小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

月餅月餅月餅

月餅把4塊月餅平均分成2份，每份分得2塊。月餅月餅把2塊月餅平均分成2份，每份分得1塊。月餅？？？一半溫馨提示：

1、拿出長方形、正方形紙片，折一折，找到它的，并把它涂上你喜歡的顏色。2、完成后和同桌交流，你是怎么得到圖形的的。一、下面圖形的上色部分，哪些能用表示。12（）（）（）（）能能不能不能把一個(gè)物體平均分成4份，其中的一份就是這個(gè)物體的2131514161718191、、、、、、分?jǐn)?shù)的由來猜一猜這是我的，猜猜我是什么圖形？

12

121米這是我的，猜猜我多長？

141米1米1米分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23知識(shí)窗我國古代：古埃及：分?jǐn)?shù)的起源23作業(yè)設(shè)計(jì)：尋找我們生活中的分?jǐn)?shù)，說說它表示什么意思，與同學(xué)共享。同學(xué)們，“生活中從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉欤蠋熞徒o大家一句話：“生活中從來不缺少分?jǐn)?shù)，而是缺少發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的眼睛。”這節(jié)課后，讓我們帶上數(shù)學(xué)的眼睛，走出

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