2019年保育員考試題目及答案完整版

2019年保育員考試題目及答案完整版

1.職業(yè)道德是一種非強制性的約束機制。這意味著職業(yè)人員不是被強制遵守道德規(guī)范，而是自愿遵守。2.愛崗敬業(yè)的具體要求是提高職業(yè)技能，這是指職業(yè)人員需要不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，以更好地完成工作任務(wù)。3.要求員工遵紀(jì)守法是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中由經(jīng)濟活動決定的。這是因為遵紀(jì)守法可以保證企業(yè)合法經(jīng)營，從而獲得更多的利潤。4.促進員工之間平等尊重的措施是加強交流，平等對話。這可以幫助員工更好地理解和尊重彼此，從而更好地合作完成工作任務(wù)。5.0-3歲是一個人智力發(fā)展的奠基時期。在這個時期，嬰幼兒的大腦發(fā)育迅速，需要得到充分的關(guān)注和照顧。6.嬰兒發(fā)展生理方面發(fā)生大小變化的有身高、體重、器官。這些變化反映了嬰兒身體各個部位的生長和發(fā)育情況。7.嬰兒生長速度與年齡的關(guān)系是年齡越小，生長速度越快。這是因為嬰兒在出生后的前幾年內(nèi)需要快速生長和發(fā)育。8.嬰兒乳牙全部出齊的時間是2歲左右。這是嬰兒生長發(fā)育的一個重要里程碑，也是嬰兒開始學(xué)習(xí)咀嚼食物的標(biāo)志。9.嬰兒頭部骨縫的閉合時間是4-6個月。在這個時間段內(nèi)，嬰兒的頭骨會逐漸固定，從而保證頭顱的穩(wěn)定和安全。10.嬰兒前囟和后囟的閉合時間是后囟3個月左右，前囟1-1歲半。這是嬰兒生長發(fā)育的一個重要標(biāo)志，也是嬰兒身體逐漸成熟的表現(xiàn)。11.兒童的肌肉是按從上到下、從大到小的順序發(fā)展的。這意味著頭部和軀干的肌肉會先發(fā)育，而手腳的肌肉會后發(fā)育。12.對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述是腦發(fā)育緩慢。事實上，嬰兒的大腦在出生后的前幾年內(nèi)會快速發(fā)育，這對于智力和認(rèn)知能力的提高至關(guān)重要。13.對嬰兒皮膚的特性不正確的描述是體溫調(diào)節(jié)能力強。事實上，嬰兒的皮膚保護功能較差，容易受到外界環(huán)境的影響，需要得到額外的保護和呵護。14.嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因是晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強。這使得嬰兒能夠快速調(diào)整眼睛的焦距，以適應(yīng)不同距離的視物。15.對嬰兒耳的發(fā)育特點描述不正確的選項是咽管平。事實上，嬰兒的咽管較短，這使得他們?nèi)菀资艿礁腥竞图膊〉挠绊?，需要得到額外的保護和照顧。16.知覺是反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識過程。17.嬰兒最早出現(xiàn)的感覺是皮膚感覺。18.2歲半的嬰兒能集中注意的時間為10~20分鐘。19.0~3歲占主導(dǎo)地位的注意類型是無意注意。20.影響嬰兒的情緒的主要原因是外在環(huán)境變化。21.對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述是在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分。22.不屬于言語發(fā)生期三個階段中的選項是開始懂別人話。23.營養(yǎng)素是維持人類生存的主要營養(yǎng)物質(zhì)。24.脂肪攝入不足會影響大腦發(fā)育，引起營養(yǎng)不良，生長發(fā)育緩慢，免疫力下降。25.鈣缺乏可能會引起佝僂病和手足抽搐。26.構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)是鈣。27.碘的主要作用是制造甲狀腺素。28.大腦發(fā)育的集中表現(xiàn)是智力。29.決定嬰兒之間個性差異的主要原因是接受教育的時間和程度。30.多元智能理論認(rèn)為的智能包括音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識等7個方面。31.良好的教育環(huán)境應(yīng)該包括正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法，優(yōu)良的師資隊伍和良好的環(huán)境。32.引起喂養(yǎng)不足的原因包括母親心情不好、嬰兒有器質(zhì)性疾病和配方奶質(zhì)量存在問題，而嬰兒喝奶的口味并不是原因之一。