健康教育教學(xué)工作計(jì)劃

健康教育教學(xué)工作計(jì)劃

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與人交往，情愿與別人溝通，朋友間相互了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培育學(xué)生的自理力量，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，培育學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

4、通過(guò)本課的教學(xué)，培育學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、培育學(xué)生積極思索的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的才智去發(fā)覺(jué)，去制造，做個(gè)有心人。

6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

7、教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于承受別人的批判。

8、通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的暖和，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。

9、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀看自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，教育學(xué)生常常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)懷自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況

10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)視力的方法。

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱難奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且身心安康，體格強(qiáng)健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“安康第一”的思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平二”（3-4年級(jí)）的目標(biāo)，是以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需要，確保每個(gè)學(xué)生受益。

二、目的任務(wù)

1、體育與安康課教學(xué)以育人為宗旨，與德、智、美相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生身心的全面進(jìn)展。

2、全面熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧進(jìn)展。

3、初步把握體育與安康根底常識(shí)、根本技能。

4、進(jìn)展思想品德教育，培育學(xué)生的心理素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解自己的身體，知道一些科學(xué)熬煉身體的簡(jiǎn)潔常識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的方法，培育安全熬煉的意識(shí)。

2、進(jìn)一步把握和提高所學(xué)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本方法和進(jìn)一步把握和提高所學(xué)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)力量，促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、提高參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，培育負(fù)責(zé)、自我掌握和自覺(jué)遵守規(guī)章的精神。

四、根本狀況

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校體育生活已經(jīng)適應(yīng)，對(duì)體育達(dá)標(biāo)也親身體驗(yàn)了一次。對(duì)體育的根本常識(shí)和簡(jiǎn)潔的動(dòng)作及技能技巧有所了解。在教學(xué)中要按本年級(jí)目標(biāo)要求，從育人入手，加強(qiáng)體育課堂治理，更好地把握一些體育機(jī)能和強(qiáng)身健體的科學(xué)方法，提高形式學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，完成教學(xué)任務(wù)，抓好達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓學(xué)生的身體素養(yǎng)有所提高。

五、詳細(xì)措施

1、進(jìn)一步完善課堂常規(guī)要求，形成良好的教與學(xué)的氣氛。

2、依據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)，抓好各項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試工作。仔細(xì)抓好足球教學(xué)。

3、積極做好預(yù)備，做好校運(yùn)動(dòng)會(huì)的參加工作。

4、抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練，為參與市運(yùn)動(dòng)會(huì)做好預(yù)備。

六、教學(xué)進(jìn)度

課次教學(xué)內(nèi)容

1體育安康常識(shí)：預(yù)備活動(dòng)和整理活動(dòng)的作用

2隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)嬉戲：快快跳起來(lái)

3復(fù)習(xí)新播送體操小足球教學(xué)

4棍棒操跳圈接力

5雙手拋接實(shí)心球足球嬉戲

6趣味連腳板仰臥起坐

7趣味連腳板10米×4來(lái)回跑

8韻律圈操1—3節(jié)嬉戲：足球嬉戲

9體育安康常識(shí)：一日作息制度的安排

10毽球嬉戲：顛球

11前滾翻嬉戲球類(lèi)嬉戲

12武術(shù)嬉戲攻關(guān)

13武術(shù)小足球

14急行跳遠(yuǎn)籃球

15200米嬉戲接力動(dòng)物仿照跳

16體育安康常識(shí)：如何利用自然力熬煉身體

17輕物擲遠(yuǎn)不同形式的下肢力氣練習(xí)

18投擲輕物比準(zhǔn)嬉戲小足球

19跳竹竿籃球

20跳竹竿小足球

21韻律圈操4節(jié)

22嬉戲跳圈韻律圈操1-4節(jié)

23武術(shù)嬉戲：小足球

24武術(shù)立臥撐

25體育安康常識(shí)：傳染病是怎樣預(yù)防的

27跨越式跳高小足球

28上步投擲壘球身體素養(yǎng)練習(xí)

