生物教研組工作總結

生物教研組工作總結

生物教研組工作總結

一學期來,生物組全體老師在學校領導下，仔細學習貫徹落實各級訓練工作精神，結合生物教研組的工作方案，進一步轉變訓練教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，樂觀投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教學、有效教研活動中取得了較好的成果?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、教研組建設是教研組工作開展的根本保障。

目前，我們生物教研組共有老師9名，可以說我們生物組的老師閱歷豐富、功底深厚，學問全新，是一支團結向上、業(yè)務精良的老師隊伍。團結協(xié)作，注意發(fā)揮群體效應是我們生物組的特色。我們組老師善學習、不保守、不保留，平?？偸菍⒆约旱慕虒W心得與體會準時共享，并盡自己的所能相互關心，促進專業(yè)進展。在平常教學之余，同事之間進行問題詢問、課程對話、教學探究、學術探討等，我們的教研活動無處不在，無時不在，無人不在。我們還打破每兩周一次教研活動時間上的局限，只要發(fā)覺問題或者有什么心得體會，借助網(wǎng)絡隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了閱歷，同時業(yè)務水平也得到提高。

在平日的工作中：

1.、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。在細節(jié)上下功夫，養(yǎng)成同學良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.、加強集體備課。備課組做到統(tǒng)一進度、討論教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試等，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質量。

3.、加強測試管理與討論成果。仔細組織完成各次"診斷'性測試，做好閱卷工作，仔細作好測試后的狀況分析，依據(jù)狀況對教學作準時的調整，并拿出相應的措施和方法進行彌補。

4.、加強試驗教學，按要求完成試驗，對教材中的試驗方案進行改進設計，以達到抱負的試驗效果。

二、教研活動的有效性是教研組工作開展的根本措施。

《基礎訓練課程改革》中明確指出"有效的訓練能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。'可見，教研活動的有效開展主要是圍繞有效課堂綻開的，我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動：

1、加強集體備課力度這是有效教研的基礎。

開學伊始，我們組就結合已有的備課思路進行了兩周的探討、協(xié)商，又準時結合市教研室集體備課的思路確定了教學過程的路子，即：創(chuàng)設情境，引入新課問題引導，自主探究展現(xiàn)溝通，釋疑解惑視野拓展，感悟提升梳理總結，反思升華鞏固訓練，檢測反饋。特殊是強調備教材和備同學，老師只有將學問不斷分化和綜合貫穿，才能在講臺上做到胸有成竹，語言連貫，思維活躍，同時也是對同學的一種感染，使同學很快融入課堂，融入老師所講的內(nèi)容，思路自然而然地跟著老師走。思路跟得上，學習壓力就小，學習愛好就會越濃。此外老師還要準時了解同學的思想動態(tài)，把握同學的認知規(guī)律，才能保證同學在有限的45分鐘內(nèi)跟上老師的思路，與老師形成互動，活躍于課堂之上，達到較好的教學效果。

2、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。我依我們確立的生物課堂教學基本流程來說一下：

（1）創(chuàng)設情境，激趣導入。依教學目標和教學內(nèi)容，利用生物標本、實物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實踐中的某些現(xiàn)象，營造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)同學學習的愛好，引起同學思維聯(lián)想，使同學全身心地投入到學習之中，順當進入新學問學習的過程。

（2）認定目標，明確方法。明確三維目標，要詳細，忌大而空，可采納口述的方法，讓同學知道本節(jié)課要學習什么，怎樣學習，學到什么程度，并說出解決的方法。

（3）問題引導，自主探究。老師課前設置好導學提綱，問題設計要詳細，有層次，有啟發(fā)性，語言表述要簡潔、詳細，通過什么方法獨立完成到什么程度，同時要盡量創(chuàng)設問題情境，結合生活化的問題，做到活學活用；另外，必需保證同學充分的自主時間、自主空間，讓同學能夠充分地看書、思索、設計、操作、溝通，特殊要提示同學學會傾聽，學會吸納別人的閱歷。

（4）展現(xiàn)溝通，釋疑解惑。利用基礎題目檢測同學對自主學習效果的把握狀況，并從中找到懷疑點，老師準時把握，引導同學突破自主探究不能解決的疑難問題，明晰學問結構，解疑時應盡量通過啟發(fā)設問，讓同學思索、探究、分析得出結論，從而引導同學學會分析問題的方法，提高解決問題的力量，關心同學梳理形成學問網(wǎng)絡，深化對基本學問的理解。

（5）典例引領，方法指導。針對所學內(nèi)容，精選典型例題，引導、點撥、強化同學對本節(jié)課的核心學問方法和熱點問題的分析，把握相應的解題方法及總結相應的規(guī)律。

