2023年實(shí)用的大班健康教案合集篇

2023年實(shí)用的大班健康教案合集篇大班健康教案篇1

設(shè)計思路：

“5。12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)驗(yàn)的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏溝通的對象，更缺乏自我調(diào)整的實(shí)力。而校內(nèi)平安月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的平安、健康，尤其是心理健康問題。

本次活動提出了“膽怯 ”這樣一個話題，讓幼兒通過理解膽怯 ，訴說膽怯 和應(yīng)付膽怯 ，幫助幼兒正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的`心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將會是非常有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都會有不一樣的膽怯 ，能面對自己的膽怯 ，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付膽怯 的好方法。

活動打算：

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看看議議：（理解人的膽怯 是有緣由的）

放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小摯友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

四周人說她是個小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的膽怯 。）

她為什么不說話？她在膽怯 什么？

小結(jié)：每個人在經(jīng)驗(yàn)了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些膽怯 的想法。

2、大膽訴說：（能英勇地說出自己心里的膽怯 ）

過渡語：每個人的經(jīng)驗(yàn)不同，就會有不一樣的膽怯 。

重點(diǎn)提問：

你有膽怯 的事情嗎？你最膽怯 的是什么？為什么？

（老師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的膽怯 。）

小結(jié)：有的人膽怯 特殊的東西，有的人膽怯 特殊的事情。今日，我們把心里n個膽怯 說了出來。

3、溝通探討：（初步了解一些應(yīng)付膽怯 的簡潔方法）

過渡語：想不想把這些可惡的膽怯 應(yīng)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的膽怯 說了出來，這就是應(yīng)付膽怯 的第一個好方法。）

重點(diǎn)提問：

對于這么多不一樣的膽怯 ，你還有什么好方法嗎？

（老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些膽怯 ，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝;有些膽怯 ……）

小結(jié)：信任你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸英勇起來，也能讓四川的小摯友漸漸地學(xué)會趕走自己的膽怯 ，更歡樂地成長。

4、拓展延長：

應(yīng)付膽怯 雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。須要我們一次又一次英勇地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小摯友遇到的一些事情，有膽怯 的，也有歡樂的、英勇的。你們也可以去試一試，信任會幫助你更快更好地應(yīng)付膽怯 。

大班健康教案篇2

設(shè)計背景

我們許多家長都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點(diǎn)都不講理，在家喜愛干嘛就干嘛。有的孩子早上來學(xué)校時家人要是不買東西就哭，鬧心情。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家致歉或者還積木給人家時，他就起先發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不講道理。

活動目標(biāo)

1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜愛的。

2、教化孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧心情的孩子別人才喜愛。

教學(xué)難點(diǎn)：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。

活動打算

1、故事《愛撒嬌的明明》。

2、事先找資料打算好的兒歌《改掉壞習(xí)慣》。

3、師整理好平常發(fā)生的事例。

活動過程

一、師講解并描述故事《愛撒嬌的.明明》。

明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，

還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有許多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有許多玩具啦”！要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家！在幼兒園里，小摯友一起玩積木，他喜愛把別人的積木搶來玩。時間久了，小摯友都不和他玩了，大家都不喜愛他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個夢，夢見媽媽不喜愛他了喜愛妹妹了他很膽怯 。其次天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的苦惱跟爺爺說，老爺爺告知他：“因?yàn)槟銗廴鰦?，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜愛你而且又不講道理”！明明聽了很難受，確定改掉壞習(xí)慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小摯友積木了。從今，小摯友又和明明玩了，他興奮極了。

二、通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜愛的。

1、大家為什么不喜愛明明？為什么不情愿和他交摯友？。

2、明明為什么很苦惱？。

3、明明第一天夢到了什么其次天呢？夢中老爺爺是怎么對他說的？。

4：大家為什么又喜愛明明白和他玩了？

5：明明的心情后來怎么樣？

6：明明之前的做法對嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們

要像明明后來那樣知錯要改！

7：說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎？在和小摯友玩時，你有沒有搶過小摯友的積木？

三、學(xué)習(xí)兒歌《改掉壞習(xí)慣》

有個小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家指責(zé)，他忽視。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，肯定要改。

學(xué)完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，激勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子。

活動延長：

與家長溝通，要求家長協(xié)作幼兒園的教化，教化孩子凡事都要講道理。

教學(xué)反思

這節(jié)活動我通過小摯友易于接受的故事形式來引導(dǎo)和教化孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子，活動中孩子們特別喜愛聽故事，在故事的例子當(dāng)中使他們相識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜愛的。在活動中我還隨機(jī)舉了一些孩子在一日生活中有一些小摯友的做法是否是對的，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小摯友積木會不會亂發(fā)脾氣等等！隨機(jī)提問孩子在學(xué)習(xí)了師教的兒歌中有沒有那些毛病，假如有要怎樣改進(jìn)！活動中孩子們的主動性也蠻高的同時也很主動回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點(diǎn)，孩子們聽的都有點(diǎn)沒愛好了，舉得列子又太少，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中是需多加留意的！

