簡(jiǎn)筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用

關(guān)于簡(jiǎn)筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用第1頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三簡(jiǎn)筆畫是幼兒教育專業(yè)美術(shù)課必不可少的內(nèi)容之一，它在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用是非常重要的。教師運(yùn)用最簡(jiǎn)單的造型方法、最簡(jiǎn)潔的色彩和最簡(jiǎn)潔的色彩和最簡(jiǎn)略的表現(xiàn)形式畫出不同的物象特征，應(yīng)用多學(xué)科的教學(xué)。寥寥數(shù)筆的簡(jiǎn)筆畫勝過教師的千言萬語的講解，因此，作為一名合格的幼兒教師，必須認(rèn)識(shí)理解和掌握簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)筆畫就是運(yùn)用最簡(jiǎn)單的筆法、色彩、造型表現(xiàn)形式、造型方法去表現(xiàn)人物、動(dòng)物、風(fēng)景等物象的一種繪畫形式簡(jiǎn)筆畫的概念：第一節(jié)簡(jiǎn)筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用第2頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三幼兒的思維是活躍的、天真的、想象力是豐富的‘他們喜歡用圖解的方法表達(dá)自己內(nèi)心的情感和記錄生活，簡(jiǎn)筆畫的簡(jiǎn)筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用有那些：1、淺顯易懂、幼兒容易理解通過淺顯易懂、形象生動(dòng)、可愛的簡(jiǎn)筆畫，可以將幼兒帶入輕松愉快、寓教于樂的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)教育教學(xué)的趣味性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量2、簡(jiǎn)筆畫的筆法、色彩和造型有利于幼兒掌握從生里上講幼兒的手部肌肉發(fā)育的不成熟，對(duì)筆的控制力差，所以簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)特點(diǎn)可以擬補(bǔ)這一方面的不足從心里上講幼兒對(duì)物象的認(rèn)識(shí)膚淺，簡(jiǎn)筆畫比較容易理解3、簡(jiǎn)筆畫的連續(xù)表現(xiàn)性有利于幼兒情感的抒發(fā)第3頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三連環(huán)畫形式

總之，簡(jiǎn)筆畫具有淺顯易懂，表現(xiàn)手法簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，無論從心里還是生理來說，都是較為理想的一種教育教學(xué)手段和方法第4頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三第二節(jié)簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式1、簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式：（1）單線式

線是簡(jiǎn)筆畫中主要的表現(xiàn)形式，單線式能快捷、靈活自由地勾畫出物象的形態(tài)特征如：第5頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三（2）廓線式在單線勾畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行物象形體結(jié)構(gòu)高寬比例的描繪，使表現(xiàn)的物象更趨于完整第6頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三②①③第7頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三（3）混合式

混合式是指單線式與廓線式混合運(yùn)用，即在表現(xiàn)物象時(shí)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)采用不同的表現(xiàn)形式③②①第8頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三第9頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三簡(jiǎn)筆畫的繪畫步驟;1、構(gòu)圖安排，在構(gòu)圖上，主要是指畫多大，畫在什么位置合理，位置安排的基本規(guī)律，以及在形象上的完整性要求，畫面的均衡等。2、用幾何形體對(duì)所表現(xiàn)的形體進(jìn)行分析與概括;并確定大體位置，這個(gè)步驟一般要用鉛筆來定稿3、在鉛筆稿確定完成以后，要上黑線描，線描的形式很多，有毛筆的，有運(yùn)用黑色速寫筆的，還有其他很多的黑碳素筆等，這個(gè)沒有固定要求。

4、在線描完成以后，