教科版五年級下冊科學(xué)同步練習(xí)全冊

第一單元生物與環(huán)境

1種子發(fā)芽實驗

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.做對比實驗時，只有個條件不同，其他條件都0

2.在研究土壤對種子發(fā)芽的影響時?，保持相同的條件是、、、

,不同的條件是O

3.對比實驗是指設(shè)置的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探

究各種因素與實驗對象的關(guān)系的實驗方法。

4.許多植物的新生命是從開始的。

二、選擇題

5.在研究綠豆種子發(fā)芽和水的關(guān)系的對比實驗中，把種子放在濕潤的紙巾上的作用

是（）。

A.提高溫度

B.提供氧氣

C.提供水分

6.在研究綠豆種子發(fā)芽和空氣的關(guān)系時，實驗組和對照組需要保持相同的條件是

（）o

A.空氣、水、土壤、光

B.水、土壤、溫度、光

C.溫度、空氣、水、光

7.在研究綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系時，需要改變的條件是（）。

A.土壤B.空氣C.溫度

8.某班同學(xué)在設(shè)計種子發(fā)芽實驗時是這樣做的：準(zhǔn)備兩個同樣的花盆，取同樣的土

壤，灑同樣多的水，然后種下種子，擺在同一張桌子上，并把其中一盆用暗箱罩上,

據(jù)此我們可以推斷某班同學(xué)要研究的是（）對種子發(fā)芽的影響。

A.水

B.溫度

C.陽光

三、判斷題

9.在做綠豆種子發(fā)芽實驗時，為了避免實驗的偶然性，不能只選一粒種子。（）

10.在研究綠豆種子發(fā)芽是否需要水時;將種子分成兩組，每組種子數(shù)量相同，讓其中

一組種子得到水，另一組種子得不到水，其他條件保持相同。（）

11.植物的種子落在自然界的任何地方都能發(fā)芽。（）

12.要想讓綠豆種子發(fā)芽，放在有水的地方就行了。（）

素養(yǎng)提升

四、實驗題

13.小軍做了種子發(fā)芽實驗，請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，回答問題。

實

>

驗1部1-

方￡回

也

法

結(jié)

未發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽了未發(fā)芽發(fā)芽了

果

（1）想要研究種子發(fā)芽是否需要空氣，可以選擇號和號燒杯進

行對比實驗。

⑵上面的實驗中，除了可以進行“種子發(fā)芽是否需要空氣”的主題研究外，還能進

行其他主題的研究，請完成表格。

實驗組對照組研究的主題

種子發(fā)芽是否需要____

③

O

種子發(fā)芽是否需要____

③

O

種子發(fā)芽是否需要—

③

O

（3）從實驗結(jié)果可以看出、、是該種子發(fā)芽所必需的

條件。

?2?

(4)下列說法中正確的是()o

A.每個燒杯只需放1粒種子進行實驗

B,為了科學(xué)的嚴謹性和準(zhǔn)確性，每個燒杯中最好放3~5粒種子進行實驗

C.每個燒杯中放的種子最好有多有少

五、簡答題

14.研究綠豆種子發(fā)芽與土壤關(guān)系的方法有哪幾步?

1

?3?

第一單元生物與環(huán)境

1種子發(fā)芽實驗答案與點撥

1.一相同

2.溫度空氣陽光水土壤

3.兩個或兩個以上

4.種子發(fā)芽

5.C6.B7.A8,C

9.V10.V11.X12,X

13.⑴②③

⑵①水④適宜的溫度⑤陽光

(3)水適宜的溫度空氣

(4)B

14.1號組種子種在土壤里，保持濕潤；2號組不提供土壤，也保持濕潤。這個實驗至少

要有兩個小組同時進行。

?4?

第一單元生物與環(huán)境

2比較種子發(fā)芽實驗

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.農(nóng)民伯伯堆放在家里的稻谷一般不會發(fā)芽，其原因是缺少O

2.綠豆種子發(fā)芽需要適量的、適宜的和充足的o如果把

濕潤的種子放在冰箱冷藏柜里,則缺少的條件是O

3.在綠豆種子發(fā)芽的實驗中，綠豆發(fā)生的第一個變化是o

4.種子完全浸泡在水里并膨脹后，不再有明顯變化，可能是因為缺少o

二、選擇題

5.兩個小組做種子發(fā)芽實驗，他們發(fā)現(xiàn)放在濕潤紙巾上的種子發(fā)芽了，而放在干燥紙

巾上的種子沒有發(fā)芽，實驗中的其他條件都相同，那么該實驗說明了種子發(fā)芽需要

（）0

A.水

B.空氣

C.陽光

6.小明設(shè)計實驗研究“種子發(fā)芽需要的條件”，實驗組和對照組的其他條件都相同，一

組有土壤，一組無土壤。則小明是在研究（）對種子發(fā)芽的影響。

A.水

B.土壤

C.光照

7.通過種子發(fā)芽實驗，我們知道種子發(fā)芽可以不需要（）。

A.適量的水

B.適宜的溫度

C.足夠的土壤

8.下列表述錯誤的是（）o

A,做對比實驗時，兩組實驗往往只有一個條件不同，其他條件應(yīng)保持相同

B.做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子都應(yīng)放多粒種子，這樣可以減少實驗結(jié)果的偶然性

