培訓(xùn)工作計(jì)劃集合7篇

第頁(yè)共頁(yè)精選培訓(xùn)工作方案集合7篇精選培訓(xùn)工作方案集合7篇培訓(xùn)工作方案篇1為了全面貫徹落實(shí)市教育局"施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議"精神，進(jìn)一步進(jìn)步我校老師教學(xué)業(yè)務(wù)程度，更好完成老師培訓(xùn)工作，特制定老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作方案如下：一、培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)，使我校老師掌握備課、上課、修改、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能，并純熟運(yùn)用這些技能進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。二、培訓(xùn)對(duì)象全員培訓(xùn)根據(jù)我校老師隊(duì)伍狀況和教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，進(jìn)展有方案、有目的、有針對(duì)性對(duì)全體老師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.培訓(xùn)老師純熟掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)理解和運(yùn)用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的才能。培訓(xùn)老師理解和駕馭教材的才能；培訓(xùn)老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際和根底知識(shí)等，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的才能，確定教學(xué)目的的才能。2.培訓(xùn)老師的上課技能培訓(xùn)老師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)老師展示教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的才能；培訓(xùn)老師講授知識(shí)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法的才能、訓(xùn)練老師運(yùn)用引導(dǎo)、設(shè)疑、提問(wèn)、演示、歸納、總結(jié)等方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。3.老師修改技能4.老師的輔導(dǎo)技能訓(xùn)練老師學(xué)會(huì)應(yīng)用不同的輔導(dǎo)方法面對(duì)差異不同的學(xué)生。5.老師的考試技能培訓(xùn)老師組織考試的才能、編寫試題的才能、批卷的才能、考試內(nèi)容分析^p的才能。6.《新課程與老師角色轉(zhuǎn)變》一書。四、培訓(xùn)方法集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)講座，老師自學(xué)自練，專題研討等方式。五、培訓(xùn)時(shí)間年月月：培訓(xùn)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；年月月：培訓(xùn)老師根本技能；年月月：培訓(xùn)新課改革與老師角色轉(zhuǎn)變；年月月：培訓(xùn)新課改革老師角色轉(zhuǎn)變；培訓(xùn)工作方案篇2工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。積極參加學(xué)校以及各級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，進(jìn)一步掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系與教學(xué)教材體系；具備較高的教學(xué)才能和研究才能，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個(gè)性化開展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開展。1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷進(jìn)步自己的課堂理論才能和業(yè)務(wù)程度。2、教學(xué)工作是老師的主要工作之一。一名好的老師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。將來(lái)三年，我將自己的主要開展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所打破，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的形式下，重視學(xué)生才能培養(yǎng)，并積極進(jìn)展教學(xué)改革的嘗試。3、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“老師十不準(zhǔn)”、“老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。4、每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給老師的一百條新建議》,及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例理解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，理解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。5、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)展發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論與程度。6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論程度。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，實(shí)在解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。7、學(xué)校為一、二年級(jí)教室配上電腦，為了進(jìn)步教學(xué)效率，純熟掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時(shí)間下大功夫，進(jìn)展了鉆研，以便盡快適應(yīng)時(shí)代開展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。培訓(xùn)工作方案篇3我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強(qiáng)信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對(duì)醫(yī)療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報(bào)、讀書討論會(huì)、交流座談會(huì)。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠(chéng)信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠(chéng)信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級(jí)同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號(hào)召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場(chǎng)”，選手自創(chuàng)個(gè)性化海報(bào)展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時(shí)機(jī)，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺(tái)的布置、燈光、音響到整臺(tái)晚會(huì)的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會(huì)中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評(píng)。