班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛 班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會一句話

1/1班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會一句話郭春飛老師以"班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)'為主題進行了教育講座。郭老師明確了班主任的發(fā)展歷程，讓我們更加深刻地理解了班主任的意義所在，也深刻地意識到了專業(yè)成長的必要性。以下是查字典我整理的班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

篇一：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

這次培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是一次心靈的蕩滌，思想認識的提升，我深刻地認識到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要認真負責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助班級中的學(xué)生，不斷提高自己作為班主任的素養(yǎng)。每一個班級都應(yīng)該是有個性的，獨特的，有魅力的班級。一個好的班級，老師和學(xué)生都是幸福、快樂的。作為班主任，擔(dān)任著營造這種幸福和快樂的班級氛圍的任務(wù)。班主任要集集體的力量，打造班級主流價值觀，科學(xué)管理班級，共同建設(shè)這個幸?？鞓返挠绪攘Φ陌嗉?。要選擇最佳的教育方式，活動內(nèi)容，把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。要培養(yǎng)學(xué)生成為班級的主人翁，為班級這個大家庭出謀獻策，讓班級擁有家的溫馨，向上的動力。要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系，讓家長、老師、學(xué)生明白：成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要。以團隊力量共同培養(yǎng)幸?？鞓返膶W(xué)生，營造團結(jié)向上的班級。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新時代向我們提出了新的理念、新的要求。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力班級的班主任。

篇二：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓(xùn)訓(xùn)中的每一個模塊，每一個案例，都給我們工作在一線的班主任教師以最親切、最實用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對班主任工作進行思考，對以前的工作進行反思，在開展一些更具體的實踐工作的同時，重新激發(fā)了我的工作熱情。

成功的班級工作實踐證明，最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響，而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識、品德等權(quán)力因素所形成精神力量。因而班主任身體素養(yǎng)對教育、對學(xué)生具有重要意義，那么班主任應(yīng)具有以下一些基本素養(yǎng)，才能有效管理好班級，有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

熱愛學(xué)生是班主任的天職和美德，是老師職業(yè)道德的核心。許多實踐證明，如果教育活動離開了'"愛'、一切將會變得色泊無力。班主任熱愛學(xué)生會使學(xué)生感到這是對他們的信任，為此受到鼓舞，感到溫暖，對前途充滿信心，朝氣蓬勃、積極向上。

知識是一個人的寶貴財富，也是班主任對學(xué)生進行教育的能源。作為一名班主任、更應(yīng)知識廣博，成為學(xué)生身邊的'大字典'。要想加里寧說的那樣："教師一方面在獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中，生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學(xué)生'。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們大開眼界，長了不少知識，學(xué)會了許多管理育人的方法，真正領(lǐng)會到做一名班主任要不斷更新知識，更新管理方法，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，改變了過去管理中的經(jīng)驗式管理，簡單粗暴，表揚較少，埋厭多，冷落后進生等不良教育方法。

既已選擇，就不忘初心。為期四天的培訓(xùn)，聽者專心致志，言者意猶未盡。教育真的無他，只有愛與榜樣!

篇三：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

通過今日的班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，讓我對班主任的工作有了更全面更深刻的認識。班主任工作不僅僅只是一個育人的工作，它除了教師的學(xué)科專業(yè)知識，還需要班主任管理能力，共情能力，解決問題等能力?；仡櫹伦约阂酝膸О嘟?jīng)歷，讓我也有了重新思考。之前帶小學(xué)低年級和特訓(xùn)班級，由于孩子年齡小，所以在生活認知，生活自理等很多方面較為欠缺，我的很大一部分重點都放在了幫孩子去適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，帶他們?nèi)フ沂程梦恢茫瑤麄內(nèi)?，帶他們?nèi)ヒ魳方淌倚畔⒔淌?，以及?guī)定課堂紀(jì)律和課下日常行為規(guī)范，有時卻忽略了小孩子的內(nèi)心需求，更確切的說是以往所具備的班主任專業(yè)能力還不夠深厚，不太懂得小孩子的心理認知特點是什么樣的，他們的活潑，他們的調(diào)皮、犯錯誤、違反紀(jì)律，需要班主任的教育智慧和專業(yè)能力，而自己的方法更側(cè)重于去管教，去跟孩子講道理，去站在一個成人的視角對孩子的行為進行評判。

但有時候發(fā)現(xiàn)，單純的管教、講道理、立規(guī)矩是遠遠不夠的，作為班主任要先從宏觀的角度去認真思考，我到底該怎么樣完善班主任工作，從哪些方面提高自己的能力，怎么去建構(gòu)這個班，怎么去建構(gòu)一個良好的班風(fēng)，怎么樣學(xué)會適當(dāng)放手，而不是事無巨細把所有事情包攬，學(xué)會給孩子一定的自主權(quán)，在正確的大的方向的前提下，讓孩子真正得到鍛煉和成長。在具體執(zhí)行班主任工作前，要有宏觀視角的思考能力。這個能力通過很多方面來提高，通過看書，通過與優(yōu)秀班主任的交流，通過對自己管理的復(fù)盤去不斷更新知識庫，專業(yè)化成長需要多方位的去提升。

