常見婦科疾病的癥狀及治療課件整理

常見婦科疾病的癥狀及治療幽默來自智慧，惡語來自無能常見婦科疾病的癥狀及治療常見婦科疾病的癥狀及治療幽默來自智慧，惡語來自無能女性生殖健康知識講課人:韓逸伶外生殖器幼兒教學活動的實施就其出發(fā)點和歸宿而言，沒有國界之間的區(qū)分，都是要順應兒童發(fā)展，并將兒童發(fā)展納入社會所需要的軌道。但這其中就存在一個權(quán)衡利弊的問題，幼兒教育是應側(cè)重于順應幼兒自身發(fā)展還是應該根據(jù)社會所需來促進幼兒的成長與發(fā)展，這兩種選擇所產(chǎn)生的結(jié)果必將是利弊的激烈博弈。與西方教育相比，中國教育自先秦儒學創(chuàng)立開始，便凸顯出其強烈的功利主義傾向，這種傾向表現(xiàn)在學前教育階段就是側(cè)重學前教育的工具性價值，過分重視其社會需要與功用，在這種傳統(tǒng)思想觀念的影響下，幼兒教育逐漸發(fā)展成為了基礎(chǔ)教育的附庸，其自身獨特的價值日益淡化。然而，隨著教育改革浪潮的推動，新的教學思想與理念層出不窮，使得幼兒教育再次陷入尷尬的境地。筆者根據(jù)自身多年的幼兒教育實踐經(jīng)驗，對高效幼兒教學模式的框架構(gòu)建及其實施途徑從以下幾個方面進行了初步探討：一、高效幼兒教學模式的框架構(gòu)建1.準確定位教學目標。幼兒教學活動的目標無論是顯性的還是隱性的，都是教學活動的導向，決定著教學活動的性質(zhì)?！队變簣@教育指導綱要》指出，幼兒教育要注重幼兒的全面發(fā)展。首先，目標定位要恰當，要順應兒童發(fā)展的規(guī)律，不得與兒童發(fā)展相沖突，以避免后續(xù)教學活動設(shè)計的失效。其次，目標要在幼兒最近發(fā)展可實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)，切忌定位偏高或過低。再次，目標必須具體、明確，具備可操作性和可評價性，避免目標定位虛空。例如，在兒童故事教學中，將教學目標定位在理解故事內(nèi)容，能感受作品所表達的情感，并能用自己的語言和動作來表現(xiàn)對作品的理解。這樣的目標對于幼兒來說就過空、過大，缺乏具體性和可操作性。最后，教學目標要具備綜合性，可體現(xiàn)多學科的整合價值，包括知識、技能、態(tài)度、情感等，且針對不同的教學活動，其重點目標要突出，目標整體可適當動態(tài)調(diào)整。筆者通過多年的教學實踐得出，幼兒教學目標主要應集中在行為目標、生成性目標和表現(xiàn)性目標上。2.科學選擇教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的選擇直接關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)與否。教學內(nèi)容的選擇要受到地方特色、社會文化、幼兒年齡、心智發(fā)展和生活環(huán)境等多種因素的綜合影響，因此，教師在選擇教學內(nèi)容時不僅要全面了解上述五方面的情況，而且還要將其與幼兒的實際情況相聯(lián)系，在體現(xiàn)其教育價值的同時，還要突出內(nèi)容的趣味性、真實性，保證兒童在身體、智力、情感、認知等多方面的全面進步。特別是在教學材料的選擇方面，教師要因地制宜地在幼兒所在地選擇內(nèi)容豐富、教育意義大且適合幼兒年齡特征的教材，以確保這些教材能充分滿足幼兒活動的需要，支持幼兒的自主活動和探索，使之獲得直接經(jīng)驗和愉快的體驗。教師也可指導幼兒動手制作一些教學材料，在鍛煉幼兒動手能力的同時，引導其觀察客觀事物的變化過程，通過自主探索理解科學的奧秘，從而培養(yǎng)其觀察能力、分析能力、探究能力和思維能力，在獲得初步感性認識的基礎(chǔ)上形成愛生活、愛科學的美好情感。例如，在大班音樂節(jié)奏的訓練中，教師與幼兒一起將廢棄的塑料瓶、易拉罐、奶粉桶、瓶蓋等做成鑼鼓、串鈴等教具，讓幼兒敲擊并聆聽親自制作的樂器所發(fā)出的優(yōu)美聲音，結(jié)果幼兒學習的積極性都非常高，這樣不僅享受了美妙的音樂，順利達成了教學目標，而且還讓幼兒從小學會節(jié)約和廢物利用，體驗到了生活的快樂。3.設(shè)計有效教學方式。