C.在研究溫度對種子發(fā)芽的影響時，種子的大小是沒有關(guān)系的

、

三、判斷題

9.做種子發(fā)芽實驗時，種子的數(shù)量對實驗結(jié)果沒有影響。（）

10.在研究種子發(fā)芽的實驗中，實驗組和對照組放置的種子數(shù)量可以不一樣。（）

11.綠豆種子的發(fā)芽實驗結(jié)果和實驗前的預(yù)測不一定相同。（）

12.在探究綠豆種子發(fā)芽是否需要水的實驗中，要保持不變的條件是水。（）

素養(yǎng)提升

四、識圖題

13.給下列圖片排序。

五、實驗題

14.下面是一名同學(xué)設(shè)計的研究種子發(fā)芽所需條件的實驗。他找來了六粒飽滿的菜

豆種子，進行了下圖所示的操作，然后將甲放在20°C左右的房間內(nèi)，將乙放在冰

箱的冷藏室內(nèi)。請根據(jù)下圖分析并回答：

（1）幾天后，最有可能發(fā)芽的是號種子，因為只有它具備種子發(fā)芽所需的

條件:。

⑵⑤號種子不能發(fā)芽的原因是。

?2?

第一單元生物與環(huán)境

2比較種子發(fā)芽實驗答案與點撥

1.水分

2.水溫度空氣適宜的溫度

3.膨脹

4.充足的空氣

5.A6.B7.C8,C

9.X10.X11.V12.X

14：舟圖（?！觏缍?、充足的空氣、適量的水

⑵沒有適宜的溫度

?3?

第一單元生物與環(huán)境

3綠豆苗的生長

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.在暗室里萌發(fā)的綠豆苗是白色的，不能在暗室里繼續(xù)生長。這說明綠豆種子的萌

發(fā)陽光,綠豆苗的生長陽光。

2.綠豆種子發(fā)芽可以不需要和，但生長需要o

3.仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，葉子是狀的，以減少水分蒸發(fā)來適應(yīng)

________的環(huán)境。

4.綠豆苗的根都向著（填“有水”或“無水”）的地方生長,莖和葉都朝著

（填“有光”或“無光”）的方向生長。

二、選擇題

5.在研究綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗中，改變的條件是（）o

A.陽光

B.水分

C.綠豆苗的數(shù)量

6.把綠豆苗種在花盆里，然后把花盆放在窗臺上，隔一段時間觀察，綠豆苗的莖會

（）生長。

A.向水分多的方向

B.向陽光多的方向

C.向溫度高的方向

7.小明在暑期觀察日記《綠豆成長記》中描寫了綠豆的生長情況，以下描寫符合真實

情況的是（）。

A.綠豆種子發(fā)芽時最先長出來的是根

B.綠豆苗每天接受光照，莖變得細長，葉片發(fā)黃

C.把綠豆苗放在窗外向陽處，它的莖葉總是向窗戶內(nèi)生長

8.要想使花盆里的綠豆苗生長得更好，我們不應(yīng)該做的是（）。

A.讓土壤保持合適的水分

B.松松土，讓土壤里有更多的空氣

C.用不透明的罩子蓋住，免受陽光照射

、

三、判斷題

9.當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。（）

10.植物的根都是向下生長的。（）

11.用對比實驗的方法可以觀察、記錄影響植物生長的條件。（）

12.香蕉樹生長在熱帶、亞熱帶，葉子寬大，便于蒸發(fā)水分。（）

素養(yǎng)提升

四、連線題

13.將對應(yīng)的內(nèi)容用線連起來。

什葉管褊沙漠

悶葉仙人拿山胞

葉刺松樹雨林

五、簡答題

14.小軍將種植綠豆苗的花盆放在臥室的書桌下面，并每天澆適量的水。幾天過后,

綠豆苗長得非常緩慢，且葉片呈黃色。請你分析一下出現(xiàn)這種狀況的原因，并寫

出改進方法。

?2?

