教師職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇

Word第第頁教師職業(yè)規(guī)劃模板錦集8篇老師職業(yè)規(guī)劃篇1

姓名

XX

性別

女

年齡

24

學歷

本科

專業(yè)

漢語言文學

職稱

無

任職資格

高級中學

任教學科

學校語文

愛好特長

書法、朗誦

自我分析

優(yōu)勢：

性格上：富有愛心、童心、也具有耐煩；喜愛同小伴侶相處，對教育教學工作布滿熱忱；與人友善，正直大方，主動樂觀；勤學好問，敢于擔當，不怕困難，有始有終。

工作上：高校主修漢語言文學、教育學、教育心理學，具有較好的理論基礎；始終偏愛文學，喜愛閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點；對書法有很深厚的愛好與少許的熟悉；在書法和朗誦方面都能給同學肯定的指導。

弱勢：

性格上：有時過于溫柔，對待同學不夠嚴峻。

工作上：沒有工作閱歷，還不能很清楚的把握不同階段同學的特點；不太能很好把握教學重難點、考點，對課堂教學的處理存在問題；對課堂的掌控力不夠。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個很好的起點，在這里壓力與動力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在將來的工作中多把握學習的機會，不斷地充實自己，在最短的時間里面成為一名合格的老師。多思、多學、多想，做一名知道如何教書以及如何育人的愛同學的好老師。能教給同學“授之以漁”的方法；能成為同學的典范。最終盼望成為同學喜愛，家長滿足的好老師。

二、我的三年進展目標〔20xx年――20xx年〕

課堂教學：把理論融入實踐當中，在實踐中總結，逐步了解所教年齡段同學的身心特點，更好的掌握課堂；通過不斷思索、學習，努力提高課堂教學效率。

自我成長：盡快的適應綠盛的工作模式；扎實課堂教學的基本功；對教育教學工作有一些自己的理解。

三、我的詳細的措施

教學方面：仔細備課、上課，虛心聽取看法，多聽校內優(yōu)秀老師的課，學習他們的勝利閱歷，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，改良教學方法。

自我進展方面：多聽、多想、多看，不斷學習和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法；能嫻熟的運用現(xiàn)代教育技術手段上課。

四、我需要的關心

教學方面：需要學校多給我們剛入職的新老師，課堂教學及課堂管理上的關心；多供應學習培訓的機會，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

自我發(fā)面方面：盼望前輩老師們能多多的給我指導支招，讓我能更快更好的進入自己的角色。

特色進展：個人愛好書法，盼望通過自己不斷地學習、努力地練習，提高自己的書寫水平，進一步強化自己的教學基本功。

老師職業(yè)規(guī)劃篇2

作為一名幼兒園新老師，我熟悉到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時，也感到應以創(chuàng)新精神為動身點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長打算，并在打算實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應具有的素養(yǎng)。

一、個人基本狀況介紹：本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶著下，在各位老師的指導、關心下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了肯定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了肯定的工作閱歷。

二、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢：1〕兩年的教學工作閱歷，讓我對教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔憂和無措。2〕隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。3〕有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、缺乏：1〕由于我是一名新老師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學閱歷。2〕在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈，我的藝術活動力量較弱。隨著教學工作的不斷深化和開展，以及從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個角度來看，我必需加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

三、個人一年進展總目標：

第一學期進展目標：1〕盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學力量。2〕努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、把握中班幼兒的年齡特征和進展特點。3〕連續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：1〕多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注意典范借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能2，做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3〕通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新學問、新技能。

其次學期進展目標：1〕在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務上更上一個臺階??！

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和詳細實施打算，盼望在幼兒園領導的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