有效的教學方式是實踐教學內(nèi)容和實現(xiàn)教學目標的唯一手段，要保證教學方式的有效，首先就要懂得科學組織教學過程和管理課堂秩序。在教學活動中，教師要重視時間管理，將時間更多地用于與教學內(nèi)容相關(guān)的師幼互動和相關(guān)活動上，盡量減少用于課堂管理和維持秩序的時間，以實現(xiàn)教學時間的最大化。其次，教師要提高教學語言的有效性。教學語言直接關(guān)系到幼兒對于教學內(nèi)容的接受程度，因此，教學語言要具有科學性和邏輯性，做到表達清晰、語言概要、通俗易懂，更重要的是要以風趣幽默、生動形象的語言來吸引幼兒的注意力，喚起其求知的熱情，形成教學語言藝術(shù)性和教學內(nèi)容教育性的有機整合。最后，至關(guān)重要的是教學方式應是教師與幼兒的有效互動。教學本就是教與學的有機統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是幼師之間的互動，即相互交流、溝通和共同發(fā)展。教學方式不僅要充分體現(xiàn)教學內(nèi)容和教學目標的要求，而且還要確保幼兒可以有效地參與其中，以此實現(xiàn)知識、情感、態(tài)度、價值觀等廣泛的信息交流。如角色扮演、情景模擬、小組討論等都是很好的教學方式，幼兒通過動手、動口、動腦去體驗、探索和感悟，教師適時進行點撥，在幼兒滿懷激情的投入中實現(xiàn)了高效教學。二、實施高效教學模式的途徑這是筆者結(jié)合教學經(jīng)驗總結(jié)出的高效教學模式的一次實踐，貫穿一天教學的始終。1.設(shè)置合理的教學目標。要求幼兒在日常生活中形成良好的生活習慣、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度、學會與人溝通和合作。2.挖掘豐富的教育資源。幼兒每天進行的進餐、睡眠、散步、入廁、玩耍等例行活動貫穿于幼兒園的日常生活中，這些活動不僅僅是滿足幼兒生理需要，保證其健康成長，而且還蘊含了許多教育因素，教師應學會積極發(fā)現(xiàn)和開發(fā)其中的有效資源，引導和教育幼兒，促進其獨立生活能力和人際交往能力等多方面的發(fā)展。生活是幼兒最好的老師，日常生活中處處都充滿教育的契機，而且高頻率地接觸將直接促成主動學習動力的形成。教師在日常生活中隨機地進行教育，可使他們形成良好的生活習慣，促進其健康成長。例如，在幼兒午餐時，教師可在一旁觀察是否有幼兒挑食或浪費食物，對這類孩子要耐心講解，讓他們認識到這種不良習慣的后果，從而幫助他們改掉這種習慣。3.組織多樣的游戲活動。游戲是幼兒一日之中除滿足基本生存需要的活動之外發(fā)生次數(shù)和所占時間最多的活動。因此，幼兒教育應寓教于游戲之中，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲的虛構(gòu)性、具體性、自主性以及社會性等最符合并能反映幼兒的身心特征與學習特點，滿足了幼兒的生理發(fā)展、認知發(fā)展、社會性發(fā)展、情感發(fā)展和自我表現(xiàn)、自我肯定的需要。游戲中的競爭與勝利可以激發(fā)幼兒的自我挑戰(zhàn)意識，增強他們的成就感，堅定他們參與社會的自信心。同時，大規(guī)模的游戲作為社會集體的一種虛擬，要求成員之間相互溝通與密切配合，幼兒在游戲的同時逐漸形成互助合作意識。因此，剛開始時，肯定會出現(xiàn)幼兒只顧著玩而忘記自己職責的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)沒有“警察”指揮，“司機”就會撞到“行人”，但通過多次角色扮演后，幼兒便會形成對自身地位的認識，并認識到合作的重要性。在“坐公交”游戲中，幼兒在教師的指導下學會了自覺排隊上車，不爭搶座位，而且培養(yǎng)了友善、謙讓、寬容、樂于助人的良好品格。4.制定科學的評價機制。評價是對一次教學活動的最終總結(jié)，是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。筆者提倡的科學評價機制是教師、幼兒與家長三方參與的多主體評價。