第一單元生物與環(huán)境

3綠豆苗的生長答案與點撥

1.不需要需要

2.陽光土壤陽光

3.刺干旱

4.有水有光

5.A6.B7.A8.C

9.V10.X11.V12.7

13..葉廠做人,一山地

葉狀'、網(wǎng)杯

14.綠豆苗生長緩慢、葉片發(fā)黃的原因是缺少陽光的照射。

改進方法：將花盆移到陽光充足的地方，并及時補充水分。

?3?

第一單元生物與環(huán)境

4蚯蚓的選擇

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.蚯蚓喜歡生活在、的環(huán)境中。

2.不同的動物對環(huán)境有的需求。

3.狼為了適應(yīng)生存環(huán)境，在夏季會換上（填“短毛”或“長毛”），在冬天會換

上（填“短毛”或“長毛”）。

4,找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒蓋的一端剪掉一塊，在盒子底部

鋪上吸水紙。將捉來的蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子。5分鐘以后，打開

盒蓋觀察到的現(xiàn)象是，這種現(xiàn)象說明了

二、選擇題

5.小敏在做蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇實驗時，如果發(fā)現(xiàn)有一條蚯蚓爬到了濕土

一側(cè)，你認為下列做法正確的是（）。

A.繼續(xù)安靜觀察并記錄

B,可以中止實驗，得出結(jié)論

C.由小組組長決定是否中止實驗

6.蚯蚓雨后要爬出土壤的原因是蚯蚓（）o

A.要喝水B.要呼吸C.喜歡潮濕的地方

7.找一個長方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊。將蚯蚓放

在盒子中間，蓋好蓋子，這個實驗研究的是（）。

A.溫度對蚯蚓的影響

B.濕度對蚯蚓的影響

C.光照對蚯蚓的影響

8.生活在水中的魚，如果離開水，過不了多久就會死亡。這說明（）。

A.生物影響環(huán)境

B.生物依賴環(huán)境

C.生物改變環(huán)境

三、判斷題

9.用干濕不同的砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土把蚯蚓圍起來，蚯蚓會鉆進砂質(zhì)土里。（）

10.蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。（）

11.實驗后，應(yīng)將蚯蚓放回大自然。（）

12.不同的動物對環(huán)境的需求是不同的，生活在不同環(huán)境中的動物經(jīng)常存在形態(tài)的差

異。（）

素養(yǎng)提升

四、連線題

13.將動物與其生存環(huán)境連在一起。

棗子：干公的檜上

nt釐厘很低的南極

熟冰天苦地

?湖水

考狼大常

企制屎山老林

具政起取的環(huán)省

五、材料題

14.某同學(xué)在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只小動物，他和同組的同學(xué)們對這種小動物的生

活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便一起去探索。他們四處尋找后發(fā)現(xiàn)，這種小動物在不同地

點的分布情況如下表所示。根據(jù)他們的記錄，可以知道適宜這種小動物生存的環(huán)

境條件是o

地點這種小動物的數(shù)量

水泥路上0

水槽邊的石頭下24

種花的濕花盆底下18

干旱地中2

六、簡答題

15.請簡要說明天鵝是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。

?2?

第一單元生物與環(huán)境

4蚯蚓的選擇答案與點撥

1.陰暗潮濕

2.不同

3.短毛長毛

4.蚯蚓都跑到了黑暗的一端蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境

5.A6.B7.C8,B

9.X10.V11.V12.V

13.愚子、【氣的檜+

加、\度很低的陽假

I*天g地

懶水

由

企解樂山N林

￡*的環(huán)境

14.陰暗、潮濕

15.天鵝是候鳥，善于長途飛行，每年九十月份南遷，次年的三四月份北遷，以尋找合

適的生活環(huán)境。天鵝的嘴很堅硬，能挖食泥下0.5米左右處的食物。

?3?

第一單元生物與環(huán)境

5當(dāng)環(huán)境改變了

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.冬天，動物需通過冬眠、、換毛等方法來適應(yīng)氣溫的變化。

2.成語“雁過長空”概括的是一種鳥類的現(xiàn)象。

3.候鳥遷徙、青蛙都是為了適應(yīng)環(huán)境。

4.引起動物冬眠的主要因素有的降低和的缺乏。

二、選擇題

5.有些鳥類有遷徙的習(xí)慣，下列選項中，不屬于遷徙鳥類的是（）。

A.隨處可見的喜鵲

B.返鄉(xiāng)報春的家燕

C.結(jié)伴遠航的大雁

6.大馬哈魚澗游屬于動物的（）行為。

A.夏眠

B.遷徙

C.冬眠

7.下列屬于冬眠動物的是（）。

A.燕子

B.青蛙

C.兔子

8.羊在寒冷的季節(jié)來臨時，為了生存和繁殖，會有（）的現(xiàn)象。

A.冬眠B.遷徙C.換毛

三、判斷題

9.丹頂鶴在冬天來臨時會往南飛。（）

10.所有的鳥類冬天都要遷徙。（）

11.動物遷徙的原因之一是覓食。（）

12.隨著環(huán)境的變化，大雁和青蛙分別有遷徙和冬眠的習(xí)性。（）

素養(yǎng)提升

四、連線題

13.將動物與其應(yīng)對環(huán)境的行為連接起來。

遷提換取換毛冬眠

五、簡

14.如果在野外遇到正在冬眠的動物和遷徙途中“掉隊”的鳥，我們該如何幫助它們?