33.喂養(yǎng)過度是由于給嬰兒喂食的量數(shù)過多，嬰兒進食時速度過快造成，或嬰兒吃了不宜消化的食物。34.溢奶是喂奶后不長時間內(nèi)有少量的奶溢出，而嘔吐是進食后有大量的食物吐出。因此，溢奶和嘔吐的區(qū)別是以嬰兒口中溢出物的多少來判斷。35.人工喂養(yǎng)的嬰兒易發(fā)生便秘，主要原因是飲水過少，而食物過雜、食物溫度偏高或食物中蛋白質(zhì)含量過低并不是原因之一。36.避免嬰兒便秘的措施包括增加飲水量并每天適當(dāng)進行腹部按摩，減少食量并每日進行腹部按摩，或增加飲水量、減少食量。然而，多吃高熱量的食物并不是正確的措施。37.嬰兒腹部絞痛常見于3個月以內(nèi)的嬰兒，可判定嬰兒肚子疼的標(biāo)志是嬰兒突然劇烈哭鬧。38.不同月齡的嬰兒每次進奶量正確的是2個月的嬰兒150-180ml。39.換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主的時期稱為換乳期。40.嬰兒因某些食物過敏反應(yīng)，一般不常出現(xiàn)的癥狀是嗜睡、便秘，而不是濕疹、蕁麻疹、腹瀉或紫疳、嘔吐。41.嬰兒食物過敏的主要原因是體內(nèi)某種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)變異缺陷。42.母乳喂養(yǎng)6個月以內(nèi)的嬰兒可大大降低過敏的發(fā)生率。43.在進行添加泥糊狀食品訓(xùn)練時，如果家長方法不當(dāng)可能造成吞咽困難。44.在添加泥糊狀食品時，應(yīng)避免食用過量的化學(xué)添加劑，脂肪可適當(dāng)?shù)馗咝?5.如果急性丟失體內(nèi)水量的20%可致死。46.人體內(nèi)水平衡與液量攝入有關(guān)。47.嬰兒吃的不易消化的食物會導(dǎo)致入睡困難。48.培養(yǎng)嬰兒二便習(xí)慣要抓準(zhǔn)間隔時間提前提醒。49.提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。50.選擇、購買消毒劑要有“衛(wèi)消字”樣。51.來蘇水是一種甲酚和鉀肥皂的復(fù)方制劑。52.使用來蘇水與洗衣粉同用會減少殺菌力。53.使用消毒液應(yīng)注意消毒只是多種預(yù)防措施中的一種。54.研究兒童生長發(fā)育的一個基本方法是人體測量學(xué)。55.每次測量身長要連續(xù)測量三次，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，身長數(shù)字記錄到小數(shù)點后一位。56.6個月以內(nèi)的嬰兒每月測量一次。7-12月嬰兒每兩個月測一次，13-36個月嬰兒每三個月測一次，是在給嬰兒測量頭圍和胸圍。57.嬰兒出生時頭圍是32厘米，第一年就增長12厘米。58.不能接種疫苗的嬰兒是有明確過敏史和免疫功能缺陷的。59.嬰兒接種疫苗后會出現(xiàn)局部反應(yīng)和全身反應(yīng)。全身反應(yīng)指的是嬰兒接種疫苗后可能出現(xiàn)的不適反應(yīng)。60.合理安排飲食，多樣化的輔食以及合理的生活起居可以預(yù)防嬰兒營養(yǎng)不良。61.嬰兒缺乏維生素B2會表現(xiàn)出口角炎、口唇干裂、舌色紅紫、眼疼等癥狀。62.2周歲以內(nèi)的嬰兒最好不要看電視，洗臉的水應(yīng)該使用流動水以防眼病。63.嬰兒睡覺時張口呼吸容易引起上唇翹起，這可能是因為聲帶充血所致。64.嬰兒服用過大劑量的維生素可能會造成中毒。65.鉛是一種多親和性毒物，主要損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)、血管和消化系統(tǒng)。66.診斷兒童為鉛中毒的主要依據(jù)是血鉛水平超過或等于0.483μmol/L。67.經(jīng)常在馬路邊玩是避免鉛中毒的不正確方法。正確的方法包括注意搞好家庭環(huán)境和個人衛(wèi)生，堅持飯前洗手，以及嬰兒長期接觸鉛時應(yīng)及時送往醫(yī)院檢查和治療。68.干預(yù)嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是教給人們一些預(yù)防意外傷害的知識和方法。69.不要將藥品和化學(xué)藥品裝在曾用過的果汁瓶里，并保持原有標(biāo)簽。70.在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸易碎的東西。71.在做飯同時又要看護嬰兒，不應(yīng)該讓嬰兒在成人身邊玩耍，應(yīng)在爐旁備一塊防火毯，把衣物放在遠離爐火的地方，并把鍋柄朝向爐子的外面。72.我國在1997年除交通事故、中毒、跌傷、燒傷、溺水外，其他意外傷損占10.2%。