29武術(shù)小足球

30籃球趣味活動(dòng)

31跳短繩嬉戲美化校園

32跳長(zhǎng)繩前滾翻

33前滾翻起立—接小足球

34嬉戲—握手

35小足球

36血壓、脈搏、肺活量

37助跑投擲壘球嬉戲小足球

38嬉戲打電話(huà)

39小足球

40跨越式跳高舞蹈

41跨越式跳高拋接紙棒

42跨越式跳高小籃球

43跨越式跳高嬉戲：打活動(dòng)目標(biāo)

44跨越式跳高小足球射門(mén)

45跨越式跳高嬉戲：拉過(guò)線(xiàn)來(lái)

46跨越式跳高小足球：運(yùn)氣球接力

47考核投擲壘球小足球嬉戲

48體育安康常識(shí)：防暑防凍學(xué)問(wèn)

49毽球嬉戲沖過(guò)封鎖線(xiàn)

50跪跳起對(duì)抗負(fù)重嬉戲

51考核50米嬉戲小足球傳球比多

52考核仰臥起坐

53考核400米嬉戲斗雞

54考核立定跳遠(yuǎn)

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃3

本學(xué)期為了更好的貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，樹(shù)立安康第一的思想，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成。連續(xù)開(kāi)展心理安康教育，讓學(xué)生形成良好的毅志、品質(zhì)，使之安康的進(jìn)展。搞好學(xué)校的常規(guī)工作建立，以上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作重點(diǎn)與我校的實(shí)際狀況相結(jié)合，制定出我校的工作實(shí)施要點(diǎn)，使學(xué)生安康成長(zhǎng)。

一、切實(shí)上好安康教育課。

1、學(xué)校教育處要嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，確保開(kāi)課率到達(dá)100%,全面提高學(xué)生的安康學(xué)問(wèn)知曉率和安康行為形成率。

2、仔細(xì)進(jìn)展安康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透安康教育學(xué)問(wèn)，確保100%的學(xué)生安康教育。

3、根據(jù)《學(xué)校安康教育評(píng)價(jià)方案》，仔細(xì)做好安康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

二、開(kāi)展多種形式的安康教育活動(dòng)。

做好安康教育宣傳工作，利用學(xué)校的板報(bào)針對(duì)每一時(shí)期的重點(diǎn)進(jìn)展宣傳教育。利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育和安康行為習(xí)慣教育。

三、做好學(xué)生的身體安康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。

1、本學(xué)期積極協(xié)作上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2、根據(jù)“六病”防治的要求，實(shí)行有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、養(yǎng)分不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，仔細(xì)執(zhí)行信息報(bào)告制度。

四、連續(xù)仔細(xì)做好安康教育的建檔工作。

安康教育是學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)安康教育工作中的文件、材料、照片等準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展收集、整理、歸檔，確保安康教育檔案的完整與精確。

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃4

學(xué)校教育要樹(shù)立“安康第一”的思想，新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)力量、安康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱難奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是初中階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、學(xué)校安康教育的任務(wù)：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平；

2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理安康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；

5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培育學(xué)生的自我保健力量。

三、學(xué)校安康教育的目的：

1、促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，提高安康教育課的效果。

4、讓學(xué)生了解心理安康的概念和心理安康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)力量。正確對(duì)待自己身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思索力量，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，掌握自己的心情，多參加集體活動(dòng)，培育良好的興趣，并懂得如何自我愛(ài)護(hù)；

總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱難奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，而且身心安康，體格強(qiáng)健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理安康，安康教育是中學(xué)素養(yǎng)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代根底教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的安康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡(jiǎn)析八年級(jí)心理安康教育的內(nèi)容，

