小學(xué)美術(shù)-《圓的世界》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《圓的世界》一、導(dǎo)入教師：“今天老師給大家?guī)硪粋€小魔術(shù)，請大家豎起小耳朵、睜大小眼睛，認真聽、仔細看！”教師：“（畫三個圓）同學(xué)們，這是什么形狀！”（彩色粉筆）教師：“下面老師就來變魔術(shù)啦！看看它們發(fā)生了什么變化？”（太陽、小花、小豬）教師：“同學(xué)們小眼睛真亮！今天我們就用圓形來畫一畫我們生活當(dāng)中的物品，下面就讓我們一起走進圓的世界?！倍?、新授1、教師：“圓形就存在于我們的生活當(dāng)中、在我們的身邊。請同學(xué)們開動小腦筋，仔細想一想你都見過哪些生活中圓形的物品？”學(xué)生：“……”2、教師：“剛剛同學(xué)們說出了很多我們生活中圓形的東西，老師也給大家搜集了一些我們?nèi)粘Ｉ罾锍Ｒ姷奈锲贰？靵碚乙徽?，看看圓形藏在了哪里?”學(xué)生：“……”教師：“看來同學(xué)們都能找到圓形的藏身之處啦！哎~別著急，接下來老師要跟大家玩一個小游戲！看！老師這里有一個百寶籃，看看誰真正地具有火眼金睛，能從百寶籃里又快又準(zhǔn)地找出圓形的寶物！”學(xué)生找出乒乓球、網(wǎng)球、地球儀……教師：“同學(xué)們真是找的又快又準(zhǔn)！不過老師發(fā)現(xiàn)一個問題（拿出地球和網(wǎng)球），這兩個圓一樣大么？”學(xué)生：“……”教師：“對了！圓形是有大有小的”（出示有大有?。┙處煟骸翱?！他們發(fā)生了變化（地球和網(wǎng)球疊）！前面的圓把后面圓的一部分擋住了，被擋住的部分你還能看到嗎？”學(xué)生：“看不到！”教師：“這就叫做遮擋關(guān)系（出示遮擋關(guān)系）?！苯處煟骸翱炜?！這些圓組合到了一起！咦？這里兩個圓脫離了集體，現(xiàn)在這些圓有密集的地方，有稀疏的地方，這就叫做疏密變化（出示疏密變化）?！苯處熆偨Y(jié)：“運用圓形的時候有大有小，前后遮擋，有疏有密，這就是我們構(gòu)圖和造型的方法。”4、教師：“通過剛才的學(xué)習(xí)，老師相信同學(xué)們對圓形有了更深的了解啦。不僅咱們班的同學(xué)會運用圓形，跟我們同齡的小朋友也用圓形組成了有趣的畫面！請同學(xué)們打開課本第10頁，看一看你最喜歡那副作品？為什么喜歡它？”教師總結(jié)：“大小，顏色，構(gòu)圖……”三、示范：教師：“看到同學(xué)們學(xué)的這么起勁兒，老師也要加入到咱們同學(xué)的隊伍中！看！老師也用圓組成了圓的世界！這是兒童畫作品海底大聯(lián)盟，這是線描作品快樂的小鳥，這是用衍紙卷貼而成的衍紙畫作品！”教師：“謝謝同學(xué)們的掌聲！老師特別高興你們能喜歡老師的作品！下面老師還有一幅作品，同學(xué)們一定很好奇！”學(xué)生：“……”教師：“讓我們帶著好奇心，一起來看看老師的創(chuàng)作過程，看看老師創(chuàng)作了什么作品！”（播放微課，解說）（用圓要大小不一，有大有小，圓是有弧度的。一定要線條流暢。先想好，再動筆，最后剪下來。）教師：“老師的小視頻播放完了！正如同學(xué)們所看到的一樣，最后老師把這些水果剪了下來，這些果子可是大有用途的哦，老師有一大片果園，老師要用這些果子來裝點我的果園！果園里結(jié)滿了各種各樣圓形的水果（貼上水果）！這樣我的果園就生機勃勃啦！四、實踐教師：“看了老師作品后，我相信同學(xué)們都迫不及待的想開始創(chuàng)作了！下面就請同學(xué)們開始創(chuàng)作吧，要求同學(xué)們用桌子上的畫紙勾勒出你喜歡的圓形水果！”播放音樂，學(xué)生作品循環(huán)播放，開始實踐。五、展評教師：“123……”教師：“老師看見同學(xué)們畫了各種各樣圓形的水果，太誘人了！下面，請同學(xué)們按照小組的順序，把你畫的水果貼在美麗的果園中吧！”教師：“在同學(xué)們的努力下，我們的果園更加生機勃勃啦！你最喜歡哪一個水果？”學(xué)生：“……”教師：“其實啊圓形在我們生活中無處不在，我們可以用圓形畫出更多有趣的東西（展示圖片），同學(xué)們在課下的時間可以和自己的小伙伴一起動手畫一畫這些有趣的東西！今天的課就上到這里，同學(xué)們再見！”《圓的世界》學(xué)情分析由于一年級學(xué)生的年齡特點，考慮到難易程度，本課圖片沒有選用生活中人物、動物的形象，而是選擇了生活中不同類型的可以用圓概括的物體。讓學(xué)生更好的認識圓形，引導(dǎo)學(xué)生用圓概括生活中的物象?！秷A的世界》效果分析低年級學(xué)生在很大程度上會被教學(xué)的直觀性、形象性和教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境所吸引。因此在本節(jié)課中，我嘗試用各種各樣吸引學(xué)生注意力的方法。第一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生聯(lián)想生活中可以用圓形概括的物品并且可以發(fā)現(xiàn)物品中隱藏的圓形：第二環(huán)節(jié)是讓學(xué)生學(xué)會觀察和概括運用圓形表現(xiàn)物象時的方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考；第三環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生大膽地表達出自己的所見所想，鍛煉語言表達能力，提高欣賞能力；第四環(huán)節(jié)展示教師范作，讓學(xué)生對創(chuàng)作步驟有更深刻的認識。在學(xué)生實踐過程中可以看出，學(xué)生對圓形這個基本形掌握的情況是非常不錯的，他們可以靈活地運用，作品完成率高。本課的教學(xué)充分地讓學(xué)生感受到了圓形的美和如何在實踐中運用造型的基本方法。