篇四：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

今天上午，我們?nèi)w班主任齊聚學(xué)校會議室，一起聆聽了來自上海崇明區(qū)郭春飛主任主講的《班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)》主題報告。

學(xué)習(xí)中，讓我印象深刻的有以下幾點：

一。從"馴獸師'到"領(lǐng)航員'

郭主任在案例中提到某高中班主任對自己十年班主任工作的反思他認為自己經(jīng)歷了從"馴獸師'到"牧羊人'，再到"領(lǐng)航員'的三個階段。

回想自己的班主任生涯，似乎找到了共鳴之處。從剛接班時候與學(xué)生相互之間的"馴服'，到與學(xué)生熟稔之后彼此信服的"牧養(yǎng)'，再到不斷成為學(xué)生前行的"領(lǐng)航員'。成為學(xué)生的"領(lǐng)航員'并不容易，它對我們的學(xué)識、修養(yǎng)等方面提出了更高的要求。因此，在今后的道路上，更要努力學(xué)習(xí)，加油前行。

二。從"實踐者'到"研究者'

郭春飛主任在講座中，多次提到了班主任的"自我更新'。而"自我更新'意味著班主任既是帶班育人路上的"學(xué)習(xí)實踐者'，也是一名班主任工作"研究者'。

作為一名班主任，我們每天的工作雖然看似日復(fù)一日，但每天的內(nèi)容都是新鮮的，班里幾乎每天都有大大小小不同的事情發(fā)生。如何使這些類似或迥異的事情成為我們成長的"墊腳石'，而不是成為我們前行路上的"絆腳石'，是值得我們思考研究的工作。這也再次印證了唯有實踐反思，加強對細微事件、普遍現(xiàn)象的研究，才能促進自我與班級的改進成長。

希望借助此次暑期專家培訓(xùn)，進一步激發(fā)我們的內(nèi)生力，助力我們成為更具專業(yè)力量的班主任，建好每個班級，育好每位學(xué)生，做一名成就感滿滿的幸福班主任。

篇五：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

參加這次的小學(xué)班主任培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動非常好，對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。

一。班主任要有責(zé)任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄

厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有不錯的職業(yè)道

德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。做為學(xué)生的班主任，要用白身滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到不錯的教育。

二。班主任要做到以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。"學(xué)高為師，身正乃范。吉今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更有示范性，在無形中為學(xué)生樹立榜樣。新時期的班主任必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。

篇六：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

今天老師們集體培訓(xùn)的是曾獲教育部優(yōu)秀教師、上海市園丁獎等榮譽稱號的郭春飛教師的培訓(xùn)，他主要對我們從班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)進行了培訓(xùn)。

明確班主任專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和歷程，引導(dǎo)班主任通過合理規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，借助多樣化學(xué)習(xí)途徑，掌握教師專業(yè)發(fā)展知識和技能，實現(xiàn)自身專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力等全方位的提升。

感受一：

班主任核心素養(yǎng)的框架，從教師專業(yè)素養(yǎng)和班主任區(qū)別于教師的專業(yè)素養(yǎng)兩個方面告訴了我們，要充分的發(fā)揮班集體的建設(shè)能力、學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)能力和教育溝通協(xié)調(diào)能力。

其中，這些能力又可以分為班級管理能力、集體建設(shè)能力、價值觀教育能力、個性化指導(dǎo)能力、身心健康指導(dǎo)能力、評價學(xué)生的能力、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育關(guān)系、調(diào)動教育資源等各種能力。

感受二：

班級建設(shè)的基本過程，又分為了以下6個方面的內(nèi)容：

1、班級學(xué)情分析

2、班級目標(biāo)建設(shè)

3、班級理念建設(shè)

4、班級制度、組織、環(huán)境、活動、情感、關(guān)系、家校合作

5、班級成員日常生活改造

6、班級文化的特色打造

通過這次的培訓(xùn)，讓我們對班主任的專業(yè)成長又有了更深層次的認識，也更加清晰的了解了區(qū)別于教師的班主任應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)中，老師們認真記錄，激烈討論與教研，都深刻的總結(jié)了自己的成長與感受!相信大家的班主任成長的會更加快而精煉，班級建設(shè)的會更加好而細致!