經(jīng)過一天的教學，教師通過記錄幼兒的實際表現(xiàn)來進行終結(jié)性評價，對于自身教與幼兒學進行了肯定，并進行教學反思，提出完善教學的措施，優(yōu)化教學效果；幼兒根據(jù)自身的表現(xiàn)，提出對自己滿意的地方，以增強自信心和肯定自我價值，而對于不足之處則要盡力改善，逐漸完善自己；家長雖不直接參與課堂教學，但是對于教師教與幼兒學有評價的權(quán)利，家長與教師應密切聯(lián)系，關(guān)注幼兒的發(fā)展與成長，積極與教師配合，保證教學活動的順利實施和有效，并根據(jù)幼兒在家的日常表現(xiàn)給予評價，為幼兒創(chuàng)造一個積極向上、健康快樂的生活環(huán)境。三、結(jié)語幼兒教學是有目的地培養(yǎng)幼兒的一種活動過程，這一活動過程是以幼兒的生命特質(zhì)與生活意義為邏輯起點與最終歸宿的。因此，幼兒教學要以幼兒健康成長的主要教學目標，關(guān)注幼兒身心發(fā)展的實際需求，選擇有教育價值的內(nèi)容豐富幼兒的日常生活，通過寓教于樂增強幼師、幼幼之間的有效互動，引導幼兒在主動構(gòu)建自身知識和經(jīng)驗的同時領(lǐng)悟生活的美妙和生命的價值，幫助他們實現(xiàn)個體人性與社會效能的和諧發(fā)展。一、引言隨著新教材、新課程標準的頒發(fā)和運行，教師教學觀念有了改進和更新，體育教學方法也有了新的突破，其運作模式從單一化向多元化拓展。創(chuàng)新教育必然會從根本上改變這一狀況，充分激發(fā)學生的好奇心、求知欲和創(chuàng)造熱情，讓學生的學習不再僅僅是枯燥和功利性的，而是一種精神生活的追求。創(chuàng)新，是指學生利用已有的知識，通過獨立思考，在充分開發(fā)自身潛能的基礎(chǔ)上，去掌握對它而言是全新的，從未接觸過的知識。學生經(jīng)常的、系統(tǒng)地受到這樣的教育和培養(yǎng)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神就會不斷增強，為將來成為“創(chuàng)新型”人才打下基礎(chǔ)。體育教學的創(chuàng)新，應著眼于融音、體、美于一體，加強學生的多方面素質(zhì)的發(fā)展，在教學中著力于改變傳統(tǒng)的教學方法，匯多種靈活的、有成效的教學方法與課堂。二、開展興趣活動，拓展體育教學空間開展豐富多彩的體育興趣活動，是對初中體育課堂教學的有效延伸，有助于學生體育綜合能力的發(fā)展，1.結(jié)合本地體育傳統(tǒng)開展興趣活動。教師在體育教學中，一定要兼顧地區(qū)體育特點，培養(yǎng)學生的個性特長。如本地區(qū)是乒乓球運動發(fā)展較為普及的區(qū)域，學生中乒乓球打得較好的不在少數(shù)，針對這樣的狀況，我在課后組織了籃球興趣小組進行集中訓練與指導，培養(yǎng)他們的個性特長，三年來先后有多名學生在市縣乒乓球比賽中獲得較好名次。2.結(jié)合學生內(nèi)在需求開展興趣活動。在體育學習中，許多學生對于一些項目表現(xiàn)出強烈的興趣，但是受制于課堂教學時間與空間的限制，無法在課堂教學中予以滿足，此時課外興趣活動能夠發(fā)揮補充作用。如針對男生偏愛武術(shù)，女生偏愛健美操這樣的體育學習需求，我在課后分別開展了男生武術(shù)興趣小組、女生健美操興趣小組，對學生進行技巧點撥，讓學生在課外的興趣活動中滿足自己的體育學習欲望，同時也增強了體質(zhì)。3.結(jié)合學生身心發(fā)展開展興趣活動。當前，社會治安環(huán)境雖然得到了優(yōu)化，但是學生受到不法侵害的事件仍時有發(fā)生。對此，我在課外興趣活動中，增強了自衛(wèi)自護能力培養(yǎng)這一項目，在學生中開展了自我保護興趣訓練活動，教會學生如何應對不法傷害，如何在關(guān)鍵時候進行自我保護等方面內(nèi)容，對學生進行了防身術(shù)、自我急救術(shù)、衛(wèi)生保健常識等方面內(nèi)容的指導，較好了提高了學生的自我保護能力。三、建立良好的師生關(guān)系師生關(guān)系和諧，對體育教學有積極的意義，對體育教學的順利進行和體育教學質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。