73.動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標(biāo)。74.嬰兒動作的發(fā)展遵從最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的規(guī)律。75.嬰兒游戲的選擇與設(shè)計，應(yīng)該把握嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈、活動量大的游戲的特點。76.嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高，因此嬰兒參與游戲訓(xùn)練速度的特點是逐漸提高。77.嬰兒大動作游戲的選擇與設(shè)計要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期等。78.嬰兒上下斜坡的爬行訓(xùn)練，對促進前庭平衡系統(tǒng)十分有效。79.嬰兒運動空間的創(chuàng)設(shè)對促進運動技能等方面能力十分有利。80.嬰兒在攀登架游戲中，大大提高了上下肌肉的力量和靈活性。81.嬰兒大動作評價的原則是有利于促進嬰兒全面發(fā)展的原則。B、要注重手眼協(xié)調(diào)能力的提高C、要考慮個體差異，不輕易判斷嬰兒的發(fā)展缺陷D、要注重嬰兒的身心健康，避免過度訓(xùn)練和壓力92.在嬰兒精細動作訓(xùn)練中，家長和老師的(A)至關(guān)重要。A、陪伴和引導(dǎo)B、嚴(yán)格要求和監(jiān)督C、強制訓(xùn)練和懲罰D、放任自由和不關(guān)心93.嬰兒精細動作訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該注重(A)的培養(yǎng)。A、興趣和愉悅感B、競爭和勝利欲C、規(guī)則和紀(jì)律性D、技能和效果94.嬰兒精細動作訓(xùn)練的成功與否，與訓(xùn)練的(A)密切相關(guān)。A、內(nèi)容和方法B、時間和頻率C、地點和環(huán)境D、家長和老師95.嬰兒精細動作訓(xùn)練的目的是(A)。A、促進身心健康和發(fā)展B、培養(yǎng)職業(yè)技能和才能C、提高學(xué)科成績和競爭力D、滿足家長和社會期望B、強調(diào)加強無名指、小指的訓(xùn)練，同時關(guān)注五指的能力練習(xí)。C、重視雙手的捏和鼓掌訓(xùn)練，以提高嬰兒手部協(xié)調(diào)能力。D、將訓(xùn)練內(nèi)容貼近日常生活，注重具體化和生活化。92.思維是大腦對客觀事物進行的間接和概括的反應(yīng)，是一種高級認(rèn)識過程。93.通過感覺和知覺的途徑可以提高嬰兒的認(rèn)知能力。94.通過嬰兒手的精細訓(xùn)練，可以提高嬰兒的認(rèn)知能力。95.合理的訓(xùn)練嬰兒手的精細動作的方法是看一看、摸一摸、動一動。96.動作是6-12個月嬰兒最常用的認(rèn)知方式。97.采取形象直觀的教育方法是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。98.生活自理的提高不屬于嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。99.大小、幾何圖形、自我身體是嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容。100.通常我們采用認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識自然現(xiàn)象的游戲來提高嬰兒的認(rèn)知能力。101.通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜，可以引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識自然現(xiàn)象。102.嬰兒閱讀的主要意義是促進嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展。103.光線不要太強烈，適合嬰兒閱讀。104.在親子閱讀時，常用的方法是朗讀故事，引導(dǎo)嬰兒積極參與。A、選擇適合嬰兒的圖書或漫畫，并大聲朗讀給他們聽，讓他們體驗閱讀的樂趣。B、選擇的圖書應(yīng)該是家長自己也喜歡的。C、講幾個故事沒有具體目的是不夠有效的。D、閱讀后不要問嬰兒問題，因為他們還無法回答。105.嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項是要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果。106.