磁場對通電導體的作用-安培力

關(guān)于磁場對通電導體的作用——安培力第1頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三視頻：奇絕劈空拳第2頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

現(xiàn)象：線圈沒有發(fā)生移動

請同學們對著懸掛的線圈用拳頭隔空打過去，請大家觀察線圈有無移動?情景一：第3頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

現(xiàn)象：線圈發(fā)生了偏轉(zhuǎn)老師對著懸掛的線圈用拳頭隔空打過去，請大家觀察線圈有無移動?情景二：這是為什么呢？

通電線圈在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)能說明什么？第4頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三安培早在1820年，安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導線在磁場中會受到力的作用，為了紀念安培的貢獻，后人把磁場對通電導線的作用力稱為安培力第5頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三探究磁場對通電導線的作用第6頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三探究一：安培力大小

實驗設計如下：注意：線框下端與磁場方向垂直放置.第7頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

通電導線在磁場中所受到的安培力的大小與哪些因素有關(guān)？1.電流的大小

2.通電導線長度

3.磁場強弱

猜一猜

當一個物理量與多個物理量有關(guān)，我們通常采取什么辦法去研究呢？

控制變量法第8頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三1、用什么來測量力？2、接通電路之前先記的彈簧秤的示數(shù)F03、接通電路時記的彈簧秤的示數(shù)F1，想

一想F1-F0表示什么？實驗準備：F1-F0=F安第9頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三結(jié)論：安培力的大小與電流大小成正比即F安∝I。一、磁場及在磁場中的導線長度恒定，研究電流大小對安培力的影響第10頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三結(jié)論：安培力的大小與導線的長度成正比，即F安∝L二、磁場、電流大小恒定，研究在磁場中的導線長度對安培力的影響第11頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

三、長度、電流大小恒定，研究磁場對安培力的影響

結(jié)論：安培力的大小與磁場有關(guān)，磁場強安培力大，反之小。第12頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

當通電導線與磁場垂直時，磁場對通電導體的作用力與導線長度和電流成正比，即F∞IL即F=BIL（其中B為與磁場有關(guān)的常數(shù)）實驗結(jié)論：第13頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三第14頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三

從實驗上看安培力的方向與哪些因素有關(guān)？想一想：第15頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三只交換磁極位置只改變電流方向受力方向受力方向同時改變電流和磁場方向受力方向改變改變不變第16頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三實驗表明：通電導線在磁場中所受安培力的方向，可用左手定則判定。左手定則：伸出左手，四指并攏，使大拇指和其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面內(nèi)，讓磁感線垂直穿過手心，四指指向沿電流方向，則大拇指所指方向就是通電導線所受安培力的方向。通電導線在磁場中受到的安培力方向,既與電流方向垂直，又與磁場方向垂直,或者說安培力方向垂直于電流方向和磁場方向所確定的平面.第17頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三實驗結(jié)論：左手定則：伸開左手，使大拇指與其余四指垂直，并且都在同一個平面里，讓磁感線垂直穿過手心，四指沿電流方向，則大拇指所指方向就是通電導線所受安培力的方向。第18頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三利用實驗桌上的線圈和磁鐵作為道具，讓線圈通電，利用磁鐵使線圈按規(guī)定的方向運動。第19頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三課堂檢測例題1，下圖中表示通電直導線在磁場中的受力情況，請標出電流方向或磁場力方向。BFBBFBB×F無F第20頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三例題2：學會從立體圖演變成平面圖。ααBBIFα第21頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三第22頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三除了電動機，安培力還有很多其他方面的應用，在實際中，我們不僅要知道它的方向，往往還要計算出安培力的大小。今天我們學習了安培力方向的判斷方法和初步研究了影響安培力大小的幾個因素，至于安培力怎么計算，我們以后將繼續(xù)學習。第23頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三1、閱讀課后的“發(fā)展空間”內(nèi)容，了解磁電式電流