大班健康教案篇3

活動目標(biāo)：

1、增加幼兒的集體榮譽(yù)感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣。

2、提高幼兒平衡實(shí)力及動作的靈敏性。

3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

活動打算：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個小摯友能幫明明的.媽媽想個好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園？

二、幼兒探討

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過完濕地。

四、嬉戲競賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進(jìn)行該嬉戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

2、規(guī)則

（1）幼兒聽到起先的信號后方可過濕地。

（2）腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

（3）先玩完嬉戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復(fù)進(jìn)行

結(jié)束

明明的媽媽特別感謝我們小摯友能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。

小摯友說明明的這種做法對不對??？為什么不對？小摯友可以探討一下，下節(jié)課告知我，好不好？

大班健康教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1.知道驚慌是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄驚慌心情。

2.大膽表述自己產(chǎn)生驚慌心情的事情或過程。

二、活動打算：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

三、活動過程：

（一）觀看課件，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒探討，并說一說）

（二）細(xì)致視察，描述不同表情

師：請留意視察小玩偶們的表情改變。

操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個，出來一個”的.句式請幼兒視察、說說玩偶們表情的改變。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的改變。（課件中將幾個場景結(jié)合起來，一起觀看、比較。）

著重視察最終的小木偶的表情改變，師引導(dǎo)：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你驚慌、膽怯 的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請全部幼兒一起貼一貼。

師小結(jié)：每個人都有讓自己驚慌的事情，但始終這樣驚慌，你覺得好嗎？為什么？驚慌了對自己的身體有什么壞處呢？

幼：

1.驚慌了會讓難受更加重。

2.驚慌了會心情糟糕。

3.驚慌了會抑郁。

4.驚慌了會越來越膽怯 。

（四）結(jié)束活動

問：有什么好方法，能讓自己變得不驚慌？

師幼共同大聲說：我不怕，我肯定會英勇的。

大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

⒈探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。

⒉發(fā)展身體平衡實(shí)力及動作的協(xié)調(diào)性。

⒊促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒋培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

⒌喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的`挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

⒈體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》

⒉長繩人手一根。

活動過程：

一、繩子變魔術(shù)

⒈觀賞體能嬉戲《繩子變魔術(shù)》。

師：小摯友和繩子玩了什么嬉戲？

⒉結(jié)合小摯友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運(yùn)動。

二、我用繩子變魔術(shù)

⒈引導(dǎo)幼兒探究繩子的不同玩法。

⒉展示并溝通各自的玩法。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索；長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設(shè)計的玩法，玩的時候有什么特殊提示嗎？

⑵幼兒分散練習(xí)。

⒌組合玩法，分組練習(xí)。

三、繩子變繩傘

⒈引導(dǎo)幼兒集體變繩傘。

⒉利用繩傘做放松運(yùn)動。

活動反思：

這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動主動參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究精神，創(chuàng)建了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

大班健康教案篇6

《胖國王》和《瘦皇后》是一套圖畫書?！杜謬酢分v解并描述了國王不愛運(yùn)動，愛吃零食，愛吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來了許多的不便；《瘦皇后》講的是皇后每天擔(dān)憂國王的身體，心情不好，結(jié)果越來越瘦，常常暈倒生病。后來他們通過公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來越健康。幼兒對此特別感愛好，回到班上后還在仿照劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長偏離問題較大，全班36名幼兒中有6名肥胖兒、3名體弱兒，我們開展了此系列健康教化主題活動。

1、喜愛參與音樂劇表演活動，敢于表現(xiàn)自我。

2、能夠主動參加體育熬煉，留意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情情感。

3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識及不怕困難的良好品質(zhì)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

一、閱讀圖畫書

活動目標(biāo)

1、理解圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思索問題，解決問題。

活動打算

1、圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，幼兒記錄探討結(jié)果用的紙和筆。

2、幼兒對圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有肯定的了解。

活動過程

1、閱讀圖畫書。

老師閱讀《胖國王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達(dá)出書的名字。

2、提出問題。

胖國王為什么會變得這么胖？瘦皇后為什么會暈倒？

3、分組探討。

國王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么方法呢？你還有什么好方法嗎？幼兒自由分組進(jìn)行探討，記錄結(jié)果。

4、共享溝通。

每組請一名幼兒匯報探討結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

5、老師總結(jié)。

活動延長

區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容自制圖書《胖國王和瘦皇后》。

反思與效果

分組探討是活動的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要激勵幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種方法幫助胖國王和瘦皇后，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深化做好鋪墊。