在口語表達的過程中要注意發(fā)音、音調(diào)、語法和語意。107.語言活動包括表達和理解兩個方面。108.嬰兒語言理解能力建立的基礎(chǔ)是感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號和口語的理解。109.測量嬰兒語言理解能力的主要指標(biāo)是概念的建立和掌握詞匯的多少。110.促進嬰兒語言早期訓(xùn)練的主要內(nèi)容是加強嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉。111.與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流可以激發(fā)嬰兒說話的需求。112.嬰兒詞匯量的增加可以通過引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識與日常生活相關(guān)的物品，并主動告訴嬰兒想知道的一切來實現(xiàn)。113.對2-3歲幼兒進行兒歌練習(xí)，盡量選擇3個音節(jié)的歌曲。114.每個嬰兒開口說話的時間不同，發(fā)音的清晰度也不同，最早會說的語言也不同，嬰兒對詞語的用法也不同。115.嬰兒語言發(fā)展的注意事項包括多與嬰兒交談，用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談，注意嬰兒語言發(fā)展的差異性，但不包括嬰兒對語句的運用。116.社會性適應(yīng)能力是人們通過對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制，使個人與社會相適應(yīng)的能力，不包括督促他人的能力或自由的生活能力。117.嬰兒生活自理的主要內(nèi)容不包括獨自做飯，而是獨自大小便、獨自行走和獨自吃飯，以及做一些力所能及的事情。118.讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會了為止的方法是不利于嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)，正確的方法應(yīng)該是從簡單到復(fù)雜地訓(xùn)練，家長要給寶寶做正確的示范，并隨著嬰兒的成長自然地培養(yǎng)他們的能力。119.責(zé)令寶寶快速配合不是訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的正確方法，正確的方法應(yīng)該是建立良好的行為習(xí)慣，耐心指導(dǎo)和幫助寶寶掌握基本要領(lǐng)。120.嬰兒能獨立進餐的年齡是1歲半左右。121.清洗下身時應(yīng)該從前往后沖洗，而不是女孩子下身前后一起洗，也不是女孩子還小不用清洗外陰，應(yīng)該使用肥皂液沖洗。122.每次坐盆的時間不應(yīng)該過長，一般為3-5分鐘，而不是可以讓嬰兒玩玩具或吃點零食，便盆也應(yīng)該放在合適的地點，大小適中。123.訓(xùn)練游戲越復(fù)雜越有利于嬰兒的進步的表述是不正確的，正確的表述應(yīng)該是選擇設(shè)計的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點，訓(xùn)練的方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進，切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰。124.與父母、其他家庭成員和小伙伴交往可以提高嬰兒的社會適應(yīng)能力，而獨自一人玩耍或只和父母在一起則不能。125.嬰兒自我意識發(fā)展的四個階段是認(rèn)識自己、認(rèn)識“我的”、別人評價到自我評價和自我表現(xiàn)。126.媽媽階段、同伴階段、伴隨階段和自我階段是嬰兒認(rèn)識自己的階段。127.嬰兒通過他人的評價糾正自己的錯誤不屬于嬰兒自我評價具有的特點，其他正確的特點包括嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己，從成人的評價中逐漸學(xué)會簡單的判斷，以及嬰兒在2歲后能夠分辨“好人”和“壞人”。128.強化嬰兒對“我的”概念的理解不是學(xué)習(xí)分享和寬容的方法，正確的方法應(yīng)該是建議嬰兒在與別人爭吵時做出適當(dāng)讓步，同時家長也要對嬰兒寬容。129.訓(xùn)練嬰兒社會交往的技巧包括學(xué)會尊重和理解別人。130.通過耐心傾聽別人說話，不隨便插話或打斷別人說話的訓(xùn)練，幫助嬰兒學(xué)會尊重和理解別人。131.角色扮演是一種有利于提高嬰兒社會交往能力的游戲方法。132.在提高嬰兒社會交往能力時，應(yīng)該多給嬰兒留一些時間，創(chuàng)造他們與同伴在一起的機會。