（6）鞏固訓練，檢測反饋。主要引導同學依據(jù)老師給出的相關練習，利用敏捷多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質疑釋疑，限時自主練習等），鞏固所學學問和技能，提高利用學問解決詳細問題的力量。特殊是加強對分析簡答和試驗設計類題目的訓練。

（7）梳理總結，反思升華。讓同學通過自我反思，總結收獲，發(fā)覺不足，溝通體驗，要留下充分的反思時間。

3、樂觀開展各種主題教研和小課題討論活動，這是有效教研的后勤保障。小課題討論不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂"小'是指：討論范圍小，內(nèi)容詳細，周期短，易于操作。最突出的特點便是"小'、"近'、"實'、"真'。"小'就是從教學過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在訓練教學中存在的制約本學科力量提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的"生物教同學活化的討論'，就是老師們在平常的教學過程中發(fā)覺同學們對所學學問不能達到學以致用的目的后提出的。"近'就是貼近教學、貼近現(xiàn)實，始終讓小課題圍繞課堂教學，為課堂教學服務，如：本學期開展的"如何培育同學識圖、分析圖表力量的討論'。"實'就是實實在在，忌談大話，多一點實在的東西。"真'就是要真討論，真爭論，每位老師和同學真正參加到其中。除此之外先后開展了"如何提升訓練教學質量'、"如何進行集體備課'、"如何提高同學的參加度'、"反思自我，提升質量'的主題式教研活動；開展了"關于動物與人類的關系'、"關于環(huán)境污染的調查'的討論性學習活動等。

4、準時開展聽、評、議課活動，這是有效教研的精髓所在。生物組實行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學中存在的問題定人員講課，授課前先針對存在的問題確定主題，授課老師先進行說課，組內(nèi)老師進行議課活動，利用大家的才智討論出好的上課路子，讓每位聽課者都有收獲，聽課后講課老師上交教案、說課稿、反思，聽課老師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同班級老師相互學習階段，學習對教材的處理、對問題的處理、方法的指導，對生成性問題的處理等，要求寫好聽課記錄及評語，并準時反饋溝通。

三、老師的專業(yè)成長是教研組工作的成果展現(xiàn)。

在常規(guī)教研活動中，努力將我們教研組打造成學習、反思型團隊。例如開展讀書活動，進行自我專業(yè)化進展的設計；每學期都有方案地研討課、觀摩課、講座等，將書本學習與實踐觀摩相結合，不斷學習實踐反思再學習再實踐。在不斷的學習中反思我們的教學，在反思中促進我們的教學討論，在反思中出成效，我們的課后反思、教學案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著書籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學資源庫已初具規(guī)模，在資源共享的同時，致力于教研創(chuàng)新，并開展其它富有特色的學科活動。比如我們辦過多次校內(nèi)活動、討論性學習等。并立足課堂教學，開展校本教研，我們的校本教研活動是以課堂教學為中心，以分層教學為重心，以提高教學質量為核心，以促進老師群體與個體專業(yè)化進展為軸心，我們的抱負是每個老師既是教學能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開課為抓手，上示范課、討論課、匯報課，促進了老師的專業(yè)化進展。

今后，我們生物教研組將連續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與討論；進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。

生物教研組工作總結（2）

本學期生物教研組在學校黨政領導下，在教科室等相關職能部門的業(yè)務指導和大力支持下，全組老師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在加強同伴互助、提高老師素養(yǎng)，強化常規(guī)管理、提高教學效益，引領課程改革、推動課題討論等方面已順當完成了一系列工作，取得了較好的成果?，F(xiàn)就本學期的主要工作總結如下：

1、有方案地開展教研活動。學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作方案，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研、集備常態(tài)化：堅持單周整組教研活動，雙周初、高中分段大集備活動。教研活動形式多樣，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、課題討論等方方面面。注意教研的實效性，教研活動做到有方案、有主題、有主講、有組織、有效果、有記錄。通過有方案的教研活動，老師們的業(yè)務力量有了肯定程度的提升。

2、引領學校課程改革。本學期初一年段實行了"先學后教、異質合作、啟讀議知'的新課程改革，并被省政府確定為福建省基礎訓練課程改革試點項目，其中，生物組在改革中"挑大梁、走前頭'，起到了引領示范作用。學期初，高二年試驗班生物科教學就與初一同步進行杜郎口式的教學改革試驗，并取了肯定的成效;3月份，本組莫洪君、許文林兩位老師分別勝利為福建省訓練學會生物教學理事會的專家們開設了省級課改試驗觀摩課，受到了與會專家們的高度確定，晉江電視臺還作了專題報道;4月份，莫洪君老師以新課改的形式開了一節(jié)市級公開課，得到了數(shù)十位聽課老師的認可。我們常在組內(nèi)仔細總結課程改革中的得失，在生物科新課堂中，老師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，讓同學展現(xiàn)與同學溝通、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了，同學的潛能得到了最大程度的進展。

