來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生的知識(shí)在腦海中再次鞏固。教育學(xué)生：可能我們永遠(yuǎn)都不知道這些奧秘，但我們依然熱愛(ài)世界、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活！將學(xué)習(xí)活動(dòng)延伸到課外，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，異步作業(yè)讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3ItmustbelongtoCarla.mustmaybemightcan’t2.notonly…butalso,as,pointouthaveamedicalpurpose,preventillness,honorancestorsoneofthegreatestmysteries,greatplanners本單元教學(xué)對(duì)象是初四年級(jí)的學(xué)生（即15-16歲年齡段的）。他們是思想趨于成熟，但仍處于叛逆期的孩子，行為及想法更傾向于自由、獨(dú)立，通過(guò)以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生有很好的基礎(chǔ)，但有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，克服困難的決心和勇氣不大；也有部分學(xué)生因?yàn)樯蠈W(xué)年在英語(yǔ)方面學(xué)得不踏實(shí)，掉了隊(duì)，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣，對(duì)于這部分學(xué)生要想鼓勵(lì)他們重新樹(shù)立起信心比較困難，在上學(xué)年的教學(xué)中就已經(jīng)產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的兩級(jí)分化，如果這部分學(xué)生不能趕上來(lái)的話，那么本期的兩級(jí)分化現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重，這是在本期教學(xué)中如何克服的最大的難題。因此，在教學(xué)中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，面向全體，課堂內(nèi)容及難度要適合大多數(shù)學(xué)生，在課堂上我準(zhǔn)備利用多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)采用啟發(fā)引導(dǎo)、組織討論、小組合作等多種教學(xué)方法。教學(xué)上要面向全體同學(xué)的時(shí)候要注重分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，來(lái)營(yíng)造一種輕松和諧的氛圍，使全體學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高。從學(xué)生的檢測(cè)反應(yīng)看.情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)掌握較好。但是表所屬關(guān)系的句型還有些混，應(yīng)多加練習(xí)。本單元是九年制義務(wù)教育教科書(shū)，九年級(jí)全一冊(cè)Unit3

ItmustbelongtoCarla。本節(jié)課是第三課時(shí)（Section

B

1a-2e），本部分通過(guò)對(duì)疑似外星人事件的討論逐步過(guò)渡到對(duì)巨石陣的介紹，語(yǔ)言輸入量較大，是對(duì)SectionA所學(xué)知識(shí)的鞏固、拓展與提升。1a-1d部分落實(shí)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，在SectionA的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展聽(tīng)力輸入和拓展話題內(nèi)容。借助1a的看圖說(shuō)話和1b-1d的聽(tīng)力圍繞外星人事件，培養(yǎng)學(xué)生從聽(tīng)力材料中提取單元目標(biāo)語(yǔ)言和重要信息的能力，并進(jìn)一步鞏固情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法。2a-2c為本單元的閱讀板塊，學(xué)生通過(guò)閱讀了解英國(guó)的巨石陣，并找出巨石陣的神秘之處，以及文中對(duì)巨石陣用處的各種推測(cè)。2d-2e是對(duì)閱讀的板塊的鞏固與拓展，作為一個(gè)拓展性的活動(dòng)，學(xué)生除了對(duì)連接詞的使用進(jìn)行鞏固，還需要思考在中國(guó)或世界上還有哪些類似巨石陣這樣神秘的地方，它們?yōu)槭裁瓷衩匾约皩W(xué)生對(duì)于這些地方了解多少內(nèi)容等進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)世界，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活！1.--Whosebookisthis?--ItbeLucy’s.Look,Hernameisonthecover.A.canB.mustC.mayD.could2.Mary_