133.設(shè)計與指導(dǎo)并重是育嬰師在實施個別化教學(xué)中的原則。134.個別化教學(xué)是最大限度地挖掘每個人的潛能的重要方式。135.個別化教學(xué)計劃的依據(jù)是每個嬰兒的特點與需要。136.同種教材教法不能細致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異，因此要根據(jù)嬰兒的發(fā)展水平來設(shè)計和制定個別化教學(xué)計劃。137.個別化教學(xué)是通過日復(fù)一日的教學(xué)活動來實現(xiàn)的。138.個別教學(xué)的特點是一對一的教學(xué)，是對嬰兒進行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法，有很強的針對性。139.一般情況下小組/團體教學(xué)的人數(shù)劃分為3人以上為小組，7人以上為團體。140.根據(jù)嬰兒在不同領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計制定促進嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學(xué)。141.綜合教學(xué)應(yīng)該涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)該相互聯(lián)系、滲透，并以小組和團體方式進行集體教學(xué)，實現(xiàn)各方面的教育綜合組織。142.嬰兒智能發(fā)育測評表包括大動作、精細動作、認(rèn)知能力、言語、情緒與社會行為這五項測評指標(biāo)。143.嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)包括測評項目、測評方法和達標(biāo)，不包括注意事項。144.經(jīng)過測評，可獲得的嬰兒在各個領(lǐng)域能力發(fā)展的平均點即教育訓(xùn)練的起點。145.因為嬰兒的能力不同，所以設(shè)計一日個別化教學(xué)計劃要分解成若干步驟，小步伐進行。146.強勢帶弱勢原則，是根據(jù)嬰兒個體各個領(lǐng)域活動的相互滲透和交互作用來決定的。147.特別活動時間、單元教學(xué)活動、團體活動、一對一的教學(xué)和情景教學(xué)活動構(gòu)成一日活動。148.在特別活動時間進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，其活動內(nèi)容相對固定。149.生活自理、情緒情感不屬于單元教學(xué)活動的內(nèi)容。150.將每個嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個總目標(biāo)并命名作為活動題目。151.單元教學(xué)活動的順序應(yīng)該是：感官知覺、大動作，精細動作、認(rèn)知、語言，感官知覺、社會交往。A、先確定每周的教學(xué)活動，再確定單元，最后訂出教學(xué)計劃。B、先確定單元，再訂出教學(xué)計劃，最后確定每日的教學(xué)活動。C、先訂出教學(xué)計劃，再確定單元，最后確定特殊情況下的教學(xué)活動。D、先訂出教學(xué)計劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動。建議改寫：在制定教學(xué)計劃時，可以先確定每周的教學(xué)活動，再確定單元，最后確定每日的教學(xué)活動。也可以先確定單元，再訂出教學(xué)計劃，最后確定每周或每日的教學(xué)活動。針對特殊情況下的嬰兒，可以先訂出教學(xué)計劃，再確定單元，最后根據(jù)需要確定相應(yīng)的教學(xué)活動。152.團體活動一般通過音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇等形式來實現(xiàn)。建議改寫：團體活動通常采用多種形式，如音樂、美術(shù)、勞動技能和戲劇等，來促進嬰兒的全面發(fā)展。153.團體活動中要加入每個嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。建議改寫：在團體活動中，應(yīng)根據(jù)每個嬰兒的特點和需要，制定相應(yīng)的短期目標(biāo)，以促進其個體發(fā)展。154.感官課程是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。建議改寫：感官課程以感知和認(rèn)知為核心，針對嬰兒的感官發(fā)展制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。