高校公共體育課程教學(xué)改革的重點問題

Word第第頁高校公共體育課程教學(xué)改革的重點問題1.1只強調(diào)“共性”，不重視“獨特”進展

我們能從高校公共體育課程設(shè)置、教學(xué)課程中發(fā)覺，高校公共體育的層次、維度、種類的目標(biāo)從為確立，同學(xué)的自我價值很難實現(xiàn)，無法發(fā)揮出自己的潛能，同時公共體育教學(xué)任務(wù)也比較單一，從形式上顯得更加乏味，同學(xué)根本無法滿意高等院校供應(yīng)的現(xiàn)實層次，這無疑給同學(xué)對公共體育的熱忱帶來巨大的打擊，同學(xué)的主動性也難以調(diào)動。

1.2缺乏客觀、公正的評價

客觀公正的評價與同學(xué)的健康成長有親密的關(guān)系，也是公共體育教學(xué)活動的基本環(huán)節(jié)，它能明確且客觀反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和老師的教學(xué)水平，同時客觀公正的評價能無形之中調(diào)整轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、水平，有助于公共體育事業(yè)朝更好的方向進展。而如今的公共體育教學(xué)活動很大程度缺乏客觀、公正的評價，只以考試成果作為同學(xué)的達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了同學(xué)的成長學(xué)習(xí)過程，很難反映同學(xué)的進步。

1.3體育老師隊伍無法跟上公共體育形勢進展要求

在大多數(shù)老師看來，“自己是中心”，同學(xué)只能聽老師授課教學(xué)，而忽視了以“同學(xué)為中心”的教學(xué)理念，這與中國傳統(tǒng)的教學(xué)觀念有關(guān)。盡管這些年我國高校引進了許多先進的體育設(shè)備，豐富了我國過去的比較匱乏的體育設(shè)施，然而這也給高校公共體育活動帶來了新問題，通過采納器具仿照、課堂規(guī)定、同學(xué)的集體行為等來規(guī)范約束同學(xué)，然而通過對此現(xiàn)象的深化分析，其根本緣由是:教育觀念相對落后。

2高校公共體育課教學(xué)改革的重點問題

2.1體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念是當(dāng)今體育工的當(dāng)務(wù)之急，也是在社會主義市場經(jīng)濟條件下對現(xiàn)代人才的客觀要求。從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，必需仔細貫徹《中國教育改革和進展綱要》精神，摒棄和廢除單一、片面的質(zhì)量觀點，從過去只以考試成果定英雄的“應(yīng)試”考試，到全面提高國民體育素養(yǎng)的體育觀念轉(zhuǎn)變，把高校公共體育工作放到它應(yīng)有的位置，樹立全面教育同學(xué)的體育教學(xué)思想，包括同學(xué)的體育素養(yǎng)、健康的體育理念、體育修養(yǎng)。最終到達“以人為本的體育”教學(xué)觀念、教學(xué)目的，提高體育教學(xué)品質(zhì)，奠定高校生的終身體育意識。在體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變過程中，不但要強化體育意識，還要注意社會學(xué)問、人文自然科學(xué)等，使同學(xué)不光增添身體素養(yǎng)，還能為高校同學(xué)增長學(xué)問，最終為培育高校同學(xué)博學(xué)多才打下堅實基礎(chǔ)。同時還要進展同學(xué)的思維力量，教會同學(xué)怎么樣適應(yīng)社會，最終提高同學(xué)的競爭力，因此轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)體育觀念勢在必行。

2.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和模式

老師在課堂上說，同學(xué)們在底下做，這種教學(xué)方式只注意“教”，被稱為傳統(tǒng)的教學(xué)方式。這種教學(xué)模式忽視了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)過分依靠老師，教條死板，缺乏創(chuàng)新，是典型的以老師為中心的教學(xué)模式。因此我國高校公共體育教學(xué)必需打破以往的陳舊框架，以鼓舞、激勵的教學(xué)方式作為指導(dǎo)原則，讓老師依據(jù)同學(xué)的條件，自主選擇教學(xué)模式對同學(xué)進行教育，發(fā)揮體育老師的主觀能動性，制造出一套適合同學(xué)的創(chuàng)新教育模式，使之具有全新性、客觀性、科學(xué)性。同時發(fā)揮體育育人的潛在力量。