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報(bào)》都對(duì)本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，此活動(dòng)也在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過(guò)程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)。由于大多數(shù)選手舞臺(tái)經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對(duì)所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺(tái)風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識(shí)到這些禮儀方面素質(zhì)對(duì)醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠(chéng)信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和挑選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗(yàn)選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時(shí)，也喚起廣闊同學(xué)對(duì)進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過(guò)這一有深遠(yuǎn)的影響的活動(dòng)的開展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求。“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。具有良好的禮儀，對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能表達(dá)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強(qiáng)信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴度，從而對(duì)醫(yī)療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開展了一系列禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報(bào)、讀書討論會(huì)、交流座談會(huì)。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。風(fēng)采大賽在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生安康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活潑校園氣氛，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠(chéng)信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專題深化人心，禮儀培訓(xùn)部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠(chéng)信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的根本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。本次大賽從籌劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響非常大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級(jí)同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號(hào)召力的比賽，在上屆大賽的成功的根底上，不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)不斷。院播送站推出每日專題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專場(chǎng)”，選手自創(chuàng)個(gè)性化海報(bào)展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了時(shí)機(jī)，打破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺(tái)的布置、燈光、音響到整臺(tái)晚會(huì)的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的'表現(xiàn)，晚會(huì)中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中表達(dá)出良好的心理素質(zhì)和深沉的文化道德修養(yǎng)。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱贊和一致好評(píng)。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報(bào)》都對(duì)本次大賽進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，此活動(dòng)也在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。禮儀培訓(xùn)部參與全過(guò)程的籌劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)。由于大多數(shù)選手舞臺(tái)經(jīng)歷缺乏，培訓(xùn)部對(duì)所有決賽選手集中進(jìn)展了專門培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺(tái)風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識(shí)到這些禮儀方面素質(zhì)對(duì)醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能表達(dá)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是最能表達(dá)選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠(chéng)信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和挑選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗(yàn)選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變才能的同時(shí)，也喚起廣闊同學(xué)對(duì)進(jìn)步醫(yī)學(xué)生即以后活潑在醫(yī)療戰(zhàn)線的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。通過(guò)這一有深遠(yuǎn)的影響的活動(dòng)的開展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)展醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)理解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的根本素質(zhì)要求。“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。培訓(xùn)工作方案篇4夯實(shí)根底，進(jìn)步內(nèi)涵樹立老師新形象一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的。二、工作目的：以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為主線，進(jìn)一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式開展。三、主要工作及措施：〔一〕深化落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。