3、注意老師教學常規(guī)管理。本學期，教研組注意對本組老師教學常規(guī)的過程性管理，按教科室的統(tǒng)一布署對各位老師的教案、作業(yè)等進行了仔細檢查，確定優(yōu)點，找出不足，寫出整改意見。檢查結果表明：我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好課后反思。

4、仔細做好互聽課、互評課工作。本學期本組每位老師均能開設至少一節(jié)公開課，課后準時進行全組性的反饋和溝通。每位專任老師能按學校要求聽課在20節(jié)以上，并準時寫好聽課反思或隨感。

5、做好"青藍工程'。為促進青年老師的專業(yè)成長，生物組多年來始終堅持"傳幫帶'的好傳統(tǒng)，做好"一對一'的幫扶和結對，有方案、有措施，將幫扶工作落到了實處。

總之，生物組在過去的一學期當中，全體老師精誠團結，在訓練教學及學校其他工作中也都取得了肯定的成果。當然，在看到成果的同時，我們也糊涂地熟悉到工作中仍存在一些不足，例如培優(yōu)輔差做得不夠、其次課堂不夠活躍、教學水平有待進一步提升、成果距學校的要求還有肯定的差距等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成果。

生物教研組工作總結（3）

在本學期，我組以教務處教研室的工作思路與要求為指導，圍繞這一學期開頭的高中新課改目標和要求，充分發(fā)揮和調動每位老師的工作樂觀性和制造性。在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組方案，確立了明確的教學目標；其次，在訓練教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果，總結這一學期來的工作，我們組有如下特點：

一、加強教學常規(guī)管理，促進教學質量提高

我組老師嚴格根據(jù)學校要求仔細實施教學常規(guī)。在教案檢查中全組老師都能仔細備課，教學環(huán)節(jié)完整，在聽課活動中都能完成學校的任務，老師們在聽課記錄中不僅有具體的過程性評價還有結論性評價這樣可以更好的學習取長補短利于自己的提高，業(yè)務筆記全組較好的完成，有粘貼有摘抄內(nèi)容豐富，業(yè)務筆記根據(jù)教材章節(jié)補充相關學問便利有用。本學期教研組全體成員還參與了市里的聽課、活動。

二、加強集體備課，總結閱歷：

按學校要求定期開會，討論、爭論、指導、總結、強化過程管理，注意資料積累，有具體的活動記錄。備課活動求真務實，每次的備課活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習題、或科技新進展等，教研組的老師共同面對主講所提出的問題，爭論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給教研組，以備課后連續(xù)討論之用。為準時有效解決教學中遇到的問題，也常常不定時間不定地點地進行集體備課。同時樂觀撰寫教學后記、反思、案例、閱歷總結和教學論文，本學期主要圍繞以下專題進行研討：如何提高課堂效率；如何設計好課堂、課后練習；如何上好新課程改革下的試驗課；新課程改革下如何更好備課。生物備課組主要組織老師開展集體備課、聽課評課、培育新老師等，做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。為了上好公開課，課前老師作了大量的預備工作，收集資料，制作課件，聽試講，提建議，聽課后，仔細評課。通過這些活動，進一步提升了老師們的業(yè)務力量。

備課組全部成員擔當一次組內(nèi)公開課。上交三記錄：教案、組內(nèi)評議、自我反思。新課程改革培訓，使我們關注課程改革，也成為我們教研內(nèi)容之一，在活動中能留意滲透相關內(nèi)容，精確?????把握《課標》理念，更好的為教學服務。為了更快更好的學習新課程，我教研組將學習的光盤發(fā)放給每一位成員自己抽出時間在家里學習，為便于督促學習狀況，協(xié)作教務處的要求每位老師寫2000字的學習筆記，1500字的學習心得，在學習過程中，我們的教研組活動也會涉及到相關的內(nèi)容，大家全都達成共識課改改革的重點不在于形式，而應當是教學的實效性，應當把重點放在訓練教學效果的提高。為此，認為是要正確處理"老師主導'與"同學主體'的關系，提倡自主、合作、探究學習，不要排斥和否定接受式學習。教學過程中教學方式和手段不是單一的，多種教學方式交互使用能夠達到更好的訓練教學效果。教學中激勵性評價的運用并不是對同學的缺點和不足避而不談。其消失的時機要適時適度，語言的設計要符合同學的年齡特點和認知水平。假如對同學的缺點和不足不能準時的指出并加以正確的引導，很簡單助長驕嬌之氣和不良習慣。激勵性評價的頻繁消失或評價語言的單調都會降低同學的愛好，影響訓練教學效果。