?2?

第一單元生物與環(huán)境

5當(dāng)環(huán)境改變了答案與點撥

1.遷徙

2.遷徙

3.冬眠

4.溫度食物

5.A6.B7.B8,C

9.V10.X11.V12.7

13.

次￡竽欣

14.如果在野外遇到正在冬眠的動物，我們不應(yīng)該打擾它們，要保護它們生活環(huán)境的

完整性?？梢栽谒鼈兏浇乓恍┦澄?，使它們醒來即可進食。如果在野外遇到遷

徙途中“掉隊”的鳥，我們可以聯(lián)系林業(yè)局等專業(yè)部門來照顧它們，切記不可以隨

意將它們帶回家飼養(yǎng)。在自然界中，每種動物都有其適應(yīng)環(huán)境變化的對策、行為,

從而使其自身得以生存，物種得以延續(xù)。我們要尊重它們的生活規(guī)律和行為方

式，不要試圖去改變它們的生存環(huán)境或改變它們的習(xí)性，不打擾才是最好的幫助。

?3?

第一單元生物與環(huán)境

6食物鏈和食物網(wǎng)

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.一定區(qū)域內(nèi)的生物之間存在著關(guān)系，動植物生長所需要的物質(zhì)和能量在

食物鏈上的生物之間傳遞著。

2.生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作

3.生物之間的能量流動開始于,流向o

4.各種食物鏈、,聯(lián)結(jié)成的縱橫交錯的營養(yǎng)關(guān)系，我們把

這樣的食物關(guān)系網(wǎng)叫作食物網(wǎng)。

二、選擇題

5.像“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃河泥”這種由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系通

常被稱為（）0

A.食物網(wǎng)B,食物鏈C.食物圈

6.動植物之間的食物關(guān)系，我們稱之為食物鏈。下列食物鏈正確的是（）。

A.小麥一蝗蟲一麻雀一老鷹

B.狼一兔子一青草

C.兔子一蛇一鷹

7.能正確表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語的食物鏈?zhǔn)牵ǎ﹐

A.陽光一蟬一螳螂一黃雀

B.樹一蟬一?螳螂―黃雀

C.蟬一螳螂一黃雀

8.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述正確的是（）。

皿---------------------蛇

?

A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

B.最長的食物鏈?zhǔn)撬尽ハx—蜘蛛一青蛙一蛇

C.若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響

三、判斷題

9.食物鏈如果缺少了其中的某種生物，不會對整個食物鏈產(chǎn)生巨大影響。（

10.食物鏈：狼T兔子一蘑菇。（

11.大自然中，食物鏈可以單獨存在。（）

12.在食物網(wǎng)中，有的動物在捕食某種動物的同時又會被別的動物捕食。（）

素養(yǎng)提升

四、連線題

13.*用標(biāo)注圖中生物的食物關(guān)、系。

瘡葉老R小巧

*'看

春女鷹所量水稽

五、識圖題

14.根據(jù)下圖，回答問題。

（1）請寫出圖中的一條食物鏈:_

⑵用箭頭在圖中表示出可能存在的食物關(guān)系。

?2?

第一單元生物與環(huán)境

6食物鏈和食物網(wǎng)答案與點撥

1.食物依次

2.食物鏈

3.植物較為兇猛的動物

4.相互聯(lián)系相互交叉

5.B6.A7.B8,B

14.(1)草一兔一蛇一鷹(答案不唯一，合理即可)

?3?