二、角色競爭

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的表演愛好，引導(dǎo)幼兒主動參加表演。

2、增加幼兒的競爭意識。

3、培育幼兒想方法解決問題的實(shí)力。

活動打算

1、老師表演的童話劇《胖國王和瘦皇后》的.錄像。

2、關(guān)于劇中五個人物的五張報名表。

活動過程

1、觀看老師表演的童話劇錄像，激發(fā)幼兒的表演愛好。

2、說一說劇中有幾個角色，你最喜愛哪個角色，為什么？

3、解決大家都想?yún)⑴c表演的問題。（分組報名競爭）重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國王和瘦皇后的競爭，使肥胖兒和體弱兒情愿參加報名競爭，勇于挑戰(zhàn)自己。

4、分組填寫報名表。

活動延長

過渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動作。

反思與效果

全班35名幼兒都報名參加了演出活動，既愛護(hù)了幼兒的表演愛好，又便于活動的全面開展。通過競爭，肥胖兒自然去了胖國王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競爭到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而驕傲。

三、健康安排

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中，人物不怕困難的精神，堅持改正自己的不良習(xí)慣。

2、增加幼兒做事的安排性和目的性。

活動打算

1、幼兒有做安排的閱歷。

2、便于各角色組粘貼健康安排的環(huán)境。

活動過程

1、回顧劇中主要人物胖國王和瘦皇后，說說他們在身體不健康時是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅持變更不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

2、結(jié)合生活實(shí)際說說自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

3、依據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康安排。（離園帶回家）

4．各角色組依據(jù)個人的健康安排制定小組安排，粘貼在主題環(huán)境中。

活動延長

各角色組在一日生活中按安排實(shí)施健康活動大比拼，家長在家督促幼兒實(shí)施個人健康安排。

反思與效果

“胖國王”在大家的建議下確定不再吃零食，根據(jù)自己的安排堅持運(yùn)動。不會跳繩，他們仔細(xì)地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個，下次的目標(biāo)就升為兩個。孩子們之間還自覺地起先了競賽，看誰能堅持，不怕累。看到有人要放棄時，“大臣”們便會在旁邊加以激勵?！笆莼屎蟆痹凇肮鳌钡膸椭陆⒘恕皻g樂心情小屋”，讓心情不好的小摯友去說靜靜話、聽音樂、唱歌等?！皬N師”們則在進(jìn)餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，激勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。

大班健康教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過溝通探討，了解換牙的基本常識，知道愛護(hù)牙齒的方法。

2、在活動中能運(yùn)用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。

3、視察、記錄牙齒的.外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

4、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

幼兒調(diào)查表、黑板等

活動過程：

一、分類統(tǒng)計

1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表根據(jù)我們的標(biāo)記來放好。

3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

二、探討

1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能愛護(hù)我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結(jié)

1、你們講的真好，老師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅實(shí)又美麗。

大班健康教案篇8

活動目標(biāo)：

1、幼兒能駕馭拋接、投擲等２-３種活動方法。

2、通過嬉戲活動提高幼兒的自我實(shí)踐實(shí)力，并且通過嬉戲加深對探月幾個關(guān)鍵過程的印象

3、逐步學(xué)會自我實(shí)踐，學(xué)會相互幫助，培育合作和團(tuán)隊意識。

4、通過“玩中學(xué)、玩中育”，讓每個幼兒都能感受歡樂，體驗(yàn)勝利。

活動重點(diǎn)：

1、拋接沙包的方向與力度。

2、投擲時站位與力氣的限制。

活動難點(diǎn)：

1、接沙包時的雙手動作。

2、投擲時身體的協(xié)調(diào)。

突破方法：

利用幼兒的自由探究、練習(xí)嬉戲和老師示范講解的方法

活動打算：

器材：錄音機(jī)１臺、沙包２４個、墊子2個、椅子若干。

課前學(xué)問打算：利用多媒體課件讓幼兒了解探月衛(wèi)星的工作過程。

活動過程：

一、打算部分

1、設(shè)置情境導(dǎo)入課題。

師：小摯友們，我們都看過放射“嫦娥一號”衛(wèi)星的動畫，你們喜愛嗎？現(xiàn)在大家都是小火箭，我們要去玩一個放射“探月衛(wèi)星”的嬉戲，你們有信念嗎？

