2023年年級工作計(jì)劃模板六篇

2023年年級工作計(jì)劃模板六篇年級工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校遵循“健康第一”的教化指導(dǎo)思想和“育人第一”的宗旨，主動推動素養(yǎng)教化，加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教化教學(xué)活動，從學(xué)生的愛好動身，培育學(xué)生勤于熬煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動實(shí)力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

(1)老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的`教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要留意對學(xué)生實(shí)力的培育，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

(2)學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛護(hù)措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

三、工作要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新

學(xué)校應(yīng)組織全體體育老師學(xué)習(xí)各項(xiàng)有關(guān)體育老師的工作條例，學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的相識，在工作中主動實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教化教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和愛好愛好為動身點(diǎn)，培育學(xué)生終身熬煉的好習(xí)慣。

2、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價(jià)

正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參加活動的主動性，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，體育老師在課堂教學(xué)中，應(yīng)剛好對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。評價(jià)分老師對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，評價(jià)要從學(xué)生的自身?xiàng)l件動身，因材施教，提高學(xué)生的活動愛好。

年級工作安排篇2

一、狀況分析

1、學(xué)生分析：

一年級小摯友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，仿照實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問，會影響他們的學(xué)習(xí)主動性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)動身，多在課堂上設(shè)計(jì)活動，增加趣味性。從而達(dá)到使他們從一起先就喜愛英語的目標(biāo)。

2、教材分析：

本冊教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)，每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲美麗好聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好;

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào);

3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令;

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通;

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠;

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令;

2、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡潔的溝通;

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠;

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學(xué)措施

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順當(dāng)進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我打算實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：

1、加大嬉戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

2、加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求學(xué)生做到剛好預(yù)習(xí)新學(xué)問。

3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的`駕馭每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4、賜予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動的工程。要信任學(xué)生，確定他們是肯定能不斷勝利的。

5、要盡可能多地創(chuàng)建足夠的語言"習(xí)得"機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

6、注意學(xué)生在起先階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、剛好調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

年級工作安排篇3

一、學(xué)生狀況分析及改進(jìn)措施。

1、由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡比較小，對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有肯定的生疏感，但同時(shí)也具有很強(qiáng)的新奇心，老師在教學(xué)中應(yīng)多激勵學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，激勵良好行為，讓他們喜愛上課，喜愛數(shù)學(xué)。

2、剛?cè)雽W(xué)學(xué)生個(gè)體差異相對較大，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地駕馭一些簡潔數(shù)學(xué)學(xué)問，老師依據(jù)班中學(xué)生的詳細(xì)狀況動身，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，采納多種教學(xué)方法組織教學(xué)。

二、教材簡析。

本冊教材以實(shí)踐新課標(biāo)的理念、要求為動身點(diǎn)，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)過程。

教材從實(shí)際動身，供應(yīng)了大量的視察、操作、試驗(yàn)及獨(dú)立思索的機(jī)會，讓學(xué)生從生活實(shí)際動身和客觀事實(shí)發(fā)展，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位創(chuàng)設(shè)了良好的課程環(huán)境。

教材注意為題的探究性，例如：比較、分類、等部分內(nèi)容，重點(diǎn)在于經(jīng)驗(yàn)探究，獲得有關(guān)學(xué)問的體驗(yàn)。

三、教學(xué)要求。

第一單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，能用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的依次，并能認(rèn)、讀、會寫0到10各數(shù)。在一一對應(yīng)的活動中比較物體數(shù)量的多少，相識“=”、“＜”、“＞”，能比較10以內(nèi)數(shù)的大小。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡潔的實(shí)際問題。在老師的引導(dǎo)和示范下，起先學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽、思索、表達(dá)、書寫，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次單元“比較”。在詳細(xì)情境中，能夠比較兩個(gè)物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗(yàn)并積累一些簡潔的比較方法。經(jīng)驗(yàn)“比一比”的過程，同時(shí)與他人溝通比較的方法，并嘗試說明自己的思索過程。主動參加數(shù)學(xué)活動，養(yǎng)成細(xì)致視察、仔細(xì)思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元“加與減（一）”。經(jīng)驗(yàn)自主探究算法并與同伴合作溝通計(jì)算方法的過程。在詳細(xì)情境中，通過操作活動，初步理解加減法的意義，探究并駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。在各種活動中，不斷養(yǎng)成細(xì)致視察、獨(dú)立思索、仔細(xì)傾聽、有條理地表達(dá)的良好習(xí)慣。

第四單元“分類”。在動手操作的活動中，經(jīng)驗(yàn)分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。運(yùn)用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會分類在生活中的必要性。

第五單元“位置與依次”。結(jié)合詳細(xì)情境，體會前后、上下、左右的位置關(guān)系，會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。能比較精確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會詳細(xì)位置的相對性。逐步養(yǎng)成按肯定依次進(jìn)行視察的習(xí)慣，體會到生活中有數(shù)學(xué)，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣。

第六單元“相識圖形”。在豐富的操作活動中，經(jīng)驗(yàn)視察、想象和溝通的過程，積累相識幾何體的數(shù)學(xué)活動閱歷。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。在分類、視察等學(xué)習(xí)活動中，形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀相識，發(fā)展語言表達(dá)實(shí)力。感受數(shù)學(xué)與生活有親密關(guān)系，培育探究精神和與人合作的意識。

第七單元“加與減（二）”。結(jié)合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動，相識11-20各數(shù)。初步了解數(shù)的十進(jìn)制，相識個(gè)位和十位，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)覺和提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。經(jīng)驗(yàn)與同伴溝通算法的過程，初步體會計(jì)算方法的多樣性，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算活動的愛好。