第一單元生物與環(huán)境

7設(shè)計和制作生態(tài)瓶

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，并達

到,讓生物更好地生存下去。

2.生物群落是由、、等組成的。

3.群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個整體，我們

把這個整體叫作O

4.就是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

二、選擇題

5.對生態(tài)瓶里動物的生長基本不會產(chǎn)生影響的是（）。

A.水的多少

B.浮游生物的多少

0.鵝卵石的多少

6.我們在制作生態(tài)瓶時，為動物提供氧氣的是（）。

A.微生物

B.水生植物

C.土壤

7.下列關(guān)于制作生態(tài)瓶的說法中正確的是（）。

A.生態(tài)瓶里必須要有動物和植物

B.生態(tài)瓶里一定要有動物，不一定要有植物

C.生態(tài)瓶里的植物越多越好

8.關(guān)于生態(tài)瓶，下列說法中最合理的是（）。

A.制作好的生態(tài)瓶，最好放在有陽光處

B.制作生態(tài)瓶時，魚的數(shù)量越多越好

C.減少水和添加動植物不會引起生態(tài)瓶中生物的變化

三、判斷題

9.食物網(wǎng)其實就是一個生態(tài)系統(tǒng)。（）

、

10.非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。（）

11.一種生物的滅絕不會影響其他生物的生存。（）

12.生態(tài)瓶中的生物要有限制，否則難以成活。（）

素養(yǎng)提升

四、識圖題

13.依據(jù)下圖填寫制作生態(tài)瓶的步驟。

①__________________

②;

③__________________

④.

五、綜合題

14.根據(jù)生態(tài)瓶里各種生物之間的關(guān)系，思考怎樣才能讓它們在生態(tài)瓶里生活得更好。

?2?

第一單元生物與環(huán)境

7設(shè)計和制作生態(tài)瓶答案與點撥

1.平衡

2.動物植物微生物

3.生態(tài)系統(tǒng)

4.生物圈

5.06.B7.A8,A

9.X10.X11.X12.7

13.①找一個大油桶，清洗干凈后剪掉上面一部分②在桶底裝入一層淘洗干凈的

沙，再裝入大半桶自然水域中的水③在桶里種上幾株水草，在水面放一些浮萍

④植物存活后，再放入少量的小魚、小蝦、田螺等小動物

14.(1)放入生物的數(shù)量不宜過多。

(2)生態(tài)瓶盡可能是透明的。

(3)生態(tài)瓶需要具備一定的非生物因素，如陽光、水、二氧化碳等。(答案不唯一,

合理即可)

?3?

第二單元船的研究

1船的歷史

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.船是人類的偉大發(fā)明之一，它是生活中常見的工具，給人們的生活帶來了很

多便利。

2.在獨木舟、搖櫓木船、帆船中,是利用風(fēng)力前進的。

3.蒸汽機輪船的動力是o

4.獨木舟是用做的，它的動力是o

二、選擇題

5.為了減小船受到的阻力，應(yīng)將船首制成（）。

A.橢圓形

B.長方形

C,尖形

6.科學(xué)小組對船的發(fā)展過程中的變化進行了討論，他們的說法中錯誤的是（）o

A.材料：天然材料一人造材料

B.動力：風(fēng)力一人力一機械

C.結(jié)構(gòu)：不穩(wěn)固T穩(wěn)固

7.下列船只中，不是使用人力的是（）o

A,獨木舟

B.搖櫓木船

C.帆船

8.用于制造潛艇的材料是（）。

A.鋼鐵

B,木材

C.塑料

三、判斷題

9.蒸汽船、搖櫓木船和帆船使用的船體材料是相同的。（）

10.航空母艦不是船。（）

11.潛艇也是船。（）

12.輪船可以用來旅行。（）

素養(yǎng)提升

四、連線題

13.把下列船只與其動力連接起來。

舟

獨木

船

木

桶人力

船

帆

蒸

船

汽風(fēng)力

船

輪

艇

潛機械

五、簡答題

14.怎樣才能讓獨木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻?

?2?

第二單元船的研究

1船的歷史答案與點撥

1.運輸

2.帆船

3.機械

4.木頭人力

5.C6.B7.C8,A

9.X10.X11.V12.V

13M木環(huán)---

燕汽部、--供力

?*—缸Mi

14.可以采用多加一根樹干來加大船體，或在船外加支架等方式解決這個問題。

?3?

第二單元船的研究

2用浮的材料造船

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.古人發(fā)現(xiàn)浮的材料可以造船，獨木舟就是來自天然的浮的材料——，這是

浮的材料可以造船的證據(jù)。

2.通過測試發(fā)現(xiàn)，竹筏的防水性較o

3.竹筏比獨木舟更寬，穩(wěn)定性更,載重量更-

4.竹筏底面積較大，不易o

二、選擇題

5.下列說法中，不正確的是（）o

A.獨木舟不僅穩(wěn)定，而且能裝載很多的貨物

B.在做竹筏或木排模型時:要先畫出設(shè)計圖

C,在竹筏上添加一定數(shù)量的螺母后，竹筏上的螺母就會被水浸濕

6.在制作竹筏或木排模型時，下列材料中不會用到的是（）。

A.竹竿、繩子

B.木條、橡皮筋

C.螺母、膠水

7.下列竹筏最穩(wěn)定的是（）。

8.下列有關(guān)竹筏的說法中錯誤的是（）。

A,吃水小，載重量大，可以在淺水中航行

B.穩(wěn)定性好，行駛平穩(wěn)安全，不易翻船

C.制作復(fù)雜，材料不好準(zhǔn)備

三、判斷題

9.搖櫓木船和明代寶船雖然有了“櫓”“帆”等動力系統(tǒng)，但沒有解決防水性差的問題。

()