2、伴隨音樂跑步進(jìn)入放射場檢查衛(wèi)星與火箭。

老師帶領(lǐng)幼兒做徒手操。

二、基本部分

（一）放射火箭（自拋?zhàn)越由嘲?/p>

師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什么方法將衛(wèi)星放射出去？大家一起來試一試！

1、學(xué)習(xí)放射，幼兒自由探究沙包的'玩法，老師視察、引導(dǎo)。

2、老師示范講解“放射衛(wèi)星”的動作。（自拋?zhàn)越由嘲?/p>

師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，留意要低一點(diǎn)，最終用雙手接住。

3、幼兒自由練習(xí)、老師指導(dǎo)，剛好訂正錯誤動作。

（二）“嫦娥一號”入軌進(jìn)入月球。（投擲入圈練習(xí)）

師：小火箭們留意，我宣布火箭放射勝利，衛(wèi)星立刻就要進(jìn)入月球了，你們來試一試怎樣才能使衛(wèi)星精確地進(jìn)入月球？

1、幼兒自由探究進(jìn)入“月球“的方法。

2、老師總結(jié)，請個別幼兒演示。

3、老師示范講解投擲的動作。

師：左腳在前，右腳在后，手持沙包于肩上，瞄準(zhǔn)“月球”，最終用力向前上方投出。

4、分組循環(huán)練習(xí)，老師指導(dǎo)，剛好訂正錯誤動作。

（三）嬉戲競賽“衛(wèi)星入月”

1、老師介紹玩法：

火箭啟動（跑出）——放射衛(wèi)星（自拋?zhàn)越由嘲羌謩e（爬過墊子）——入軌（跳過皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測月球（跑回接力）

2、老師與配班老師示范。

3、幼兒模擬練習(xí)。

4、幼兒競賽

5、奔月勝利、短暫慶祝，小結(jié)。

三、結(jié)束部分

放松活動：

師：大家看！我們的衛(wèi)星已經(jīng)起先“繞月飛行”了！

伴隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動、小結(jié)。

大班健康教案篇9

設(shè)計意圖：

近來，我班開展了科學(xué)活動“奇異的世界”，相識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。依據(jù)《綱要》精神“培育幼兒對體育活動的愛好，是體育活動的重要目標(biāo)，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加”。我用襪子做嬉戲器械，依據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設(shè)計《多變的流星球》這一活動。其目的在于培育幼兒主動參加的.愛好，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受參與體育嬉戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培育英勇、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

培育幼兒參加體育活動的愛好。

活動難點(diǎn)：

能創(chuàng)建出流星球的多種玩法。

活動打算：

流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標(biāo)記。

活動過程：

（一）起先部分

老師帶領(lǐng)幼兒，以嬉戲形式在音樂聲做打算動作。（爬山、跨河等）

（二）基本部分

1、幼兒自己想方法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中探討、溝通玩法。并幫助他們將好玩的玩法推廣。

4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球嬉戲《飛向地球》

幼兒按標(biāo)記分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽音樂，隨老師做放松動作下山，走出場地，結(jié)束活動。

大班健康教案篇10

教材分析

各種體育活動，都是孩子們很喜愛的活動，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種實(shí)力漸漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動，愛玩愛學(xué)，我們要充分利用孩子的這一特點(diǎn)，發(fā)展培育孩子的各種實(shí)力和動作

信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟識，本節(jié)活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過"信號燈"的活動，在遵守規(guī)則的同時，熬煉孩子的身體，發(fā)展各種實(shí)力，體驗(yàn)有規(guī)則活動的樂趣。

大班的孩子各種實(shí)力有了肯定程度的發(fā)展：如，平衡實(shí)力、跳動實(shí)力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當(dāng)增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜愛的體育嬉戲活動，從而達(dá)到熬煉孩子發(fā)展孩子的`目的。

活動目標(biāo)

教化活動目標(biāo)是設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它貫穿著整個教化活動，指導(dǎo)整個教化活動的進(jìn)行，鑒于孩子的發(fā)展?fàn)顩r和性格特點(diǎn)，特制定本次活動的活動目標(biāo)：

1.利于利用易拉罐進(jìn)行活動，熬煉30米跑、跳和平衡等實(shí)力。

2.看信號行動，能夠快速奔跑和馬上停止，發(fā)展身體的限制力。

3.初步了解健康的小常識。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)信號做跑、跳、奔跑—馬上停止、平衡的動作

活動打算

1.大班的孩子跑、跳動、平衡的實(shí)力已經(jīng)發(fā)展的不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個協(xié)助的體育器械，這樣更利于孩子愛好的激發(fā)和身體動作的發(fā)展。

2.物質(zhì)打算：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬敞場地。節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂。

教法學(xué)法

我結(jié)合本次活動特點(diǎn)，選用幼兒探究，老師示范法、幼兒練習(xí)法。

活動中以幼兒為主體，讓幼兒通過主動探究，大膽練習(xí)的方法進(jìn)行活動。

活動過程

本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡潔的律動放松動作，再做好玩味性的規(guī)則嬉戲，再