幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《我的小小手》

幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《我的小小手》教學(xué)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域年齡段/班：小班設(shè)計(jì)意圖使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的小小手?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道自己的小手很能干，能做許多事情。2、激發(fā)幼兒自己做事情的愿望。3、感受自己做事情的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)在能力范圍內(nèi)能夠自己的事情自己做?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：臟亂的活動(dòng)區(qū)情景布置、照片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌《會(huì)變的小手》、知道一一對(duì)應(yīng)的擺放玩具活動(dòng)過(guò)程一、開始部分自我介紹小朋友們，你們好，我是你們的新朋友，我叫雪兒老師，聽說(shuō)咱們小班的小朋友特別乖、特別聰明、特別能干，今天我和你們一起游戲，你們喜歡我嗎？雪兒老師第一次來(lái)到你們幼兒園，你們能開著小火車帶我去參觀一下你們幼兒園嗎？（引導(dǎo)小朋友排隊(duì)開火車，開火車時(shí)候說(shuō)兒歌《會(huì)變的小手》）二、基本部分情景帶入哇~幼兒園好大、好漂亮啊，可是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)里面的玩具都是亂亂的?！澳俏覀儜?yīng)該做些什么呢？”引導(dǎo)小朋友說(shuō)幫他們整理干凈?！澳俏覀円鯓诱砟?？”請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的想法，教師進(jìn)行引導(dǎo)。如：娃娃要在床上，杯子要在桌子上，椅子要在桌子下面等。教師進(jìn)行補(bǔ)充：我們?cè)谟螒蚪Y(jié)束后，要學(xué)會(huì)進(jìn)行整理，自己的事情自己做，整理時(shí)要按照小標(biāo)識(shí)一一對(duì)應(yīng)把它們送回家，玩具從哪拿放回哪去，不然玩具找不到自己的家會(huì)很傷心的。幼兒自主進(jìn)行整理，整理完之后教師用情景語(yǔ)氣謝謝小朋友幫玩具找到自己的家。小朋友們把活動(dòng)區(qū)整理的好干凈啊，你們的小手太棒了，真能干。重點(diǎn)提問(wèn)：我們剛才都做了些什么？我們是怎么做的？（教師引導(dǎo)出幼兒用小手完成這些事情）教師小結(jié)：通過(guò)我們勤勞的小手把我們的活動(dòng)區(qū)整理的干干凈凈，原來(lái)我們的小手可以做這么多的事情。三、出示照片進(jìn)行分享1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們的小手還能做哪些事情。2、教師出示幼兒做事情的照片。教師小結(jié)：我們的小手可以幫助我們做很多事情，可以自己穿衣服、洗襪子、把玩具寶寶送回家3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行分享，表達(dá)自己的感受。結(jié)束部分：我們的小手這么能干，所以我們要勤洗手、剪指甲、好好保護(hù)它，那我們?nèi)ハ词职?，讓我們的小手休息一下。附兒歌：《?huì)變的小手》我有一雙小小手變成星星閃呀閃變成風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變成蝴蝶飛啊飛活動(dòng)反思現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，被父母包辦太多，對(duì)于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋帶、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動(dòng)手。通過(guò)《我的小小手》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道手能做許多事情，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的主動(dòng)性、積極性。在活動(dòng)中以“參觀幼兒園”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了兒歌導(dǎo)入法、觀察