第八單元“相識鐘表”。在詳細(xì)的生活情境中，經(jīng)驗(yàn)相識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計(jì)時(shí)。初步相識鐘表，會認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。在相識鐘表和認(rèn)讀時(shí)間的過程中，初步學(xué)習(xí)視察、比較的方法。結(jié)合日常作息時(shí)間，在與他人的溝通中，知道要珍惜時(shí)間，學(xué)會合理支配時(shí)間，養(yǎng)成良好的'珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

1、能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的依次，并能認(rèn)、讀、會寫0到20各數(shù)；能比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較兩個(gè)物體的大小、多少、長短、高矮、輕重，體驗(yàn)并積累一些簡潔的比較方法。

3、理解加減法的意義，探究并駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算得數(shù)是10以內(nèi)的加與減及連加、連減和加減混合，并能解決生活中有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。

4、能按給定標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。運(yùn)用分類的方法，解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題。

5、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱，并能識別這些幾何體。

6、在詳細(xì)的生活情境中，經(jīng)驗(yàn)相識鐘表的過程，知道鐘表可以用來計(jì)時(shí)；初步相識鐘表，會認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

五、教學(xué)難點(diǎn)。

1、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物，能用一一對應(yīng)等方法解決簡潔的實(shí)際問題。

2、經(jīng)驗(yàn)自主探究算法并與同伴合作溝通計(jì)算方法的過程。

3、能比較精確地確定物體的前后、上下、左右的位置，體會詳細(xì)位置的相對性。逐步養(yǎng)成按肯定依次進(jìn)行視察的習(xí)慣。

4、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)覺和提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。

年級工作安排篇4

一．學(xué)生狀況：

本期我所任教的2個(gè)班級中，２班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)主動性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，１班卻是一個(gè)較差的班，有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是因?yàn)樵谛睦砩喜黄胶?，而?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)校內(nèi)生活，做到真以人為本。

二．教材分析：

《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書-化學(xué)-九年級-上冊》共有七個(gè)章節(jié)：走進(jìn)化學(xué)世界、我們四周的空氣、物質(zhì)構(gòu)成的奇妙、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個(gè)課題。

三．學(xué)情分析：

化學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，應(yīng)正確引導(dǎo)，取得好的成果。由于是九年級剛開設(shè)的新課程，所以學(xué)生多數(shù)處于同一起跑線上；但是數(shù)學(xué)素養(yǎng)與物理基礎(chǔ)對化學(xué)也有肯定的影響，會在以后的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，這就要求了解學(xué)情、因材施教。

四．總體目標(biāo)：

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實(shí)力。

五．詳細(xì)目標(biāo)：

（一）學(xué)問與技能：

1.相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的.化學(xué)語言予以描述。初步相識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

2.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

3.初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。

（二）過程與方法：

1.相識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。

2.初步學(xué)會運(yùn)用視察、試驗(yàn)等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲得的信息進(jìn)行加工。

3.能主動與他人進(jìn)行溝通和探討，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

（三）情感看法與價(jià)值觀：

1.保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的新奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的相識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3.感受并贊許化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的主動作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

4.發(fā)展擅長合作、勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

六、詳細(xì)措施：

１、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。

２、主動組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育和發(fā)展實(shí)力。在組織課外活動時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

３、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),因?yàn)樵胤?、化學(xué)式和化學(xué)方程式等化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

４、在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。

總之，不管怎樣都要想方設(shè)法多讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)學(xué)問，為明年的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，完成學(xué)生、老師、家長們共同的心愿，愿他們在我的引導(dǎo)下能健康、歡樂的學(xué)習(xí)！

年級工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉學(xué)生的溝通實(shí)力、相互合作的實(shí)力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，給學(xué)生呈現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加酷愛民族文化。

三、學(xué)生分析：

1、學(xué)生慢慢有自己的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。

2、學(xué)生有肯定的音樂基礎(chǔ)，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更簡單理解。

3、注意學(xué)生的特性培育及愛好愛好的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、增進(jìn)學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生關(guān)注并樂于參加音樂活動。

2、提高音樂感受與鑒賞的'實(shí)力。

3、培育豐富的生活情趣和樂觀的看法，增進(jìn)群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)實(shí)力。

4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5、能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1唱歌：

(1)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。

(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價(jià)。

(3)能夠體會歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂心情。

2、觀賞：

(1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

(2)通過觀賞把歌曲、樂曲描寫的情景綻開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

3、識譜：

(1)學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，駕馭其強(qiáng)弱規(guī)律。

(2)學(xué)習(xí)切分音、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號、拍號及指揮方式等。

年級工作安排篇6

學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和將來。但因小學(xué)生年齡偏小，自我愛護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些平安方面的威逼。這就須要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中常常灌輸平安的意識。所以在六年級平安教化方面仍一刻不能放松，以下便是我所制定的六年級平安工作安排。

一、目標(biāo)要求：

本學(xué)期我班的平安工作目標(biāo)要求是：仔細(xì)貫徹教化局和學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)平安工作的有關(guān)規(guī)定，努力杜絕一切因老師工作失誤造成的平安責(zé)任事故，消退班級的平安隱患，使學(xué)生有一個(gè)平安祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力創(chuàng)建平安文明班級。

二、落實(shí)組織：

建立平安工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長，班長擔(dān)當(dāng)副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級平安工作，重點(diǎn)為平安制度的落