小學(xué)體育-控球練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一師一優(yōu)課教案教練員：張保衛(wèi)水平：二訓(xùn)練主題：控球的練習(xí)器材：球、標(biāo)志物、小球門上課時(shí)間：40分鐘出席人數(shù)：28圖示:球傳球;~~~~運(yùn)球;跑動;O防守隊(duì)員;X進(jìn)攻隊(duì)員;C教練員;中立隊(duì)員/自由人;標(biāo)志物;練習(xí)1（時(shí)間：8分鐘）圖組織方法練習(xí)要求、要點(diǎn)繞標(biāo)志物慢跑熱身繞過標(biāo)志物慢跑，腳步有彈性側(cè)滑步小步跑2、熱身游戲踩球熱身練習(xí)。原地、向前、向后腳內(nèi)側(cè)敲球練習(xí)。原地、向前、向后要求、要點(diǎn)：1、慢跑熱身操讓小隊(duì)員把身體活動開，達(dá)到微汗效果。達(dá)到避免在下一步訓(xùn)練中出現(xiàn)受傷的情況。2、給自己加油，不踢啞巴球。練習(xí)2（時(shí)間：12分鐘）圖組織方法練習(xí)要求、要點(diǎn)練習(xí)3（時(shí)間：10分鐘）圖控球練習(xí)1、教授控球過人技術(shù)A.示范講解B.指名學(xué)生演示、練習(xí)C.集體練習(xí)D.個(gè)別輔導(dǎo)E.評價(jià)鼓勵(lì)控球練習(xí)兩人一組，弱防守弱對抗，運(yùn)球跟跑聽到一聲哨響，前面同學(xué)轉(zhuǎn)身消極防守，后面同學(xué)控球過人。兩聲哨響交換。3.評價(jià)組織方法控球過人打門練習(xí)1.按照人數(shù)平均對分成為四隊(duì)，弱防守弱對抗，控球過人打門。2.進(jìn)行比賽，大聲說出你的進(jìn)球數(shù)字3.評價(jià)。要求、要點(diǎn)：控球：踩球（實(shí)）、拉球（輕）、轉(zhuǎn)身（快）、推球（輕）。重點(diǎn)：腳步靈活速度跟上球。教練在訓(xùn)練過程中可以給出手上動作，比如“數(shù)字1、2、3。。?！弊屝∨笥烟ь^并用喊出教練所示意的數(shù)字。練習(xí)要求、要點(diǎn)要求、要點(diǎn)：注意觀察(提高進(jìn)球準(zhǔn)確率)交流（不踢啞巴球）整理（時(shí)間：10分鐘）組織方法素質(zhì)練習(xí)A.兩腳夾球起跳手接球B.坐兩臂撐地，兩腳夾球上舉練習(xí)游戲“牽羊回家”3、原地牽拉放松4、總結(jié)本課你學(xué)會了什么？練習(xí)要求、要點(diǎn)要求、要點(diǎn)：1.動作到位2.游戲：小隊(duì)團(tuán)結(jié)合作3.牽拉放松4.評價(jià)學(xué)情分析本次課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于生長發(fā)育的過渡期，有很好的模仿能力，同時(shí)學(xué)生具有好動和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。效果分析一、主體引導(dǎo)激發(fā)情趣；由教師直觀演示動作方法，學(xué)生模仿練習(xí)，逐漸加深難度，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動認(rèn)真練習(xí)。二、開開心心玩游戲；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛，在游戲比賽過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)合作意識和合作行為。促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。三、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心；一堂課下來，學(xué)生會處于一種緊張的狀態(tài)中，為了更好地放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，能使學(xué)生恢復(fù)身心。同時(shí)教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作，注意觀察，多交流，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué)。教材分析足球是深受學(xué)生喜愛的體育活動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神?？厍蛟u測練習(xí)1、按照人數(shù)平均對分成為四隊(duì)，弱防守弱對抗，控球過人打門。2、控球過桿練習(xí)課后反思這節(jié)課通過靈敏活動練習(xí)、熟悉球性來做準(zhǔn)備活動，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中，先講解示范，然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動作技術(shù)。提高傳接球技術(shù)而且還可以發(fā)展奔跑能力、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動有序。教學(xué)比賽把課堂教學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，通過配樂放松使學(xué)生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。不足之處：本課對關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異這個(gè)理念體現(xiàn)不明顯，因?yàn)槲覀兊恼n就是要讓每一個(gè)學(xué)生受益。足球控球課標(biāo)分析足球運(yùn)動是以腳支配球?yàn)橹鞯募w對抗性項(xiàng)目。被譽(yù)為"世界第一運(yùn)動"，深受各國人民的喜愛。足球運(yùn)動有很強(qiáng)的鍛煉和欣賞價(jià)值，經(jīng)常參加能增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展運(yùn)動能力，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想品質(zhì)，并可以此為手段，促進(jìn)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)內(nèi)容包括基本知識、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，在掌握足球基本技術(shù)的前提下，著重對比賽進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，了解足球知識和規(guī)則，能夠欣賞高水平足球比賽。課程要求：上課時(shí)，需穿著運(yùn)動服，足球鞋。上課時(shí)，不得穿戴影響活動的飾品，在對抗較強(qiáng)的練習(xí)中盡量摘除眼鏡。在分組對抗中強(qiáng)調(diào)尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作。禁止有惡意性犯規(guī)事件或因被犯規(guī)進(jìn)行報(bào)復(fù)行為。重視準(zhǔn)備活動，避免在運(yùn)動中受傷。禁止非選課學(xué)生蹭課。學(xué)生若無視課堂紀(jì)律，違反以上管理?xiàng)l例，造成自身或他人傷害，將由其承擔(dān)事故責(zé)任。嚴(yán)格控制上課時(shí)間，不得提前下課或延誤上課時(shí)間。由于個(gè)人原因出現(xiàn)的事故，由個(gè)人負(fù)責(zé)。

課程目標(biāo)與任務(wù)

1．培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及“健康第一”的思想意識。

2．增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，全面提高學(xué)生的身體及心理素質(zhì)。

3．初級班使學(xué)生掌握足球運(yùn)動的基本知識、