三、樂觀對老師進行專業(yè)引領，促進老師專業(yè)進展

在教研組內(nèi)組織評課，爭論對教材的理解，提升教改理念等，詳細指導老師課堂教學改進工作，提高老師教學水平；此外我們組的老師參與聽課觀摩，評課活動，回校后爭論溝通學習體會，對比自己的教學實際，取長補短；在推動同學創(chuàng)新思維和實踐力量提高上應有新思路，討論性、探究性學習方式應充分體現(xiàn)在每一教案、每一節(jié)課中，因而集備中應對教學要求及教材做精細討論分析，明確拓展點，針對性地組織同學活動，應有明確的課前、課中和課后要求。備課中應突出對同學情感、態(tài)度、價值觀的培育關切，在同一班級中，應分析同學成長的共性特征和共同規(guī)律，同時應供應較多的典型事例，充分貢獻老師個人閱歷和才智，形成推心合作，相互借鑒，共同提高。如：確立了"集備說課集議提高'的課程備課運作程序，使每位老師在教學預備中都能以集體研議中獵取有效的指導關心，提高處理教材信息的力量，把握教學規(guī)律，從而優(yōu)化教學實施。同時，也敬重老師的個人風格和制造。如：在每節(jié)課的導引中，怎樣創(chuàng)設引人入勝的情境，以激發(fā)同學求知愛好、求知熱忱，任課老師各抒己見，使老師在集體才智中感染和熏陶，實現(xiàn)自我完善，自我提升。如：新教材淡化理論性，注意生活性、實踐性，這對一些青年老師來說，社會生活體驗閱歷的不足是明顯的，對同學在成長過程中的心理特征在熟悉上也是相對貧乏的。集備中，老老師多年教同學涯積累的豐富生動案例，供應了大量信息，使青年老師得以通過溝通借鑒改善優(yōu)化自己的教學，也對青年老師的職業(yè)素養(yǎng)起到良好的催化作用，非常有益于青年老師成長。

四、加強試驗教學。

為加強試驗教學，本學期在試驗教學方面實施一系列措施，如：以備課組為單位制定具體的試驗教學方案，試驗課依據(jù)我校的試驗條件進行合理制定，由試驗員統(tǒng)籌支配；在老師的努力下本學期試驗教學能如期完成，并對試驗室不定期的開放，使同學能自己支配時間進入試驗室練習，復習試驗，使會考試驗順當過關。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教學工作中都取得了肯定的成果。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖?/p>

1、本組老師的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀看的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課照舊停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。為此，一方面要多學習聽課、評課方面的理論文章，另一方面要樂觀參與市里的教研活動，并必需參與評課，在聽別人講時認真揣摩，反思，以提高自身的評課水平。

2、本組老師的理論水平還不高，以后將進一步鼓舞老師多學習訓練刊物等訓練教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以科學理論來指導教學實踐。

3.出去學習的機會還是很少，與兄弟學校溝通的機會不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個成員在學習溝通樂觀性不高，學習效果不抱負，盼望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

生物教研組工作總結（4）

回顧這一個學期，生物教研組在學校領導下，樂觀協(xié)作班級組的統(tǒng)籌支配，與其他教研組搞好協(xié)作關系，共同進步！明確教研組的任務，統(tǒng)籌工作方案，正常有序的開展各項訓練教研活動，努力提高同學的生物水平。為了使生物組訓練教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學期來的工作總結如下。

一、常規(guī)工作抓教研

本學期生物教研組堅持一貫作風，提前一周簽約教案，做到"每人有教案、每節(jié)有教案'。本學期協(xié)作學校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志樂觀參與學校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的備課組活動，仔細說課、評課、研討練習、試卷、討論進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，年輕老師每學期都上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。

二、不斷學習、更新理念

生物組老師還還常常被學校派到外地學習新課程理念，學習新課改動問，了解最新學問。然后組內(nèi)爭論在教法、學法上多加以探討，把新課改的內(nèi)容有機的整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。

為了逐步實現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡，為了全面、深刻地領悟和把握新高考方案的精神，把握新課改后高考變化新動向，更有效地獵取高考信息，切實加強2024年高考備考工作。

三、點面結合，整體提高

本組全體老師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互關心，友好相處本組老師11個人，以年輕老師為主，整體實力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學期生物組開展了"生物老師多媒體技術培訓'，由生物組有閱歷的老師作技術指導，活動得到了良好的收益。全體同志仔細上課，上好每一節(jié)課，仔細對待，從沒缺同學一節(jié)課，課后仔細批改同學作業(yè)，仔