篇七：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

7月7日下午，南京師大的齊學(xué)紅專家講《生活教育學(xué)：后疫情時代育人工作再審視》。

其中一個環(huán)節(jié)，齊專家提到一個問題：班主任要有反思意識。反思什么呢?自己的教育觀念、教育角色、教育言行、教育方法。這個問題是很有實踐價值的。

班主任要經(jīng)常反思自己的教育觀念。很多班主任年紀(jì)大了，一直憑借自己很多年的經(jīng)驗在管理班級，做不到與時俱進，慢慢地與時代脫節(jié)，與學(xué)生活生生的生活和思想現(xiàn)狀脫節(jié)，教育觀念極度落后而不自知，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校與學(xué)生的進步。班級管理中的問題很多，隨時會出現(xiàn)新情況。作為班主任要善于面對新時代的新要求，經(jīng)常性地反思自己的做法，一定要認清自我，摒棄夜郎自大，憑著經(jīng)驗和感覺管理的陳舊模式，要結(jié)合時代的要求，學(xué)校的要求，積極轉(zhuǎn)變思想，虛心學(xué)習(xí)先進的班級管理思想和理念，向身邊優(yōu)秀的同行求教，尋找管理的最佳切入點和方法，真正提升自己的班級管理水平，促進自己的成長。

班主任要經(jīng)常反思自己的教育角色，要善于感受定位，完善自己的管理角色。作為班主任，一定要在日常的管理中，積極反思，隨時調(diào)整，最終形成一套自己行之有效的管理辦法。

班主任還要經(jīng)常性反思自己教育言行和教育方法是否科學(xué)合適，實現(xiàn)教學(xué)相長。做好班級管理，不僅僅在于投入的熱情，更在于態(tài)度和智慧。要承認學(xué)生之間存在的個性差異，切忌一刀切一言堂的管理模式，一言一行都要特別注意，既成長了自己，又可避免造成不必要的麻煩。

篇八：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

7月6日，通過直播，我認真觀看了《班主任專業(yè)成長的知識與修養(yǎng)》專題講座，郭春飛老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，感謝學(xué)校為我們提供一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

教師是人類靈魂的工程師，班主任則是一個班級的向?qū)АＮ疑羁痰仡I(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點指引著我?guī)е鴲廴ソ逃龑W(xué)生。

記得自己踏入教學(xué)崗位的第一天，自己將被調(diào)至十三班并擔(dān)任班主任的時候，我的內(nèi)心既興奮又不安。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)似乎對我這位新老師有些"不滿'，上課時他常低著頭，不積極舉手，不好好做操，永遠一副不愿理我的樣子，從不與我交流。

我并沒有退縮，積極與家長、其他任課老師進行溝通。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點：愛讀書，有想法，寫作文寫得很精彩。于是我借作文批改，積極與他溝通。每次發(fā)現(xiàn)他作文里的好句子，我總是圈畫出來，在班內(nèi)展示。有次我在他的作文評語里寫道："語言生動有趣，老師真的太喜歡看你的作文了!'發(fā)下作文本時，我捕捉到了他的笑容，那一刻我知道，他大概會接受我了。

現(xiàn)在的他常跑到辦公室問問題，學(xué)習(xí)生字時每次都會舉手要當(dāng)領(lǐng)讀，我倆還是很默契地通過作文批語來交流?？吹剿淖兓?，我既感動又開心。

班主任的工作思路像是一個管理系統(tǒng)，我們不光要做到散點型、平面型，更要做到在這個環(huán)境中的立體型;在工作追求中，我們要做一個享受型的班主任老師;在工作狀態(tài)中，我們要有自己的育人思路，要做勤奮型、愛心型的班主任，更要做智慧型的班主任。

在此次培訓(xùn)的最后，郭老師提出三大行動，讓班主任老師們共勉。在快樂參與建班育人活動中成長，在積極撰寫建班育人案例中成長，在主動講述建班育人故事中成長。

他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

篇九：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

炎炎夏日，在烈日的陪伴下，我們進入了充實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在不知不覺中就到了班主任全員研修的第三天，每個人都收獲多多。今天認真聆聽了北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任趙福江專家的報告，感受頗多。班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。

一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。溝通，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

另外，讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認真閱讀、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住"閃光點'來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。

三、批評學(xué)生要注意因人而異

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。

四、善于與學(xué)生的溝通

班級的精細化管理，是一項長期細致的教育工作。任何一件事情都會有它與眾不同的規(guī)律。熟練地掌握和運用方法與技巧，會使班主任工作收到事半功倍的效果。班級管理中最重要的一項工作是與學(xué)生的溝通。而勤于溝通既是一門學(xué)問，又是一門藝術(shù)，更需要做到耐心、周到、妥帖、細致。"勤'傾聽。"勤'觀察。教師應(yīng)及時了解每個學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭狀況、人際關(guān)系等，有助于及時幫助學(xué)生克服各種困難，解決各種困惑。"勤'處理突發(fā)事件。教師要以一顆平常心去對待突發(fā)事件，保持冷靜平和的心態(tài)，切忌以個人喜惡來影響處理的方式和結(jié)果。

古語曰："他山之石，可以攻玉。'作為班主任難免都會碰到一些"堅硬的石頭'，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要"匠師們'的精心雕琢，所以，我們將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。

篇十：班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得體會郭春飛

我有幸參加了班主任培訓(xùn)會議，感想頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強個人修養(yǎng)，樹良好教師形象

新形式要求老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。應(yīng)從以下幾方面做起：

1、用"愛'滋潤每一個學(xué)生。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。

2、教師要充滿活力。教師的言談舉止要讓學(xué)生感到是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以注重鍛煉身體，時時保持旺盛的精力，給學(xué)生一個積極的引導(dǎo)。

3、教師要善于讀書。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