老師職業(yè)規(guī)劃篇3

自我分析

性格上的優(yōu)勢：和善，主動，樂觀，頑強，。喜愛教育事業(yè)，人生美好的事情就是成為了一名老師，公平關愛每一個同學。

學科上的優(yōu)勢：教學中有親和力課堂氣氛活躍，私下喜愛多學習借鑒新方法探究輕松學習新路徑。教學中比較注意同學數(shù)學思維的發(fā)散與訓練。

性格上的弱勢：做事還不夠沉穩(wěn)，考慮問題還欠缺全面。

學科上的弱勢：教學閱歷欠缺，現(xiàn)代教育技術運用于課堂有待加強，對于學問點的把握和導入還需要更深化的學習研修和探究。課堂組織教學力量還有待加強！

一、我的人生愿景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛試驗學校，所以我把這里當成人生的新起點，在此之前的幾年農村教學經受留下的除了留下對于同學的寵愛和互相間的不舍感情別的進步真的很少，而當進入綠盛我才真正從內心里把老師當成我的職業(yè)，是我一生要做的事情。盼望能在此好好學習，借助這樣一個優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務力量，熬煉自己的心智，力求到達業(yè)務素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領導滿足，讓家長信任，讓孩子喜愛的數(shù)學老師。數(shù)學教學上要進一步優(yōu)化課堂，提高課堂效率，主動探究培育同學自主學習、合作學習的新模式，班主任工作方面盼望能多像同事學習怎樣管理好班級做好孩子的常規(guī)教育工作和行為習慣的培育，雖然這對我來說很有挑戰(zhàn)但是我有信念做好有挑戰(zhàn)的事情！。

二、我的三年進展目標〔XX年――20xx年〕

專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀老師學習如何上好課，提高課堂效率，如何把控學問重難點，尋求更加自然的科學引導方法讓同學樂學數(shù)學。學會嫻熟制作與應用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結，從反思中找缺乏以求進步。努力做好班主任工作，三年的時間和孩子一起成長，自己要學會成熟處事穩(wěn)重，孩子要到達主動真誠友愛。

個人成長方面：盡快融入綠盛學校工作模式，學習和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法。

三、我的詳細的措施

教學方面：多聽校內優(yōu)秀老師的課，多請教數(shù)學教學方面專家老師，學習他們的勝利閱歷，和教學思路，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探究有效路子改良教學方法，提高教學效率。

自我進展方面：盡快學會嫻熟制作與應用現(xiàn)代教育技術手段。堅持自查自省，提升自己業(yè)務水平要讓自己看到有改變。

四、我需要的關心

教學方面：盼望學校需要多供應業(yè)務學習培訓機會，多派遣我們外出學習觀摩，借鑒有影響的課堂教學新模式。多培訓指導新環(huán)境下的工作模式以求讓新老師盡快熟識和適應。

自我發(fā)面方面：能否每位新老師都確定一位老老師傳、幫、帶，讓我們盡快進入角色，適應學校方方面面的工作。

老師職業(yè)規(guī)劃篇4

一、狀況分析

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普一般通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學工作始終勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范高校脫產培訓，得到了很多專家和名師的指導、關心，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增添，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年來，對比新老師的快速進展，我感到了很大的壓力，感到自己的進展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進展目標

成為一個會學習的老師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需成，提升多種力量，如選取教育資源運用教育資源的力量，設計力量，科研力量等等。

成為一個自信的老師：成為一個工作看法主動專業(yè)，布滿自信的老師；讓我的自信感染我的同學，讓他們也在學習中滿自信。

成為一個有耐煩老師：在工作中，從同學生命進展的高度主動探究新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，()使自己逐步成為討論型、開拓型的老師。

三、主要措施

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學校對老師提出的要求，英語老師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習打算：

〔一〕在"學"中厚實文化底蘊

我們只有自身有著豐富的學問底蘊，才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語老師，要不斷提高自己的語言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中，要學習教材，以教材為例子，擴高校習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學習，向新老師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。

有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培育自己的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行究竟！

〔二〕在"思"中探究感悟進取

葉瀾教授說："一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年的反思有可能成為名師。"有學者指出：對老師而言，能否以"反思教學"的方式化解教學中發(fā)生的教學大事，這是判別老師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要依據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；缺乏，改良；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不行輕；提問不科學？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿意的進取精神。信任，經過不斷的反思，我的教育才智也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

老師職業(yè)規(guī)劃篇5

在此次培訓活動中，我仔細傾聽劉天才教授的《老師專業(yè)精神與職業(yè)進展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和實踐活動，特別貼近我們老師的教學，無論是從理論上還是實踐操作的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)重點對老師專業(yè)進展談談幾點體會：在促進老師專業(yè)進展的過程中，老師自身的努力起著不行忽視的作用。

一．老師自身要有專業(yè)進展的觀念和意識

當今“以人為本”的教育理念召喚老師的自我進展意識，要求老師首先是全面進展和人格完善的人，應努力成為自覺制造自身職業(yè)生命的主體。老師的自我進展需要和意識是自我專業(yè)進展的內在主觀動力，使老師本人在專業(yè)進展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)進展力量的形成，成為促進專業(yè)進展的新因素。

