部編版三年級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思5篇

部編版三年級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思5篇《一幅名揚中外的畫》是一篇說明性文章。它介紹了北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，通過詳細(xì)描述北宋都城汴京街市的喧鬧，重現(xiàn)八九百年前的古都風(fēng)貌和人們的生活情境，并通過夾敘夾議的寫法，告知了同學(xué)《清明上河圖》名揚中外的緣由，從一個側(cè)面展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)同學(xué)了解和傳承中華傳統(tǒng)文化的愛好和意愿。我為大家預(yù)備了《部編版三班級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思5篇》，盼望對大家有關(guān)心。

1.部編版三班級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思篇一

《一幅名揚中外的畫》是一篇略讀課文，略讀課文的教學(xué)應(yīng)：“粗知文章大意，不求字斟句酌?！?/p>

我在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)以下兩點：一在內(nèi)容上，粗知課文大意，抓住重點、難點關(guān)心同學(xué)理解。二在方法上，留意更加放手，主要靠同學(xué)自己把課文讀懂，并在讀中慢慢習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀力量。

首先同學(xué)自讀課文獵取信息。同學(xué)自主閱讀之后，給同學(xué)供應(yīng)足夠的溝通空間，溝通各自讀懂了什么。課上，同學(xué)溝通的內(nèi)容，大都是對《清明上河圖》這幅畫的了解，包括它的年月、、大小、畫面內(nèi)容、歷史價值以及與圖畫內(nèi)容相對應(yīng)的部分。值得一提的是，這一部分雖是放手讓同學(xué)自主閱讀，但我并沒有放任自流。我順勢梳理和歸納同學(xué)的零星信息，并將個體的讀書收獲不斷輻射到全體同學(xué)。通過自主閱讀和溝通信息，同學(xué)已對課文的內(nèi)容及文章的脈絡(luò)有了大致的了解。

然后，讀文，感悟語言，激發(fā)情感。重點賞讀其次、三、四自然段。讓我們再次看圖讀文，細(xì)細(xì)賞讀課文的其次、三、四自然段，把你看到的、讀到的感受再和大家溝通溝通。畫面呈現(xiàn)街市上的喧鬧場面及橋北頭的場景，同學(xué)邊讀文邊看畫，然后溝通：同學(xué)有的從“好幾百個”“三百六十行”七個“有”等詞句贊美畫家畫技的超群，有的還從畫面中找到了農(nóng)夫、商人等各種行業(yè)身份的人，還有的從畫中傳神地捕獲了生活情景而由衷感嘆這幅畫的確名揚中外。這一過程仍舊充分關(guān)注到了同學(xué)個體的讀書感受，沒有在理解課文內(nèi)容方面提過高的要求，花費過多的時間。

《清明上河圖》是一幅名畫，課文的插圖很小，上課時，又沒有找到這幅畫，孩子沒有清楚地看到這幅畫，是一個圓滿。

2.部編版三班級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思篇二

《一幅名揚中外的畫》是一篇略讀課文。課文主要介紹了被譽為我國宋代小百科全書的《清明上河圖》這一古畫的年月、、大小、畫面內(nèi)容及藝術(shù)價值和歷史價值。這幅名揚中外的畫是張擇端的《清明上河圖》，這幅古色古香的圖包含了太多的美。怎么讓同學(xué)感受到做畫的細(xì)心和古畫的歷史價值呢？這成了我本節(jié)課的重點和難點。

教學(xué)中，我本著略讀課文的教學(xué)原則——“粗知文章大意，不求斟字酌句”，采納賞、讀、悟、議、贊相結(jié)合，設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、檢查預(yù)習(xí)，落實字詞，初步了解古畫。

由于了解到孩子們課前都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，又考慮到略讀課文不必字斟句酌，所以揭題之后，就立刻進入了檢查環(huán)節(jié)，重點讓同學(xué)把握“攤販、官吏、作坊、溜達(dá)、拽住、一乘轎子”讀音和意思。（可是由于多媒體的效果不好，在幾個難點詞的讀音上花了不少的時間）。接著檢查孩子對這幅畫的了解，速讀了第一自然段。（原來在此處，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)對畫的尺寸應(yīng)當(dāng)有形象上可比的感覺，這樣，或許對同學(xué)感悟張擇端超群的畫技有關(guān)心）

二、確定主旨，賞讀結(jié)合。

以“《清明上河圖》畢竟是怎樣一幅畫，為什么說它名揚中外？”為主打問題，啟動文本學(xué)習(xí)。預(yù)調(diào)時，我想讓同學(xué)邊觀賞古畫邊聽課文朗讀，并配上美麗古典的古箏樂曲，將同學(xué)帶入畫中美輪美奐的意境中，激發(fā)同學(xué)進一步了解古畫的愛好。接著，我讓同學(xué)圍繞主旨問題進行溝通，再找出這些內(nèi)容邊賞邊讀邊悟。為了讓同學(xué)更深刻地感受到古畫的藝術(shù)價值，在教學(xué)時設(shè)計了兩處補白：一處是讓同學(xué)想象，畫上還畫著哪些人，感受人物眾多；其次處是賞圖說說“我還看到畫上的人有的，有的，還有的。”旨在讓同學(xué)充分感受畫中人物的形態(tài)各異，感受畫家的畫技精湛。（惋惜在這個過程中，每個細(xì)節(jié)都不夠完善，同學(xué)由于一開頭讀得不夠通透，所以在感悟時、溝通時，語言不夠流暢，讀得不夠精彩。加上課件的效果不好，使得兩處補白的效果大打折扣。為了順應(yīng)學(xué)情，忽視了2、3、4自然段文本的步步遞進的關(guān)系，使得整個教學(xué)過程顯得有點亂了。）