2、在青年老師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)歷交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法和有益的嘗試，互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開展青年老師讀書節(jié)活動(dòng)，制定老師讀書方案及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時(shí)聽課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新形式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)展觀摩。大家互相討論、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中開展、在研究中進(jìn)步?！捕硺淞⒀杏?xùn)新理念，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣闊老師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析^p教改形勢(shì)，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組老師進(jìn)展新課標(biāo)解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位老師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善老師考評(píng)記實(shí)工作，期末對(duì)老師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)展全面檢查和評(píng)比。3、充分發(fā)揮骨干老師的示范典范作用。啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的骨干老師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，實(shí)在讓青年老師從中受益。4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教誨處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)程度；三是教研組根底層，教研組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)組織本組老師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。〔三〕夯實(shí)教學(xué)根底，提升教學(xué)質(zhì)量。1、以全面施行新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、施行新課程改革的先進(jìn)老師，深化施行教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)方案。2、學(xué)校每月進(jìn)展一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析^p考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目的，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查〔特別是青年老師〕、交流、評(píng)選工作?！菜摹臣訌?qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng)，建立科研型老師隊(duì)伍。1、對(duì)上級(jí)科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位老師有課題，并深化實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)老師定期進(jìn)展科研培訓(xùn)，增強(qiáng)老師科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)老師由“經(jīng)歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。2、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的形式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)老師把韻語(yǔ)教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語(yǔ)老師搭建展示自我的平臺(tái)，開展韻語(yǔ)老師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開發(fā)利用這一資，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升?！罢衽d民族在教育，振興教育在老師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步老師整體程度，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化老師隊(duì)伍。培訓(xùn)工作方案篇5一、目的1.1達(dá)成對(duì)公司文化、價(jià)值觀、開展戰(zhàn)略的理解和認(rèn)同。1.2掌握公司規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作要領(lǐng)。1.3進(jìn)步員工的知識(shí)程度，關(guān)心員工職業(yè)生涯開展。1.4提升員工履行職責(zé)的才能，改善工作績(jī)效。1.5改善工作態(tài)度，進(jìn)步員工的工作熱情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。二、職責(zé)歸口管理、統(tǒng)籌規(guī)劃，各施行部門(指業(yè)務(wù)、職能部門和下屬分公司)各司其職，員工個(gè)人主動(dòng)配合，齊抓共管，共同完成培訓(xùn)任務(wù)。2.1培訓(xùn)管理中心職責(zé)：2.1.1根據(jù)公司的開展規(guī)劃制定公司教育培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃和施行綱要。2.1.2制定員工職業(yè)生涯開展規(guī)劃，并形成施行方案，催促各部門和子公司貫徹落實(shí)。2.1.3根據(jù)公司年度工作方案、各項(xiàng)考核結(jié)果和各部門提出的培訓(xùn)要求，分析^p培訓(xùn)需求，并統(tǒng)籌安排，形成中短期培訓(xùn)方案。著重組織施行管理干部培訓(xùn)、業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)。2.1.4負(fù)責(zé)培訓(xùn)資的開發(fā)與管理。2.1.5根據(jù)公司培訓(xùn)工作開展情況，做好培訓(xùn)工程和重點(diǎn)培養(yǎng)人才的培訓(xùn)檔案的建立與管理工作。2.1.6開展培訓(xùn)的效果評(píng)估工作。2.2公司各專業(yè)部門和各子公司職責(zé)：2.2.1根據(jù)工作需要，結(jié)合本專業(yè)、本部門、本系統(tǒng)員工需求，向培訓(xùn)管理中心提出培訓(xùn)要求，按培訓(xùn)管理中心的培訓(xùn)方案組織施行培訓(xùn)工作。2.2.2負(fù)責(zé)向公司提供本部門相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)師和教材。2.3員工個(gè)人的職責(zé)：?jiǎn)T工享有參加培訓(xùn)的權(quán)利，也有承受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的義務(wù)。員工除了積極參加公司和各部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)外，重點(diǎn)在進(jìn)步專業(yè)知識(shí)、工作技能和綜合素質(zhì)方面進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)自己的職業(yè)開展做出詳細(xì)規(guī)劃，并在直接領(lǐng)導(dǎo)和公司主管部門的指導(dǎo)下施行。三、幾種主要培訓(xùn)的操作規(guī)定四、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、調(diào)崗培訓(xùn)的操作細(xì)那么4.1入職培訓(xùn)：每個(gè)新員工進(jìn)入公司后所承受的首次培訓(xùn)，包括通用知識(shí)的培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。