二．老師尋求自我專業(yè)進展的途徑

1、學習老師專業(yè)進展的一般理論，建立專業(yè)責任感。老師應盡可能多地學習、了解老師專業(yè)進展的理論，對自己的專業(yè)進展保持一種自覺狀態(tài)，準時調整自己的專業(yè)進展行為方式和活動支配，努力到達抱負的專業(yè)進展。

2、制定自我生涯進展規(guī)劃。老師應制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)進展的錯綜冗雜的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)進展的道路更為順暢，勝利的機會更大。制定自我進展現(xiàn)劃的步驟：①熟悉自我及所處時間與空間環(huán)境。②端詳進展機會，確定進展目標。③制定行動策略并按目標逐步執(zhí)行。④評價進展打算。

3、主動參與在職學習與培訓。在職學習與培訓是更新、補充學問、技巧和力量的有效途徑，可以為老師的專業(yè)進展供應機會。尤其是近年來興起的“校本培訓模式”是一種效率高、操作性強的在職培訓方式。它基于老師個體成長和學校整體進展的需要，由專家協(xié)作指導，老師主動參加，以問題為導向，以反思為中介，把培訓與教育教學實踐和老師討論活動緊密結合起來，以學校實際問題的解決來直接推動老師專業(yè)的自主進展。在職學習與培訓應讓老師養(yǎng)成一種持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)進展的仆人。

4、進行教育討論。老師參加討論是提高老師自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)進展的一條有效途徑。在討論中，老師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問和力量。老師的討論，首先表現(xiàn)為對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改良工作并形成理性熟悉，使討論成為專業(yè)生活方式；其次則表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探究和制造力量，運用多方面的閱歷和學問，綜合地制造性地形成解決新問題方案的力量。

5、進行常?；⑾到y(tǒng)化的教學反思。反思是老師專業(yè)進展的重

要方式。勝利的和有效率的老師傾向于主動地和制造性地反思其專業(yè)進展的實踐和力量。教育改革要求老師養(yǎng)成常常進行自我反思的習慣和力量，促使老師較快地成長為富有創(chuàng)新精神和制造力量的反思型老師。反思力量的養(yǎng)成是確保老師不斷再學習的最基本條件。老師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動機。

6、在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)進展。老師專業(yè)進展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為老師專業(yè)進展供應機會并促進老師的專業(yè)進展。首先，課程改革為老師專業(yè)進展供應了“動力源泉”。它激發(fā)了老師實現(xiàn)自身專業(yè)進展的劇烈動機，并通過課程“范式轉換”對老師提出了新的要求，推動老師在課程改革的過程中主動參加各種專業(yè)進展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。其次，課程改革為老師專業(yè)進展供應了新途徑。尤其是校本課程的開發(fā)，能增進老師對學校課程的歸屬感，提高老師的工作滿意感和責任感，使老師對教學工作有更多的投入，并促進老師各方面的專業(yè)進展。

老師職業(yè)規(guī)劃篇6

本屆競賽中，高校生們在職業(yè)生涯規(guī)劃中將幻想與專業(yè)結合，將成就自我與承當社會責任結合，有的想成為汽車銷售經理、有的想做財務總監(jiān)，也有的想成為非物質文化傳播者。

來自化學化工學院過程裝備與掌握工程專業(yè)的黎杰是一名純理工男，但他卻立志要成為一名多才多藝，守護幼兒純真笑臉的幼師。

“高考畢業(yè)后我去兼職，當時看到孩子們的笑臉很治愈，就想守護這些笑臉，讓他們歡樂成長?！碑斕焱砩?，黎杰從為什么選擇這一行業(yè)說到今后的規(guī)劃，以及努力方向。

黎杰表示，在國內的幼兒老師中，絕大多數(shù)是女性，男幼師少而又少，這種懸殊的性別比例會造成整個幼教事業(yè)的缺陷?！暗拇_一說自己要去當幼兒老師，許多人會有異樣的目光，但是從事喜愛的職業(yè)以及這個職業(yè)所帶來的獲得感可以讓你忽視這些目光，我也呼吁更多的男性能加入到學前教育中來?！?/p>

說起自己的專業(yè)是否會和職業(yè)規(guī)劃有點接不上邊，黎杰立刻表示這只是外表現(xiàn)象?！爱斢捉毯臀胰缃袼鶎W的'專業(yè)并不沖突，我已經將很多化學試驗、平安常識等融入了幼兒園的嬉戲里，也幫孩子們做一些玩具?！崩杞苷f，他喜愛自己的專業(yè)，喜愛做試驗搗鼓東西，試驗出來的東西也能用于教育。如今，黎杰正在自學幼兒心理學、幼兒護理學等相關學問。