良好的師生關(guān)系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。建立真誠的師生情感。教師應善于調(diào)控學生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。教師要改變“師道尊嚴”的權(quán)威，俯下身子，走進學生的心里，聆聽他們的心聲，只有抓住學生的心理特點，統(tǒng)一思想，并給予正確的引導和教育，淳淳善誘，曉之以理，使學生真心佩服。從而與學生能更好的合作，共同進步。只有教師放得開，學生才能與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立。教師與學生，只是在教學活動中存在著地位的不同，但并沒有人格上的高低貴賤之分，教師要平等對待每一個學生，尊重學生的個性差異，尊重教育，，關(guān)心和愛護學生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結(jié)友愛的氣氛中密切合作，這樣才能夠在教學中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系，共同完成教學任務(wù)。體育教師要注重創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，這對己，對學生，對教學，對工作都是有利的。四、培養(yǎng)求勝精神和自我完善的精神根據(jù)學生的學習起點與學習過程的努力程度，并結(jié)合絕對評價的部分進行綜合評價，使那些體育能力較弱的學生在學習中有了一個確切的目標和方向，又能看到結(jié)果，也看到過程，具體操作就是學生分小組為同學互相評價，再結(jié)合老師的測驗，準確定位。在體育運動中，勝利是任何一個在其中的人所追求的，但是這種追求的程度就有強烈與否之分。在我們教學過程中要培養(yǎng)學生強烈的求勝欲望，這種求勝的欲望不僅僅在體育運動中十分的有效，在學生今后的人生賽場上更加有效，這種強烈的求勝欲望能夠帶給學生一種不服輸?shù)挠職?，讓學生在重重困難之中突圍而出，獲得最終的勝利。突出教學過程的綜合性和開放性，創(chuàng)新教育過程的綜合性表現(xiàn)在教學知識的綜合性和受教育者能力的綜合性。當今教育中的學科設(shè)置已經(jīng)越來越趨于綜合性，呈現(xiàn)出“寬”的特征，而不是過去那種過于分門別類，呈現(xiàn)出“窄”的特征。教育者是開放教育過程中的活躍者，他面對的兩個對象都可以成為自己開放的內(nèi)容：一是所傳授的知識，不能把它看成是一成不變的東西，而要看成是正在變化的東西，自己完全可以介入到這種變化中去；二是接受自己教育的受教育者，他們也處在動態(tài)的變化之中，他們有自己的個性，他們完全可以成為開放教育中的主要力量。五、結(jié)束語在初中體育教學的過程中，要逐步實現(xiàn)培養(yǎng)學生素質(zhì)教育的理念，充分尊重學生自身創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型教學模式，積極倡導和鼓勵學生在求知的過程中掌握獨立分析問題、獨立解決問題的能力新途徑和方法。在體育教學中實施創(chuàng)新教育，是調(diào)動學生學習積極性，提高教學質(zhì)量，搞好體育教學，培養(yǎng)創(chuàng)新人材的關(guān)鍵。在體育教學的陣地上，只要我們教師能及時地捕捉學生創(chuàng)新的靈感，并發(fā)展它，完善它，把創(chuàng)新教育的理念和思想貫徹、滲透到教學的各個環(huán)節(jié)和整個過程中，才能深化教學改革，在實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮應有的積極作用。女性生殖健康知識講課人:韓逸伶外生殖器子宮解剖圖子宮與卵巢冤狀切面輸卵管壺腹輸卵管斗輸卵管峽→卵巢動脈輸卵管子官部輸卵管撒子宮底囊狀附件卵巢撒子宮腔泡狀卵泡黃體子宮峽子宮圓韌帶子宮闊韌帶子宮頌子宮體陰道側(cè)穹窿宮動脈字含頸管elProvince陰道子官口前唇圖JP07-226子宮與卵蘗冠狀切面子宮附件圖