、

10.竹筏比獨木舟的載重量大。（）

11.改變船的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。（）

12.木排是最早的船。（）

素養(yǎng)提升

四、實驗題

13.把制作和測試竹筏的材料對應(yīng)起來。

竹竿

制作竹筏繩子

保母

竹卷

測試竹筏也f

水槽

五、簡答題

14.設(shè)計、制作竹筏有什么要求?測試時要注意什么?

?2?

第二單元船的研究

2用浮的材料造船答案與點撥

1.樹干

2.差

3.好大

4.側(cè)翻

5.A6.07.C8.C

9.X10.V11.V12.X

13.「?由莘

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14.設(shè)計、制作的竹筏要能穩(wěn)定地浮在水面，要牢固、不散架。測試時要注意不能讓水

浸濕螺母。

?3?

第二單元船的研究

3用沉的材料造船

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.通過測試，我們發(fā)現(xiàn)未改變形狀的橡皮泥和鋁箔在水中是的。

2.為了讓橡皮泥和鋁箔浮在水面上，將它們制作成的形狀。

3.渡船的底部，穩(wěn)定性較o因此，我們在做船時可以適當(dāng)

船的寬度。

4.浮的材料可以造船，沉的材料造船。

二、選擇題

5.下列材料放入水中,會出現(xiàn)“先浮后沉”的是（）o

A.木塊

B.鐵塊

C.紙

6.《曹沖稱象》的故事中，聰明的曹沖是利用（）來解決大象的稱重問題的。

A.大秤

B.浮力

C.重力

7.下面的辦法能讓橡皮泥浮起來的是（）o

A,切掉二分之一

B.做成空心的船型

C.增加橡皮泥的重量

8.當(dāng)我們用墊圈測試小船的載重量時，為防止小船側(cè)翻，墊圈應(yīng)該（）。

A.集中疊放在船底的一側(cè)

B.均勻分布在船底

C.隨意放置

三、判斷題

9.橡皮泥的沉浮會隨著其形狀的改變而改變。（）

10.用鋼鐵制造的船可以浮在水面上，是因為鋼鐵本身是浮的材料。（）

11.將氣球壓入水里，會感受到水的浮力，其方向是向上的。（）

12.為了保持船的平穩(wěn)，可以把船的體積做得大一些。（）

素養(yǎng)提升

四、實驗題

13.小明用橡皮泥做了一艘小船，并測試了小船的載重量，請回答下列問題。

⑴測試過程中，下列材料中不需要的是（）。

A.橡皮泥船

B.燒杯

C.墊圈

D.水槽

（2）下列做法中，正確的是（）。

A.不管把橡皮泥捏成什么形狀，它都能浮在水面上

B.要把船輕輕放入水中，測試橡皮泥船能否裝載一定量的重物

C.在測試橡皮泥船的載重量時?，做一次就夠了

（3）橡皮泥做成（）時浮力最大。

A.球形

B.正方體形

C.碗形

五、簡答題

14.為了讓橡皮泥船和鋁箔船穩(wěn)定地浮在水面上，我們可以采用哪些方法？

?2?

第二單元船的研究

3用沉的材料造船答案與點撥

1.下沉

2.船

3.特別寬闊好增加

4.也可以

5.C6.B7.B8,B

9.V10.X11.V12,V

13.(1)B(2)B(3)C

14.適當(dāng)增加橡皮泥船和鋁箔船的底面寬度；放置墊圈時，均勻放置。

?3?

第二單元船的研究

4增加船的載重量

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.船的載重量與船的、、及等

多種因素有關(guān)。

2.相同重量和相同大小的材料,制作的船型越大,船的也越大。

3.制作船需要經(jīng)過、、等過程。

4.船的體積越大，能運輸?shù)脑蕉?，說明它的越大。

二、選擇題

5.關(guān)于給船分艙，下列說法中不正確的是（）。

A.在實際生活中具有提高船的安全性的重要意義

B.船分艙主要是為了美觀

C.將船艙分成幾個艙后，空間變小，彈珠就不容易滾動，穩(wěn)定性更好

6.下列措施不能提高船的載重量或穩(wěn)定性的是（）。

A.把鋁箔船做得盡量高一些

B.把船的體積盡量做得大一些

C.擺放貨物的時候要擺放整齊，分布均勻，重的放下面，輕的放上面

7.下列說法中正確的是（）o

A.鋁箔不能做船

B.鋁箔的防水性較好

C.用鋁箔制作船時可以隨便折

8.下列說法中錯誤的是（）。

A.載重量與所放墊圈的位置有關(guān)

