學前幼兒園-有趣的聲音教學設計學情分析教材分析課后反思

幼兒園小班上冊主題四次主題二教學活動四《有趣的聲音》教材分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探索，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創(chuàng)設了幫助小動物參加森林音樂會的情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與材料、環(huán)境互動，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，主要養(yǎng)成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識，從而培養(yǎng)幼兒的科學興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。小班幼兒年齡特點表現(xiàn)情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。小班的教學活動應注意游戲化、情景化?！吨改稀分袑滩牡倪x擇有這樣的一段話：教材的內容應源于幼兒現(xiàn)實生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。而應彩云老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原由及小班幼兒年齡特點我選擇了《有趣的聲音》這一題材作為本次活動內容。幼兒園小班上冊主題四次主題二教學活動四《有趣的聲音》學情分析根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、傾聽感受、操作體驗為主要目的，在活動中滲透多種知識經(jīng)驗與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中體驗快樂，在活動中獲得發(fā)展。本次活動目標定為：1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。2.感受自制聲音的樂趣。重難點：能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。新〈綱要〉中指出：教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者?；顒又辛η笮纬伞昂献魈骄渴健暗膸熒?。因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言、神秘的動作來感染幼兒，還要積極調動幼兒的積極性，于是采用了以下教學方法：操作法：它是幼兒進行科學探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準備的物品進行操作，探索。本次活動在引起興趣后，采取了操作，讓幼兒在看一看，動一動，裝一裝，聽一聽中獲得感知，探索用各種辦法讓材料發(fā)出聲音。2、提問法：設計提問，引導幼兒聽聲音，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。3、演示法：通過多媒體，把聲音放給幼兒聽，幫助他們獲得一定的認識，多媒體的運用，引導幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極思考，使幼兒的理解和認識更加深刻。達到科學素質的提高和審美情趣的統(tǒng)一。多種教學方法的整合，達到了科學性、藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。幼兒小班上冊主題四次主題二教學活動四《有趣的聲音》教學設計活動目標：1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。2.感受自制聲音的樂趣?；顒又仉y點：能夠借助生活中的不同材料制造出聲音?；顒訙蕚洌篜PT課件、各種制造聲音的材料（瓶子、各種各樣的杯子、不同材質的紙、豆類、谷類、沙子）活動過程：一、創(chuàng)設情境，分辨聲音。1.創(chuàng)設森林舉行音樂會情境，哪些小動物來參加？播放PPT。（小貓、小狗、小鴨子）2.啟發(fā)幼兒學一學出現(xiàn)的聲音。二、幼兒主動探索利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。1.播放PPT。聽一聽小動物們需要我們怎樣幫助它們。2.幼兒自主選擇幫助誰。3.小動物們給小朋友帶來了很多制造聲音的材料，試一試，怎樣讓他們發(fā)出聲音。4．教師介紹三個不同區(qū)域的材料，鼓勵幼兒依次去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。5.幼兒分組探索，教師分別進入各區(qū)域進行指導。如：“瓶子區(qū)”重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什么不同；“紙區(qū)”引導幼兒聽聽揮動、揉搓、敲擊不同的紙發(fā)出的聲音有什么不同；“杯子區(qū)”引導幼兒敲敲不同的杯子，聽聽聲音有什么不同。6.幼兒分組展示自己制造的樂器，并說一說它是怎樣發(fā)出的聲音。7.教師小結：生活中很多物品都可以發(fā)出聲音，瓶子發(fā)出了好聽的聲音，瓶子里面放上不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的；不同材質的杯子和紙發(fā)出的聲音也不一樣。4.表演游戲《大貓和小貓》師：知道了瓶子寶寶的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎？（伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵↑可進行兩次）三、談一談：我聽見過的聲音生活中還有很多好聽的聲音，你聽見過哪些聲音？四、活動延伸我們幼兒園里也有很多好的聽聲音，我們一起去找一找吧！幼兒園小班上冊主題四次主題二教學活動四《有趣的聲音》課后反思《指南》科學領域中，特別強調培養(yǎng)幼兒的探究興趣，提高幼兒的探究能力。對于小班的幼兒來講，“能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果”就是探究興趣和探究能力的體現(xiàn)。因此，在本活動中我創(chuàng)設不同情境，始終讓幼兒保持探索的興趣，調動各種感官參與活動從而感知不同的聲音。1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒探索興趣。在活動中，我創(chuàng)設了幼兒非常感興趣的“森林音樂會”游戲情境，以幫助小動物參加音樂會為主線，自然地引領幼兒聽聲音、猜聲音、找聲音、制造聲音，調動幼兒的好奇心和參與意識，充分滿足幼兒的探索欲望。同時，也幫助幼兒將已有經(jīng)驗和未知經(jīng)驗進行了連接。整個活動，幼兒興致盎然，始終保持了探索的興趣。2.貼近生活經(jīng)驗。捕捉教育素材《指南》指出，幼兒園科學探究活動的內容要貼近幼兒的生活經(jīng)驗，因此，我從幼兒生活中捕捉活動素材，從幼兒熟悉的動物聲音，到運用不同材料發(fā)出聲音，活動環(huán)節(jié)層層遞進，引導幼兒積極主動地去探究，體驗和領悟科學就在身邊。注重直觀感受，讓操作體驗更具科學性。教師通過在不同區(qū)域內準備的材料，讓幼兒自由選擇材料，自由探索，嘗試制作不同的聲音。這一環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求，教師作為一個引導者和示范者，把主動權交給幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒真切地體會到自制聲音帶來的樂趣。幼兒選擇自己喜歡的樂器跟隨《大貓和小貓》音樂進行表演，主動探索聲音大小和用力大小的關系，表演大貓時用力大，聲音大，表演小貓的時候，用力小，聲音小。4.鼓勵表現(xiàn)，交流分享探究經(jīng)驗。表現(xiàn)是幼兒重要的學習方式，表現(xiàn)也是幼兒經(jīng)驗和感受的思維過程。因此我設計了分組展示聲音的環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽說出自己是怎樣幫助的小動物？制造了什么樣的聲音？又是怎么制造出聲音的？并在老師和小朋友面前演示，此環(huán)節(jié)不僅為幼兒創(chuàng)造了敢說敢做的機會和條件，也可以鍛煉幼兒的觀察力和語言表達能力，更讓幼兒互相分享自己的發(fā)現(xiàn)，有助于提高創(chuàng)造力。整節(jié)課的流程和思路都比較清晰，通過循序漸進的方式，讓幼兒在興趣中學會發(fā)現(xiàn)和探索自制聲音的有趣和神奇，并從中體會到了自制的樂趣。我注重讓幼兒聽辨、猜想