小學(xué)語文-13 夜鶯的歌聲教學(xué)課件設(shè)計(jì)

夜鶯的歌聲121941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動(dòng)一例。夜鶯的歌聲

默讀課文，思考：課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥四膸准?？你能不能用最少的語言概括每件事？夜鶯的歌聲

默讀課文，思考：課文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥四膸准?？你能不能用最少的語言概括每件事？部分串聯(lián)法夜鶯的歌聲

預(yù)習(xí)了課文，“夜鶯”給你留下了怎樣的印象？品讀課文，感知人物：自讀課文，劃出你覺得寫得最精彩的地方，多讀幾遍，在旁邊簡單寫一寫自己的感受。

“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！薄叭四?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。

“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問?！澳阏f的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

默讀主題叢書49頁《小兵張嘎》，找出你認(rèn)為含義深刻的句子，多讀幾遍，把你的感受批注在旁邊。

戰(zhàn)爭，使這些聰明機(jī)智的孩子不得已走向戰(zhàn)場。而今天，七年戰(zhàn)火未熄的敘利亞，硝煙再度彌漫。在這里，有一群不幸的孩子，他們是敘利亞的孩子。敘利亞的孩子，是不一定能長大的孩子。一名敘利亞兒童面對(duì)相機(jī)時(shí)，誤以為是武器，恐懼地舉起雙手做出投降的姿勢。敘利亞男孩在空襲中死里逃生敘利亞兒童:我們渴望