主要有：第一節(jié)：關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離。

其次節(jié)：防治近視。

第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。

第四節(jié)：肥胖癥與減肥。

第五節(jié)：常見(jiàn)意外損害的預(yù)防。

第六節(jié)：初中生常見(jiàn)心理障礙——自我意識(shí)進(jìn)展。

第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

第八節(jié)：10年后的我。

這局部?jī)?nèi)容，幫忙學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增加學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克制交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解安康教育的重要性，了解，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生爭(zhēng)論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。

2、難點(diǎn)：增加學(xué)生自控力量，不受的危害，使身體安康成長(zhǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生遇到不開(kāi)心的事，學(xué)習(xí)冷靜思索。穩(wěn)固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)展自我檢測(cè)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的安康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來(lái)人才的質(zhì)量。運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理安康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)展有關(guān)懷理安康方面的教育、詢(xún)問(wèn)和行為訓(xùn)練，培育他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理安康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的進(jìn)展。

五、教學(xué)措施

安康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理安康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有規(guī)劃地對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)展施加影響。同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段幫助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理詢(xún)問(wèn)、心理講座入手，進(jìn)而將心理安康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采納如下方法進(jìn)展：1、利專(zhuān)心理詢(xún)問(wèn)室，通過(guò)心理詢(xún)問(wèn)，訂正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的熟悉，以到達(dá)對(duì)生活有比擬良好的適應(yīng)；2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。3、開(kāi)展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別預(yù)備材料，集體展現(xiàn)，進(jìn)展總結(jié)；從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最終溝通體會(huì)；4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有學(xué)問(wèn)、有思想、有新的語(yǔ)言；5、敘述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷；6、把大的主題分成幾個(gè)小專(zhuān)題，每組學(xué)生只爭(zhēng)論一個(gè)小專(zhuān)題，最終集中溝通；7、將心理安康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭(zhēng)論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競(jìng)賽、嬉戲穿插其間。

六、教學(xué)進(jìn)度第一節(jié)：

關(guān)愛(ài)生命遠(yuǎn)離其次節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見(jiàn)意外損害的預(yù)防第六節(jié)：初中生常見(jiàn)心理障礙——自我意識(shí)進(jìn)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃6

一、狀況分析：

一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái)，面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最根本的生理適應(yīng)，對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、治理方式的不同，新環(huán)境的生疏、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)許多的困擾，使得一年級(jí)學(xué)生消失各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此，本學(xué)期安康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)展必要的生理安康方面的教育，更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)展入學(xué)適應(yīng)性方面的心理安康教育。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

敬重孩子的心理進(jìn)展規(guī)律，敬重孩子的進(jìn)展共性。全面關(guān)注孩子的`身心安康。

四、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合安康教育和心理安康的內(nèi)容，整合進(jìn)展主題式教學(xué)。依據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生安康教育問(wèn)題的調(diào)查和討論，將一年級(jí)安康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題：

1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題

2、安全教育

3、留意力訓(xùn)練

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃7

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)生心理安康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展，盼望通過(guò)本學(xué)期的心理安康教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育學(xué)生友愛(ài)同學(xué),熱心幫忙別人,不怕困難,努力克制困難的品質(zhì),培育學(xué)生安康的心理素養(yǎng)。

一、主要工作目標(biāo)

1．堅(jiān)持以人為本。依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專(zhuān)心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。

2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。

3．提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。

4．對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

二、詳細(xì)措施

1．連續(xù)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。

2．進(jìn)一步完善心理工作平臺(tái)，供應(yīng)心理安康教育學(xué)問(wèn)，承受學(xué)生和家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)。

3．加強(qiáng)師生溝通，以信箱為媒介加強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通。

各種關(guān)于心理安康話(huà)題的大爭(zhēng)論

1、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真歡樂(lè)”）

2、根本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來(lái)”；“我和同學(xué)手拉手”）

4、學(xué)習(xí)勝利體驗(yàn)（如“我能行”；“勝利體驗(yàn)真好”）

5、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的教師”；“到興趣樂(lè)園去”）

6、自理、獨(dú)立意識(shí)（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排解不良心情方法（如“心情氣象臺(tái)”；“讓自己更歡樂(lè)”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小沖突”；）

