三年級(jí)下學(xué)期校本教學(xué)計(jì)劃

一學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)校本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析：、教材的編排體系校本課程包括古詩文誦讀、我國傳統(tǒng)節(jié)日、文明禮儀教育三部分內(nèi)容。古詩文誦讀：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人對(duì)話?！鼻嗌倌暾幵谌松某砷L期，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)名著來吸收前人思想精華，從而增強(qiáng)學(xué)生在思想、道德和心智上的文化積淀，引導(dǎo)和豐富學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，意義非凡。先秦散文、漢代文賦、唐宋詩詞、明清小說……都是我國古代文化的精華，記載了我們?nèi)A夏文明的足跡，見證了我們炎黃子孫曾經(jīng)創(chuàng)造過的輝煌，是我們中華民族不朽的國粹！作為21世紀(jì)的少年兒童，很有必要學(xué)習(xí)、朗讀和背誦一定篇目的古代詩文中的名篇佳作，汲取這些寶貴文化遺產(chǎn)的精華，從而開闊眼界、陶冶情操、增長知識(shí)、豐富語言，同時(shí)也可以培養(yǎng)審美能力、提高語文水平。我國傳統(tǒng)節(jié)日：中華傳統(tǒng)節(jié)日作為中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)，千百年來經(jīng)久不衰，歷久彌新。它以一種潛移默化、寓教于樂的形式，來展示中華民族的精神世界，表達(dá)著對(duì)美好的理想、智慧與倫理道德的追求和向往，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體。文明禮儀教育：加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育，對(duì)于提高中小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力具有重要意義。文明禮儀教育是一個(gè)孩子的成長需要。一個(gè)注重自身修養(yǎng)，重禮儀的人才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人、品行兼優(yōu)的人。人們常說“言為心聲、行為心表”。講文明懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn)，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立“自我形象”的重要手段。任何行為習(xí)慣的培養(yǎng)都應(yīng)該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養(yǎng)他們具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。、教材特點(diǎn)古詩文誦讀：中華民族的文學(xué)藝術(shù)傳統(tǒng)中，詩詞歌賦綻放出璀璨、迷人的獨(dú)特光彩，是我們引以自豪的文化遺產(chǎn)。從漢唐詩歌到宋元詞曲，詩歌文字意向飛舞躍動(dòng)，韻致內(nèi)含，沁人心扉。中國古典詩歌是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶它具有獨(dú)特的審美價(jià)值即情景交融的意境美、返樸歸真的自然美、震撼心靈的人格美和意蘊(yùn)豐贍的理趣美。通過詩歌鑒賞能夠陶冶情操、凈化心靈提高孩子們的審美能力！傳統(tǒng)節(jié)日：中華傳統(tǒng)節(jié)日包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，這些節(jié)日依托自然規(guī)律的變化，連接起來就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長卷，多姿多彩、令人陶醉。文明禮儀教育：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、層次性和實(shí)踐性。本冊(cè)主要內(nèi)容包括基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀。、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)古詩文誦讀：在三年級(jí)下冊(cè)的校本教材編選中，我們?nèi)赃x取了一些詩詞名篇，這些優(yōu)美詩篇中反映了生活美、自然美、情感美、語言美。這些通俗精彩的古代作品給學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)，體會(huì)古人生活和生存狀態(tài)的審美范本。對(duì)拓寬學(xué)生的課外閱讀領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)有很大的作用。我們這一冊(cè)校本教材所選古詩詞均是名家名篇：有田園詩人孟浩然的《訪袁拾遺不遇》;有“詩圣之稱”杜甫的《八陣圖》；李白的《春思》；有宋代政治家司馬光的《客中初夏》；還有毛主席的《清平樂?六盤山》……而且篇幅短小精悍卻寓意深遠(yuǎn)，讀來瑯瑯上口。讓孩子的心靈得到凈化，情操得到陶冶！傳統(tǒng)節(jié)日：作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個(gè)民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會(huì)。我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、臘八等等。小學(xué)三年級(jí)文明禮儀教育的主要內(nèi)容：（一）個(gè)人禮儀：知道常用的禮貌用語；掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢；知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。（二）交往禮儀：能恰當(dāng)、得體地稱呼他人；懂得尊敬父母，對(duì)長輩有禮貌；尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)；知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，友好相處；知道待客、做客的基本禮節(jié)；遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人；遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈；掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)（）能夠會(huì)背會(huì)誦校本課程中所選的詩歌，并能了解詩歌意猶未盡的內(nèi)涵。（）通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)古詩的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的樂趣和愿望。（）品味詩歌和諧的韻律、工整的格律，令人神往的意境。合理適度、大膽想象，想象詩歌描繪的畫面，感受詩歌的意境。（）了解我國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗，在生活中對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做好繼承和發(fā)揚(yáng)。（）掌握個(gè)人禮儀及交往禮儀，恰當(dāng)運(yùn)用個(gè)人禮儀及交往禮儀。、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平經(jīng)歷了二年多學(xué)習(xí)生活的正規(guī)訓(xùn)練后，孩子們不論在對(duì)古詩理解，還是古詩的背誦都有了不同程度的提高，特別有不少的孩子不僅有量的累積，更有質(zhì)的飛躍，雖然孩子們年齡還比較小，但對(duì)于我國從秦皇漢武到明清現(xiàn)當(dāng)代淵源燦爛的歷史文化，特別是我國古代詩歌言約而意豐、含蓄而深邃的文明所感動(dòng)，更是為我國古代詩人于情深處或激情澎湃，或情意綿綿；于激昂處或憂國憂民，或思戀親人……的情感所打動(dòng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能正確誦讀所學(xué)的古代詩詞，感受詩詞所表達(dá)的意義，能正確認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)節(jié)日及有關(guān)風(fēng)俗，在生活中繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)養(yǎng)成初步的文明禮儀習(xí)慣，用文明禮儀來指導(dǎo)自己的生活，做文明學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)：1初步了解在我國歷史上那些非常了不起的文人墨客，他們或?yàn)橹鴩业拿\(yùn)安危而高興、憂愁，或?yàn)橹鴤€(gè)人的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而苦悶煩惱。2能夠會(huì)背會(huì)誦校本課程中所選的詩歌，并能了解詩歌意猶未盡的內(nèi)涵！3學(xué)習(xí)詩歌，讓孩子通過美的意象展開豐富的聯(lián)想和想象，讓孩子有著自己獨(dú)特的閱讀與情感的體驗(yàn)。4通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)古詩的感受，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的樂趣和愿望。5品味詩歌和諧的韻律、工整的格律，令人神往的意境。初步掌握一些詩律等簡單結(jié)構(gòu)以及古體詩的對(duì)仗、壓韻等。6Y解祖國傳統(tǒng)節(jié)日及有關(guān)風(fēng)俗，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化。7讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個(gè)人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會(huì)生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。三、教學(xué)進(jìn)度表周次日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注古詩：八陣圖、春思對(duì)于古古詩：春歌、春日詩，不必古詩：訪袁拾遺不遇、農(nóng)家每一首都作細(xì)致的禮儀