B.載重量與船的體積有關(guān)

C.載重量與材料沒有關(guān)系

三、判斷題

9.在制作三艘不同底面積的鋁箔船的過程中，可以裁剪鋁箔。（）

10.鋁箔船的船舷越高，它的載重量就越大。（）

11.船體積的大小與載重量沒有關(guān)系。（）

12.合理放置物品可以增加船的載重量。（)

素養(yǎng)提升

四、識圖題

13.下圖中，將小船的船艙分隔，是為了，

五、簡答題

14.怎么提高船的載重量?

?2?

第二單元船的研究

4增加船的載重量答案與點撥

1.體積材料結(jié)構(gòu)貨物放置的位置

2.體積載重量

3.設(shè)計計算測試

4.貨物載重量

5.B6.A7.B8,C

9.X10.X11.X12.J

13.增加船的穩(wěn)定性

14.增大船的體積，均勻擺放貨物等。

?3?

第二單元船的研究

5給船裝上動力

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.船的動力的發(fā)展歷程是、、蒸汽裝置、柴油機裝置、核動力。

2.帆船的動力來自o

3.船舵的作用就是o

4.常規(guī)的潛艇一般是用作為動力的。

二、選擇題

5.想讓船只運動的時間長、距離遠，我們需要（）。

A.增加船的體積

B.減輕船的重量

C.持續(xù)提供動力

6.海上航行的帆船是借助（）提供動力的。

A.水

B.風(fēng)

C.木槳

7.下列方法中不能持續(xù)提供動力的是（）。

A.風(fēng)力

B.蒸汽裝置

C.電動風(fēng)輪

8.潛艇設(shè)計成魚的形狀，是為了（）。

A.美觀

B.迷惑魚類，隱藏船身

C.減小水的阻力

三、判斷題

9.利用蒸汽推進裝置為小船提供動力時，要注意用火安全，避免被蒸汽裝置燙傷。實

驗結(jié)束后，可使蠟燭保持燃燒狀態(tài)。（）

10.最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經(jīng)無法滿足大船航行所需

要的動力了。（）

11.蒸汽機船是靠蒸汽機提供動力的船。（）

12.任何方向的風(fēng)都能成為帆船前進的動力，所以說“船使八面風(fēng)”。（）

素養(yǎng)提升

四、實驗題

13.下面是小軍制作的小船，它是靠驅(qū)動前進的。

五、簡答題

14.如何讓船的行駛保持一定的方向？

?2?

第二單元船的研究

5給船裝上動力答案與點撥

1.人力風(fēng)力

2.風(fēng)力

3.控制船的行駛方向

4.柴油

5.06.B7.A8.C

9.X10.V11.V12.V

13.蒸汽

14.在船上安裝船舵,通過調(diào)整船舵的方向使船的行駛方向保持不變。

?3?

第二單元船的研究

6設(shè)計我們的小船

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.設(shè)計我們的小船時需要考慮的因素有、、

、、等O

2.工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“—-制作一測試一完善”等過程。

3.設(shè)計并制作一艘小船的要求（明確任務(wù)）：、一

4.在設(shè)計小船的活動中，要建立,要力爭用最

少的經(jīng)費制造出理想的小船。

二、選擇題

5.設(shè)計制作小船的第一步是（）。

A.查找資料

B.實施方案

C.明確任務(wù)

6.設(shè)計制作小船的過程中，下列說法中錯誤的是（）。

A.為了讓小船行駛得更遠，可以不考慮制作成本

B.測試之后要根據(jù)測試結(jié)果及時改進不足之處

C.制訂方案時要多交流討論,使方案更加完善

7.下列說法中錯誤的是（）o

A.將泡沫板制成尖形可以減小水對船的阻力

B,噴氣裝置可以給小船提供動力

C.包裹鋁箔是為了讓小船更加美觀

8.下列說法中正確的是（）o

A.設(shè)計小船的方案不需要改進

B.設(shè)計小船不需要畫設(shè)計圖

C.設(shè)計小船需要考慮材料、動力、船型等

、

三、判斷題

9.用最少的費用造出一艘理想中的船也是我們需要考慮的問題。（）

10.設(shè)計是工程中最重要的一環(huán)，因此需要不斷改進完善。（）

11.為了讓船的載重量符合要求，船身的設(shè)計越寬大越好。（）

12.如果發(fā)現(xiàn)其他組的設(shè)計比自己組的好，應(yīng)該放棄自己組的設(shè)計，直接模仿其他組

的設(shè)計即可。（）

素養(yǎng)提升

四、識圖題

13.請?zhí)畛鰣D中小船各零部件的名稱。

五、簡答題

14.我們在設(shè)計船的過程中需要考慮到哪些問題?