通用知識(shí)培訓(xùn)由培訓(xùn)管理中心(及各子分司行政部，下同)主持;專業(yè)知識(shí)由用人部門主持。4.1.1通用知識(shí)培訓(xùn)①詳細(xì)內(nèi)容包括：公司管理制度(上班時(shí)間、打卡規(guī)定、請(qǐng)假規(guī)定、缺勤處理、加班管理、假期管理規(guī)定、薪資結(jié)算方法、員工獎(jiǎng)懲條例、消防知識(shí)培訓(xùn))，企業(yè)文化，公司開展歷程和開展方向，公司領(lǐng)導(dǎo)介紹，組織構(gòu)造以及跟相關(guān)機(jī)構(gòu)職能介紹，職工的權(quán)利和義務(wù)介紹。②待這些內(nèi)容講解后，再由新員工進(jìn)展互相討論或者向培訓(xùn)管理中心進(jìn)展咨詢。4.1.2專業(yè)技能培訓(xùn)①培訓(xùn)知識(shí)包括：新員工將要從事的崗位《職位說(shuō)明書》、部門職能、本部門相關(guān)工作流程，考前須知、操作規(guī)程等業(yè)務(wù)親密相關(guān)知識(shí)。②新入職對(duì)象為聘任公司中層以上崗位的，專業(yè)培訓(xùn)由培訓(xùn)管理中心提供相關(guān)資料學(xué)習(xí)，或由分管領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)。③指導(dǎo)老師對(duì)新員工進(jìn)展操作指導(dǎo)，按照由淺入深，循序漸進(jìn)的步驟逐漸熟悉工作，直至可以獨(dú)立操作為止。④在新員工滿月考察時(shí)，新員工要向部門提交入職培訓(xùn)總結(jié)，部門轉(zhuǎn)交培訓(xùn)管理中心門存檔備案。試用完畢時(shí)在提交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告中要做進(jìn)一步的工作匯報(bào)。以作轉(zhuǎn)正考核根據(jù)。4.2調(diào)崗培訓(xùn)4.2.1干部調(diào)崗入職培訓(xùn)：培訓(xùn)對(duì)象為已在公司工作的，擬聘為中層以上管理崗位的人員。培訓(xùn)工程有：①將要從事崗位的《職位說(shuō)明書》、部門職責(zé)、相關(guān)工作流程、考前須知，操作規(guī)程、制度等。②管理理念、溝通技巧，領(lǐng)導(dǎo)技能、決策才能、素質(zhì)要求等方面的培訓(xùn)，一般由總裁、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，有條件的采用外聘講師或者送外培訓(xùn)。4.2.2普通員工調(diào)崗培訓(xùn)，其培訓(xùn)程序參照5.1入職培訓(xùn)中的專業(yè)技能培訓(xùn)4.3在職培訓(xùn)在整個(gè)年度內(nèi)的各個(gè)不同時(shí)期，根據(jù)工作的需要和業(yè)務(wù)的開展?fàn)顩r，進(jìn)展的業(yè)務(wù)、技能程度進(jìn)步式的培訓(xùn)，由各級(jí)培訓(xùn)管理中心管理部門統(tǒng)籌籌劃和執(zhí)行。4.3.1各級(jí)培訓(xùn)管理中心在每年的12月通過(guò)培訓(xùn)需求調(diào)查，搜集培訓(xùn)工程，培訓(xùn)的范圍包括：領(lǐng)導(dǎo)與管理、財(cái)務(wù)與決策、人力資管理、市場(chǎng)與營(yíng)銷、職業(yè)素養(yǎng)、問(wèn)題的處理等等。4.3.2培訓(xùn)工程搜集后，進(jìn)展全面的分析^p，結(jié)合公司開展方向作出年度培訓(xùn)規(guī)劃，擬定年度培訓(xùn)方案表，確定各培訓(xùn)工程的內(nèi)部講師，一般由專業(yè)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)展授課。4.3.3按照工作需要，安排詳細(xì)的培訓(xùn)工程和培訓(xùn)時(shí)間，發(fā)放到各部門和內(nèi)部講師手中。4.3.4每個(gè)講師收到培訓(xùn)方案后，要在自己負(fù)責(zé)的培訓(xùn)施行前的一個(gè)星期將培訓(xùn)講義制定好，并提交培訓(xùn)管理中心管理。4.3.5在培訓(xùn)前，培訓(xùn)管理中心把講義按照培訓(xùn)參加人員進(jìn)展分發(fā)。4.3.6培訓(xùn)完成后，培訓(xùn)管理中心發(fā)放《內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估表》進(jìn)展培訓(xùn)效果調(diào)查。4.3.7每次培訓(xùn)后培訓(xùn)管理中心對(duì)于每個(gè)受訓(xùn)者進(jìn)展培訓(xùn)檔履歷更新。4.3.8培訓(xùn)管理中心對(duì)每次的培訓(xùn)工程進(jìn)展總結(jié)，向上級(jí)提交總結(jié)報(bào)告(子公司行政部向總經(jīng)理和培訓(xùn)管理中心報(bào)告，培訓(xùn)管理中心匯總后向總裁報(bào)告)。五、培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)完畢后，培訓(xùn)管理中心向承受培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)放《內(nèi)部培訓(xùn)評(píng)估表》，搜集培訓(xùn)反響信息，并進(jìn)展整理，以便對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)展指導(dǎo)。培訓(xùn)工作方案篇6一、目的為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，標(biāo)準(zhǔn)公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的才能，盡量寫出簡(jiǎn)明易懂，明晰明了的公文。二、目的1、在各部門間明確標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn)；2、減少格式等方面的錯(cuò)誤3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣4、純熟掌握書面語(yǔ)的使用三、施行流程〔一〕核心活動(dòng)安排1.訓(xùn)前調(diào)查〔1〕根底知識(shí)調(diào)查〔問(wèn)卷+訪談〕在培訓(xùn)前期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及訪談的形式，理解各部門員工的公文寫作程度，在公文寫作方面常犯的錯(cuò)誤〔格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用，錯(cuò)別字等〕，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求〔通知、公示、報(bào)價(jià)審批等〕。訪談對(duì)象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)歷較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過(guò)對(duì)員工的訪談，理解其在公文寫作方面存在的問(wèn)題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會(huì)等；通過(guò)對(duì)部門負(fù)責(zé)人的訪談，理解員工在公文寫作方面的常犯錯(cuò)誤等等。2.課程形式公文寫作培訓(xùn)需求〔1〕公司公文管理方法學(xué)習(xí)〔2〕由來(lái)自各部門的員工組成的小組分享心得，互相交流〔3〕根據(jù)調(diào)查反響，對(duì)易出錯(cuò)的方面進(jìn)展總結(jié)〔4〕錯(cuò)例分析^p，以小組的形式改錯(cuò)例并進(jìn)展討論〔5〕各小組成員根據(jù)簡(jiǎn)單的題目進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)3.訓(xùn)后評(píng)估及跟進(jìn)〔1〕培訓(xùn)評(píng)估表的填寫，在反響層面予以評(píng)估〔2〕案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛〔3〕對(duì)部門負(fù)責(zé)人的回訪？〔二〕支持活動(dòng)安排1.分享人員/講師安排通過(guò)與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容；確定小組的數(shù)量及組成人員。2.課程類資安排1、由行政人事中心負(fù)責(zé)PPT制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)展心得整理2、各部門分享人員可提供典型錯(cuò)誤案例〔三〕組織活動(dòng)安排1.場(chǎng)地布置及設(shè)備準(zhǔn)備〔1〕連接電腦、投影儀及話筒；〔2〕小組成