9、自我愛(ài)護(hù)方法（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）

10、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃8

為了更好效勞本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作，更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，講授好心理安康教育課的教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下規(guī)劃：

授課對(duì)象：高一學(xué)生

課時(shí)安排：每周一節(jié)課

一、指導(dǎo)思想

世衛(wèi)組織曾指出“安康不僅是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)力量?！鄙砼c心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素養(yǎng)教育中處于重要位置。學(xué)生只有身心安康才能夠更好地成長(zhǎng)，更好地學(xué)習(xí)，更好地成為一名合格的公民。在學(xué)校的課程設(shè)置中，心理安康教育課擔(dān)當(dāng)著“提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀向上、富有韌性、承受力和自我調(diào)整力量的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展”的重要任務(wù)。而作為一門(mén)面對(duì)全體學(xué)生的課程，還必需把握好“進(jìn)展性原則”、“主體性原則”、“活動(dòng)性原則”，讓心理安康教育課更加好玩、更加有效地開(kāi)展下去。

二、學(xué)情分析

學(xué)生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期，正由稚嫩走向成熟，雖有“成人感”，但在思索問(wèn)題的方式還有些稚嫩，看問(wèn)題還會(huì)存在偏激的傾向，人生觀、世界觀、價(jià)值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對(duì)新的生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。

而我校高一學(xué)生來(lái)自三亞市內(nèi)以及周邊市縣，其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生層次豐富，存在著各種的差異。不少的學(xué)生是第一次過(guò)上集體宿舍的生活。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，高一學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往、自我意識(shí)等方面遇到困惑，如能順當(dāng)?shù)貛兔ζ浣鉀Q這成長(zhǎng)的障礙，將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、使其更積極地學(xué)習(xí)、生活。

本學(xué)期的重點(diǎn)在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。

三、目標(biāo)設(shè)定

結(jié)合《中當(dāng)心理安康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》中高中生心理安康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實(shí)際，本學(xué)期心理安康教育的目標(biāo)設(shè)定為：

1、適應(yīng)新的校園環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活，能與新同學(xué)建立新的友情

2、了解心理安康的根本學(xué)問(wèn)，樹(shù)立心理安康意識(shí)，對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生肯定的興趣

3、加強(qiáng)對(duì)自我的熟悉，學(xué)會(huì)觀賞，培育自信的品質(zhì)

4、培育人際溝通力量，體會(huì)人際溝通的樂(lè)趣

5、克制考試溝通，積極面對(duì)考試

6、客觀評(píng)價(jià)考試成績(jī)，積極面對(duì)考試結(jié)果

7、理解生命的美妙與珍貴，珍惜生命的重要事物。

四、方法與途徑

1、仔細(xì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，備好每周的心理安康課。以心理安康課為載體，采納爭(zhēng)論、共享、嬉戲等多種方式，普及心理安康學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

2、開(kāi)設(shè)心理詢(xún)問(wèn)室，為個(gè)別心理存在困撓的學(xué)生供應(yīng)心理詢(xún)問(wèn)與心理支持。

3、開(kāi)講座，利用講座為高二、高三的學(xué)生效勞。

4、做學(xué)生的心理狀況調(diào)查，了解學(xué)生的心理狀況。

5、進(jìn)展心理委員培訓(xùn)，使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用。

安康教育教學(xué)工作規(guī)劃9

一、指導(dǎo)思想

心理安康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素養(yǎng)的學(xué)生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理安康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)衛(wèi)“心理安康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)為：

1.全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理安康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生把握必要的心理安康學(xué)問(wèn)，增加心理保健意識(shí)，提高心理保健力量，為學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的根底。

3.通過(guò)心理安康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、安康和諧的進(jìn)展。

三、教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并