?2?

第二單元船的研究

6設(shè)計我們的小船答案與點撥

1.船的大小船的形狀船體材料載重量穩(wěn)固性動力系統(tǒng)

2.問題設(shè)計

3.控制小船的制作成本載重量達到200克有自己的動力能把貨物運送到目的地

4.質(zhì)量和成本的意識

5.C6.A7.C8.C

9.V10.V11.X12,X

13.鋁箔噴氣裝置泡沫板（從上到下）

14.在進行設(shè)計時，要考慮船的大小、形狀、材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)、制作費用

等，這些也是每一位工程師在設(shè)計船舶時會考慮的問題。

?3?

第二單元船的研究

7制作與測試我們的小船

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.使用身邊可利用的廢舊物品來制作小船，是降低的好方法。

2.在測試小船時，我們可從、和等方面去進行。

3.評估與改進小船時，可以從、、

和等方面去進行。

4.小船的設(shè)計與制作需要經(jīng)歷、、和

___________________等步驟。

二、選擇題

5.下列制作小船的步驟不合理的是（）。

A.先將小組中的人員進行分工，然后進行制作

B.先組裝，再分裝

C.按照設(shè)計圖制作

6.在制作小船的過程中，下列做法中正確的是（）。

A.沒分工，自己做

B.沒有互相幫助

C.按照設(shè)計圖制作，發(fā)現(xiàn)問題時可稍做調(diào)整

7.下列說法中錯誤的是（）o

A,在小船的制作過程中還需要有相應(yīng)的步驟

B.分小組制作小船的過程中不需要進行分工合作

C.在小船的評價過程中需要考慮多個方面

8.下列說法中正確的是（）o

A.小船的制作超出成本也沒有關(guān)系

B.小船制作完后，還可以進一步美化

C.小船的動力不足，就沒有辦法解決了

三、判斷題

9.我們設(shè)計的小船可以沒有自己的動力系統(tǒng)。（）

10.我們在制作過程中發(fā)現(xiàn)新的問題需要改進設(shè)計，可以及時在設(shè)計圖和經(jīng)費預(yù)算上

做出調(diào)整。（）

11.小船的設(shè)計可以用兩種動力結(jié)合。（）

12.小船的制作完成后，工程項目就算結(jié)束了。（）

素養(yǎng)提升

四、探究題

13.按照要求，完善表格。

項目出現(xiàn)的問題我們的改進

按照設(shè)不按照按照設(shè)計圖制作，發(fā)

計圖制作設(shè)計圖制作現(xiàn)問題時可稍做調(diào)整

載重量未達到200克

穩(wěn)定性不太穩(wěn)定

航行方向無法控制

五、簡答題

14.制作小船時，怎樣的制作步驟比較合理?

?2?

第二單元船的研究

7制作與測試我們的小船答案與點撥

1.造船成本

2.承重動力距離

3.按照設(shè)計圖制作載重量穩(wěn)定性航行方向成本控制

4.明確任務(wù)設(shè)計方案制作測試評估與改進

5.B6.C7.B8,B

9.X10.V11.V12.X

13.

項目出現(xiàn)的問題我們的改進

按照設(shè)不按照按照設(shè)計圖制作，發(fā)

計圖制作設(shè)計圖制作現(xiàn)問題時可稍做調(diào)整

載重量未達到200克增大小船的體積

穩(wěn)定性不太穩(wěn)定增加小船底部的寬度

航行方向無法控制給小船加裝船舵

14.（1）先分工，再制作。（2）先分裝，再組裝。（3）按照設(shè)計圖紙制作。（4）如果在制

作過程中發(fā)現(xiàn)問題，需要改進設(shè)計，可以及時在設(shè)計圖和經(jīng)費預(yù)算上做出調(diào)整。

?3?

第三單元環(huán)境與我們

1地球一宇宙的奇跡

班級：姓名：

基礎(chǔ)鞏固

一、填空題

1.地球為生命提供的基本條件有、和.

2.覆蓋在地球的表面上，使地球表面適宜生命存在。

3.地球上大部分區(qū)域被海洋覆蓋，海洋為人類生存提供了、

、等多種資源。

4.人體、動物的新陳代謝必須要有的參與。

二、選擇題

5.下列不屬于生命存在的基本條件的是（）。

A.空間

B.水分

C.適宜的溫度

6.地球為人類生存提供的基本條件是（）。

A,陸地和空氣

B.液態(tài)水、適于呼吸的大氣、適宜