2.3豐富課程教學(xué)內(nèi)容，培植體育愛好，滿意同學(xué)需要

一堂好的高校體育課應(yīng)當(dāng)是充分調(diào)動同學(xué)主動性，并且勾畫起同學(xué)體育愛好的課程。死板教條的體育課確定會讓同學(xué)感覺得單調(diào)乏味，可以通過豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容，例如可以從同學(xué)的實際動身，依據(jù)形體教學(xué)的客觀規(guī)律，運用敏捷的教學(xué)方法，豐富課程的教學(xué)內(nèi)容。假如高校體育課程可以讓同學(xué)依據(jù)自己的愛好、愛好、特長等選擇某一運動項目，這樣不僅可以打破以往同學(xué)被動選擇體育課程的局面，還可以通過同學(xué)自主選課，培育他們的體育愛好，滿意同學(xué)需要。同時高校公共體育課程必需找到有別于中學(xué)的體育課程，并以此為改革的切入口，高校體育教育要以同學(xué)愛好為中心，增加同學(xué)愛好就必需提高同學(xué)的自信念，由于同學(xué)的體育力量不同，因此要依據(jù)同學(xué)對體育的熱忱、學(xué)習(xí)過程對同學(xué)進行審核，這樣就可以多渠道保證同學(xué)們的熱忱。多給與同學(xué)們的表演機會，熬煉他們的士氣和熱忱，增加體育課中的競技競賽，讓同學(xué)在體育運動中享受歡樂，懂得體育的真正內(nèi)涵，理解體育精神，這樣同學(xué)們就會更加愛好體育，因此培植體育愛好也就不難了，也間接地滿意了同學(xué)們對體育的需要。

2.4敬重差異，因材施教

要想到達因材施教的目的，就要要求高校體育老師樹立因材施教觀，老師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的條件進行因材施教，同時因材施教不是由于某一個同學(xué)影響整個班級同學(xué)的體育教育，而是通過體育老師對同學(xué)的觀看，總結(jié)整個集體的同學(xué)狀況，通過不斷討論分析，最終做出適時的個別輔導(dǎo)。在體育課程中要了解每個同學(xué)的特點，依據(jù)他們的水平、以及特長等綻開體育訓(xùn)練，對于表現(xiàn)突出且有明顯的優(yōu)勢的同學(xué)要發(fā)揮其優(yōu)勢，對于體育力量較弱的同學(xué)，依據(jù)特別支配，彌補他們的缺乏，讓每個同學(xué)都能在體育活動中發(fā)覺自身的光點。體育課程的考核機制也要建立更加科學(xué)的評測機制。體育教學(xué)要遵循個體差異，通過同學(xué)的體質(zhì)、性別、體育功底的區(qū)分，合理選擇同學(xué)們的感愛好項目，通過循序漸進來完成預(yù)定的體育目標(biāo)，這樣不僅能發(fā)揮每個同學(xué)的體育力量，還能增加同學(xué)們的.各方面體育技能，到達真正的體育活動多元化，使我們國家的體育事業(yè)蓬勃進展。

2.5加強高校公共體育教學(xué)管理

加強加強高校公共體育教學(xué)管理，始終是我們國家體育工，不斷努力的方向。如今隨著社會教育事業(yè)的進展，我國體育教學(xué)管理畢露了許多嚴峻的缺乏，比方:室外體育與室內(nèi)體育管理問題;體育教學(xué)資源的合理調(diào)配利用問題;體育教學(xué)效果的考核與嘉獎的問題等。然而搞好高校體育教學(xué)的核心在于目標(biāo)科學(xué)化和決策民主化，通過大家集思廣益，主動提出教學(xué)看法，最終提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。我國高校公共體育教學(xué)管理還存在執(zhí)行力不強的問題，很多體育課外活動形同虛設(shè)，沒有確定的目標(biāo)、嚴密的組織等，同時沒有在管理上考慮同學(xué)的特別狀況、社會的進展需要等，許多體育教學(xué)管理處于無序、隨便的狀態(tài)，因此加強對高校公共體育教學(xué)管理已經(jīng)勢在必行。

2.6進一步提高師資力氣，提高老師專業(yè)水平和力量，完善師資結(jié)構(gòu)

目前我們國家高校公共體育教育正在更好更快地進展，一些新興體育項目，也不斷地浮出水面且被廣泛傳播。然而再好的體育項目，沒有好的師資力氣，體育事業(yè)的進展也會遇到很大的阻力，通過對老師的在職培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平，是完善師資力氣的最有效手段，同時主動體育老師獲得更高的學(xué)歷，提高專業(yè)技能，包括考研、考博等。在對高校體育老師結(jié)構(gòu)調(diào)整問題上，不斷對老師的年齡學(xué)問和職稱進行崗位調(diào)整，適應(yīng)我國教育和體育事業(yè)的進展。在高校體育教學(xué)管理中，不斷提高體育老師的教學(xué)水平和教學(xué)力量，增添體育老師對教育質(zhì)量的責(zé)任意識，同時體育老師要注意教學(xué)管理制度，把管理制度與教學(xué)課程緊密的結(jié)合起來，保證教學(xué)秩序和各項教育活動能夠正常綻開。

3結(jié)語

盡管我國的高校體育事業(yè)取得了長足的進展，但是在一些特別方面還存在著嚴峻的缺乏