《圓的世界》教材分析本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸用形狀來概括生活中的物體，為以后將要學(xué)習(xí)的《各種各樣的形》等與形狀有關(guān)的基本課程打下基礎(chǔ)。教師通過創(chuàng)設(shè)各種游戲引發(fā)學(xué)生發(fā)掘自己實際生活中關(guān)于圓形的感性經(jīng)驗，表現(xiàn)出學(xué)生內(nèi)心中的圓的世界，從而使剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生自由地表現(xiàn)所見所聞的圓，使想象力和繪畫表現(xiàn)力得到發(fā)展?！秷A的世界》測評練習(xí)1、選擇一種你喜歡的圓形水果進行繪畫剪貼，注意用圓時要有大有小，色彩鮮艷。2、讓我們一起來裝飾美麗的果園吧！《圓的世界》教學(xué)反思城陽區(qū)第三實驗小學(xué)喬蕓琪《圓的世界》是本冊第二個“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。執(zhí)教時我主要讓學(xué)生通過大量的圖片資料,讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)圓形的物體及其特點。通過創(chuàng)設(shè)游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己實際生活中關(guān)于圓的感性經(jīng)驗，表達學(xué)生內(nèi)心圓的世界。體驗游戲帶來的樂趣,感受圓形的形狀美,色彩美。我的課前設(shè)想是讓學(xué)生大膽地畫出各種生活中的圓,感受繪畫的樂趣和激情。通過觀察,能簡單地表現(xiàn)出各種有變化的圓形,感受到圓形組織與排列的美感和規(guī)律。課堂教學(xué)的設(shè)計中,我先讓學(xué)生自己去描述在生活中常見的圓形物象，引導(dǎo)學(xué)生用圓形去概括。之后通過游戲、練習(xí)和欣賞名畫來深入知識點。果然學(xué)生的想像力士極其豐富的，只需我們老師起到“磚”的作用，學(xué)生的“玉”就順其自然的出來了！然后學(xué)生就可以用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《圓的世界》了。這樣既可以強烈地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)孩子的好奇心,又可以讓學(xué)生盡快了解美術(shù)內(nèi)容,產(chǎn)生探究欲望,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生對簡單的圓形進行添加想象變成漂亮的動物,植物,生活用品等等。培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生的想象力,教會學(xué)生運用發(fā)散思維的方式大膽創(chuàng)新,將課本內(nèi)容拓寬,畫活。在展示與評價的環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生通過互評,自評形式圍繞要求展開評價,自己提出鮮明的看法.你最喜歡那一個作品,說說為什么評出等級,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的才能。注意保護和發(fā)展每個人的獨特性和興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,不怕困難的精神。在本堂課中，我認為我還有以下不足的地方在時間的預(yù)設(shè)方面沒有做到更完善。每個環(huán)節(jié)所用的時間教師應(yīng)該有更準(zhǔn)確的估計，這就要求教師要充分了解學(xué)生的基本情況，同時更好的利用課堂生成。在新知傳授的過程中，讓學(xué)生概括出圖片中的圓形后接下來應(yīng)當(dāng)提供適當(dāng)?shù)穆?lián)系機會，讓學(xué)生真正地在紙上用畫筆描繪用圓形概括出的物象，這樣更能加深學(xué)生的記憶，同時為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在展示學(xué)生作品時應(yīng)該把更多的時間給學(xué)生自己，讓他們?nèi)ケ磉_內(nèi)心的想法，鍛煉學(xué)生的語言表達能力同時為他們搭建自我展示的舞臺。課堂語言不夠生動流暢。在備課時，我應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)階段思維能力和接受能力，在語言上更加兒童化，讓孩子從“喜歡聽”過度到“喜歡做”。教師的語言魅力是課堂中重要的組成部分。通過這堂課,我認為要深入研究教材,在教學(xué)設(shè)計中以某一方面為切入點展開教學(xué)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中增強了想象力和表現(xiàn)力,而作為老師,最大的收獲是在教學(xué)中適時地引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并愉悅地參與了他們的活動。在今后的教學(xué)設(shè)計中,我要更大限度地開發(fā)學(xué)生的想象,創(chuàng)新潛能,關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),新思路,抓住他們的思維火花,使課堂教學(xué)充滿生機和活力，我會不斷努力的?！秷A的世界》課標(biāo)分析本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。圓是基本形，小學(xué)低年級學(xué)生正處于圖示期，學(xué)生