三、拓展觀賞。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計，目的是仿照第四節(jié)，自主說說畫中精彩的場景，把賞圖、想象、說話結(jié)合起來，以期達(dá)到“一個設(shè)計，多重效益”，實現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（因課堂中的意外生成，順應(yīng)學(xué)情，這一環(huán)節(jié)融合進了上一個環(huán)節(jié)，由于對第4自然段讀得不夠透，悟得不夠深，點撥得不夠到位，所以在“說說我覺得最有意思的場景”時，同學(xué)便有些無從下“嘴”了，是本課教學(xué)中極圓滿之處。）

四、結(jié)課延長

這一環(huán)節(jié)主要是通過同學(xué)在之前賞讀的結(jié)果，總結(jié)了這幅畫因具有很高的藝術(shù)價值和歷史價值而名揚中外。激發(fā)同學(xué)喜愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

總之，反思自己的這節(jié)課，總體感覺是學(xué)問點抓得準(zhǔn)卻不夠常深化，訓(xùn)練點設(shè)計顯得單薄，課堂效率低下，對課堂中的生成沒有很好的把握和應(yīng)用。這都是我今后教學(xué)中值得留意的地方。

3.部編版三班級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思篇三

這是一篇我學(xué)校就學(xué)過的課文，經(jīng)過多次課改，保留至今，足以說明它不但文字美麗，而且畫面美麗，足以代表中華文化的精髓。這節(jié)課我是用班班通出示課件，一幅動感十足的《清明上河圖》，讓我們觀賞到一幅來自八百年前的圖畫，畫上的五百多個人物栩栩如生，各行各業(yè)都有，說明張擇端深化生活，認(rèn)真觀看，把街市的喧鬧場面描寫的逼真?zhèn)魃瘛?/p>

同學(xué)的留意力全被吸引住了，加上配樂朗誦，同學(xué)們連勾代劃，把自己感愛好的地方共享給同學(xué)。仔細(xì)查找小毛驢受驚的場面?！罢业搅耍　辈恢膫€孩子喊了一聲?！霸谀?？在哪？”孩子們的投入令人欣慰，他們已經(jīng)開頭學(xué)著自主學(xué)習(xí)，共同共享了。

其實孩子的成長總在不經(jīng)意之間，作為老師的我們要學(xué)會隨時捕獲靚點，放手讓孩子去找、去看、去想。

4.部編版三班級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思篇四

《一幅名揚中外的畫》是一篇略讀課文，要讓同學(xué)通過閱讀課文和觀看畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值。在教學(xué)中設(shè)計了以下活動：

活動一：初讀課文，整體感知助學(xué)提示：用自己喜愛的方式讀課文，借助拼音把課文讀精確?????、讀通順，并用“——”畫出這幅畫的畫名、、年月、大小。

活動二：精讀課文，感受形象助學(xué)提示：找一找課文寫了畫面上的哪些內(nèi)容，用“~~~~~”畫出來，可以在組內(nèi)溝通一下。

活動三：圖文共賞，綻開想象助學(xué)提示：觀賞了這樣一幅畫技精湛的名畫，現(xiàn)在你最想說什么？你會怎樣贊美它？

同學(xué)們在美麗的古琴聲中觀賞了這幅名揚中外的《清明上河圖》，圖、文、聲相結(jié)合，感受《清明上河圖》的藝術(shù)價值，激發(fā)喜愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。講課結(jié)束后反思一下有許多不足之處，雖然講到了課文中的“有的……有的……有的……”是排比句，但由于時間關(guān)系就沒有給同學(xué)練習(xí)造句的時間，在今后的教學(xué)中會將講與練結(jié)合起來，給同學(xué)更多的時間，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)真正的仆人。

5.部編版三班級下冊語文一幅名揚中外的畫教學(xué)反思篇五

《一幅名揚中外的畫》是一篇略讀課文。這個單元的主題是“絢爛的中華文化”。這篇課文離同學(xué)的生活距離比較遠(yuǎn)，理解上有肯定的困難。在制定目標(biāo)上只要求同學(xué)了解畫面內(nèi)容，初步感知《清明上河圖》的藝術(shù)價值和歷史價值。激發(fā)同學(xué)喜愛祖國傳統(tǒng)文化的感情和運用多種學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文，培育學(xué)習(xí)力量是本節(jié)課的教學(xué)重點。在教學(xué)設(shè)計上老師努力為同學(xué)營造一種張揚祖國絢爛文化的氛圍，讓同學(xué)融如其中。再通過小組合作學(xué)習(xí)的方式自學(xué)課文。目的是體現(xiàn)現(xiàn)在語文課堂所提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從近非常鐘的小組合作活動中老師了解到同