對參賽同學進行追蹤調查畢業(yè)后多按自己規(guī)劃就業(yè)

據(jù)了解，重慶理工高校高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽從20xx年開頭，旨在進一步普及高校生職業(yè)生涯規(guī)劃學問，引導廣闊同學樹立正確的成才觀、就業(yè)觀，科學合理的規(guī)劃高校學習與生活，提高就業(yè)技能與實踐力量。

“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是通過活動的方式讓同學參與，在這個過程中，我們有幾支隊伍為大賽服務?！睋?jù)重慶理工高校招生就業(yè)處副處長粟道平介紹，目前學校有一支由本校老師組成的隊伍，講師有60多個，團隊輔導教練30多個，詢問師有20余個。同時，學校還充分利用校外資源，聘請校友或者企業(yè)的HR做職業(yè)生涯規(guī)劃導師，讓同學和職場人士充分接觸。

“依據(jù)我們后期的追蹤，參與了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的同學70%以上是按自己的規(guī)劃在進展?！彼诘榔秸f，在預備大賽的過程中，同學通過自己的理性思索，老師的輔導，職場人士的引導，明確了目標，知道自己與目標的差距以及該怎么努力，所以畢業(yè)后的就業(yè)效果很好。

據(jù)了解，從20xx年以來，除了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，重慶理工高校已經將職業(yè)生涯規(guī)劃納入同學必修課，同時對同學進行團隊輔導及一對一的個體輔導。

“目前，我們已經形成了同學職業(yè)生涯規(guī)劃教育和活動的體系，比方團隊輔導，每個階段輔導的內容都不一樣，大一搞學業(yè)規(guī)劃、大二是職業(yè)生涯規(guī)劃、大三、大四是就業(yè)規(guī)劃?！彼诘榔?，這讓同學的高校四年有更清楚的目標和方向。

老師職業(yè)規(guī)劃篇7

轉瞬間，我已經在由一名高校生變成了一名人民老師，回顧自己短暫的教書歷程，才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己，沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化，始終以來，我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡潔的為自己做一個打算，經過張校的提示和多方查找資料我才明白：每一個人都盼望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能，有效地實現(xiàn)自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：

一、優(yōu)勢：

1、喜愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學主動性高，和同學的溝通比較有耐煩。

2、擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現(xiàn)代化的教學手段來幫助教學。

3、能完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師保持頻繁、有意義的支持性溝通。

4、考慮問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深化某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。

5、年輕，接受新事物快速，并有很強的適應力量，這對于適應新課改是特別有利的。

二、劣勢：

1、對同學的了解還不夠深化，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。

2、懲戒直接肇事者和批判孩子時太過嚴峻方法方式太單一。

3、常規(guī)管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我還沒有班主任工作經受

只是做副班主任，因此對同學和班級的常規(guī)管理缺乏相關閱歷。

三對策：

(一)、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)

工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將歷史學問與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參與自學或輔導班或連續(xù)教育學習，加強自己在歷史學、教育心理學、管理學等方面的學問積累。老師的進展依靠于自身學問水平的不斷提高。

(二)、明確責任，提高熟悉。

老師的職業(yè)進展是促進全民族素養(yǎng)的不斷提高，人才的不斷進展必需依靠教育的進展與提高，老師要明確自身所肩負的使命，提高熟悉，明確責任。

(三)、提高教育教學水平

1、深化鉆研教材，主動參與新教材培訓，提高自己的學問水平和教學力量。

2、完善與不同同學的溝通方式，主動主動地加強對同學的了解。主動向老老師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的閱歷

3、主動參與教科研活動，要向有閱歷的老師，要向同組的老師虛心請教，常常聽課，參加評課，寫好教學反思多與歷史教研組的老師進行溝通，相互學習，相互促進。

4、指導同學學習，提高學習力量。多與同學進行溝通與溝通，依據(jù)同學不同的層次，進行分層指導，大面積提高教學質量

5、常常制定短期打算，以激勵自己斗志。

老師職業(yè)規(guī)劃篇8

1、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

我20xx年北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位，有著肯定的教育理論學問和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有肯定的語文教學閱歷和班級管理水平，曾系統(tǒng)的學習過心理學，能依據(jù)同學的年齡特點分析同學心理，針對同學的獨特差異因材施教，有愛心，對同學友好、親切，有耐煩。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以