155.美勞游戲是以精細動作為核心編制而成的。建議改寫：美勞游戲是以培養(yǎng)嬰兒的精細動作能力為核心，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動。156.針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒，要進行一對一的教學(xué)。建議改寫：對于那些沒有達到預(yù)期效果或有特殊需要的嬰兒，可以采用一對一的教學(xué)方式，以更好地滿足其個體差異和需求。157.情景教學(xué)活動中常見的形式有戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等。建議改寫：情景教學(xué)活動常見的形式包括戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等，旨在通過日常生活場景中的教育活動促進嬰兒的綜合發(fā)展。158.情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動。建議改寫：情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動，它通過模擬日常生活場景，綜合運用多種教育手段和方法，促進嬰兒的全面發(fā)展。159.一日教學(xué)活動表中涉及到如下基本內(nèi)容：領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動。建議改寫：一日教學(xué)活動表應(yīng)包括領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目和具體的一日活動安排，以幫助育嬰師全面規(guī)劃和組織教學(xué)活動。160.育嬰師要把握整體，才能將長短期目標(biāo)在一日教學(xué)活動中合理整合。建議改寫：育嬰師需要全面把握教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，才能在一日教學(xué)活動中合理整合長短期目標(biāo)，促進嬰兒的全面發(fā)展。161.企業(yè)文化對企業(yè)具有整合的功能。判斷正確。162.向企業(yè)員工灌輸?shù)穆殬I(yè)道德太多了，容易使員工產(chǎn)生謹(jǐn)小慎微的觀念。判斷錯誤。向員工灌輸職業(yè)道德可以提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，增強員工的責(zé)任感和使命感，有利于企業(yè)的長期發(fā)展。163.事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德。判斷正確。事業(yè)成功的人往往具有高度的職業(yè)道德和道德觀念，能夠以誠信、責(zé)任和奉獻精神為企業(yè)和社會做出貢獻。164.在職業(yè)活動中一貫地誠實守信會損害企業(yè)的利益。判斷錯誤。在職業(yè)活動中一貫地誠實守信不僅符合職業(yè)道德和社會倫理，而且有利于樹立企業(yè)形象，增強企業(yè)的信譽度和競爭力。165.辦事公道是指從業(yè)人員在進行職業(yè)活動時要做到公正、公平、公開，不偏袒任何一方，以維護社會公共利益。166.勤勞和節(jié)儉都是現(xiàn)代市場經(jīng)濟所需要的美德，但是不能過分強調(diào)節(jié)儉，而忽視了勤勞創(chuàng)業(yè)的重要性。167.嬰兒生長發(fā)育的特點之一就是年齡越小，生長速度越快，需要及時提供充足的營養(yǎng)。168.嬰兒缺乏水分會導(dǎo)致代謝紊亂和電解質(zhì)平衡失調(diào)，應(yīng)當(dāng)及時補充水分。169.在嬰兒教育中，教育和養(yǎng)育同樣重要，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)嬰兒的認(rèn)知、情感和社交能力。170.嬰兒饑餓或過度喂養(yǎng)都會導(dǎo)致肚子疼，需要注意飲食調(diào)節(jié)。171.嬰兒的語言和認(rèn)知能力的發(fā)展與咀嚼功能發(fā)育有關(guān)，需要注意培養(yǎng)嬰兒的口腔衛(wèi)生和咀嚼能力。172.給嬰兒添加食物時，應(yīng)當(dāng)逐漸引導(dǎo)嬰兒適應(yīng)新食物，避免突然更換食物導(dǎo)致消化不良。173.嬰兒每天攝入和排出的水量應(yīng)當(dāng)占體內(nèi)總液量的一定比例，但具體比例因嬰兒年齡和體質(zhì)而異。174.嬰兒每天的需水量應(yīng)當(dāng)根據(jù)其體重和年齡進行科學(xué)計算，一般為成人每天需水量的三分之一左右。175.人體內(nèi)