五年級讀后感

五年級讀后感五年級讀后感評語？

這次習作中，有不少同學不僅感受點明確，而且能結(jié)合生活實際把自己的感受寫得特別具體，耐人尋味。被選入今天的佳作亮相。一起看一看。首先亮相的是安瀾同學的佳作。請安瀾同學站起來把你的佳作讀給同學們聽,其他同學邊聽邊想，這篇讀后感，她的感受點是什么？他又是怎樣把自己的感受點寫具體的？安瀾同學讀自己的作文。生：他的感受點是親身體驗是多么重要。她是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷把自己的感受點寫得具體的。師：她的這篇讀后感結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷把自己的感受點寫具體的。（板書：親身經(jīng)歷）接下來亮相的是杜思潔同學的佳作。請同學們看屏幕，自己輕聲讀一讀，想一想：這篇讀后感，她的感受點是什么？他又是怎樣把自己的感受點寫具體的？生：他的感受點是親身體驗是很重要的。她是結(jié)合他人的事例把自己的感受點寫得具體的。（板書：他人事例）接下來讓我們一起來分享李新壹同學的佳作。請同學們默讀李新壹同學的這篇佳作，想一想：這篇讀后感，她的感受點是什么？他又是怎樣把自己的感受點寫具體的？生：他的感受點是親身體驗是成功的源泉。她是結(jié)合相關(guān)的資料把自己的感受點寫得具體的。（板書：引用資料）

第3頁共20頁師：這三篇佳作分別從不同的角度把自己的感受點寫得特別具體，特別感人?？磥?，結(jié)合生活實際談感受時，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，也可以結(jié)合他人的事例，還可以結(jié)合自己在電視或書中看到的相關(guān)資料。師：欣賞了這三篇佳作之后，你一定從他們的佳作中學到了不少寫好讀后感的方法?，F(xiàn)在就請你運用這些方法來當一次“習作小醫(yī)生”，來評價一下下面這篇咱班一位同學寫的讀后感初稿。看看這篇讀后感有哪些值得學習的地方，還有什么不足？(ppt)生：我覺得這篇文章的優(yōu)點是能夠聯(lián)系生活實際，但這篇文章的不足是她的“感”寫得不夠具體。生：我覺得她這篇讀后感能夠結(jié)合文章內(nèi)容和自己的親身經(jīng)歷談感受，但我發(fā)現(xiàn)了她文章最后一個自然段說“成功的感受是什么，失敗的感受又是什么”有點啰嗦，應(yīng)該刪去。生：我也覺得這篇文章的優(yōu)點是能夠聯(lián)系生活實際，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談感受。但是，她寫了兩個內(nèi)容，一個是她沒有學會炒菜，第二個是她學會了蒸米飯，我覺得他的感受點好像不太明確。師：在初稿中，老師還讀到有些同學是這樣寫感受的，先摘錄了原文中的一些關(guān)鍵句，然后再結(jié)合這個句子談自己的感受。接下來，請你們輕聲讀一讀

五年級讀后感開頭怎么寫？

讀完了這篇故事之后，讓我明白了什么樣的道理，下面讓我為大家來細細講述

五年級讀后感作文教師評語？

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