六年級(jí)家長(zhǎng)漂流日記6篇

六年級(jí)家長(zhǎng)漂流日記6篇所謂“漂流日記本”，就是讓有意參加的人通過網(wǎng)絡(luò)把聯(lián)系方式發(fā)給活動(dòng)主辦方，主辦方會(huì)依據(jù)地理位置排好挨次，然后讓第一位參加者在日記本上寫日記，之后主辦方會(huì)把其次位的聯(lián)系方式給他，讓他向下一位參加者當(dāng)面交出日記，如此始終接力，相互共享日記里的故事。以下是我收集整理的六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記6篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

第1篇:六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記

當(dāng)日記漂到我的手上，我有些感動(dòng)，感覺自己有太多的話要說，下筆時(shí)卻不知該從何說起。在教育孩子方面，我信任年輕的父母?jìng)兏乙粯佣际窃谔骄恐星靶?。從古至今成才的故事許多，我們卻不能照搬別人的去做。由于各自的家庭不一樣、生活環(huán)境不一樣，教育方式也肯定不一樣?；蛟S我們每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望值都很高，由于他們是我們生命的連續(xù)，是我們?nèi)松孟氲募挠琛Ｓ袝r(shí)我們甚至盼望孩子來幫我們實(shí)現(xiàn)這輩子不能實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)。

我沒有什么勝利閱歷與大家共享，只想談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：

1、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好地習(xí)慣。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成當(dāng)天的作業(yè)。作業(yè)要仔細(xì)完成，寫完作業(yè)才可以做自己喜愛的事情。

2、常常和她進(jìn)行溝通。每天我都會(huì)和孩子聊聊學(xué)校里的事情，比如她和哪個(gè)同學(xué)一起玩、中午吃了什么飯呀，只是想知道孩子在學(xué)校里都發(fā)生了什么事情，有什么問題需要我告知她怎么解決，教會(huì)她與同學(xué)溝通溝通的方法。

3、多夸獎(jiǎng)、鼓舞她。她的每一次進(jìn)步，我都會(huì)表揚(yáng)她，確定她。即使有時(shí)由于她的小馬虎，導(dǎo)致有時(shí)沒考好，我也不會(huì)教訓(xùn)她，我會(huì)和她一起改正那些錯(cuò)誤，告知她下次肯定認(rèn)真，媽媽信任她。

這些只是我的一些體會(huì)，盼望能通過這本漂流日記和家長(zhǎng)們多溝通溝通，在探究中讓孩子能夠健康歡樂的成長(zhǎng)。

第2篇:六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記

五年潤(rùn)澤一生。學(xué)校，是人生最美妙的時(shí)間，孩子特別幸運(yùn)，五年的時(shí)間在神小度過。前四年在神小領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力探究和辛勤付出中，我們共同見證了孩子們的健康健壯成長(zhǎng)。最終一年的珍貴時(shí)間應(yīng)當(dāng)如何共享，這是班主任、任課老師和家長(zhǎng)都非常關(guān)懷的問題。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班的培育教育工作，支配了閱歷豐富的優(yōu)秀老師，這讓家長(zhǎng)們特別放心，也對(duì)新學(xué)期以來各位老師任勞任怨、嘔心瀝血的工作表示真誠(chéng)的感謝。

五班級(jí)的教育教學(xué)工作，個(gè)人認(rèn)為仍舊應(yīng)以培育傳統(tǒng)美德、良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神和動(dòng)手力量為主，輔以人文情懷的培植和社會(huì)責(zé)任感的引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)，我們將一如既往地全力以赴支持學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)工作，以培育德智體美勞全面法杖的新型少年為目標(biāo)，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，推動(dòng)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，努力盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。

第3篇:六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記

友愛的各位家長(zhǎng)伴侶們，你們好！

很榮幸，日記今日漂流到我的手中。首先很感謝老師提倡了《家長(zhǎng)漂流日記》這個(gè)活動(dòng)，通過漂流日記這個(gè)平臺(tái)，能讓家長(zhǎng)常常總結(jié)自己，看到自己在教育孩子中的不足，同時(shí)又可以學(xué)習(xí)到其它家長(zhǎng)好的閱歷。在此我對(duì)每一位盡心盡責(zé)的老師表示真誠(chéng)的感謝！

孩子的成長(zhǎng)與學(xué)校教育和家庭教育是分不開的。學(xué)校教育給孩子的是學(xué)問，而家庭教育給孩子的是內(nèi)修個(gè)人的品行和素養(yǎng)。兩者相輔相成。

在家庭教育上總結(jié)了兩個(gè)比較重要的教育導(dǎo)向：

第一、讓孩子擁有責(zé)任心！責(zé)任心，是一個(gè)人立足社會(huì)至關(guān)重要的人格品質(zhì)。只有具備肯定的責(zé)任感，人才能自覺，能勤奮地學(xué)習(xí)、工作。所以我始終在努力培育孩子責(zé)任感，讓她自己能做自己力所能及的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)，以便長(zhǎng)大后能盡適應(yīng)社會(huì)，能照看家庭，盡自己的義務(wù)，從而成為優(yōu)秀人才。

其次、讓孩子擁有感恩的心！感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。有父母的哺育之恩，有老師的教育之恩，有伴侶的知遇之恩，有社會(huì)的關(guān)愛之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜伴侶，珍惜勞動(dòng)的成果，珍惜一切自己今日所感受的幸福.....那么孩子的收獲將不僅僅是物質(zhì)上的。

家長(zhǎng)在家庭教育中充當(dāng)很關(guān)鍵的引導(dǎo)角色，但作為家長(zhǎng)最重要的還是要以身作則言傳身教！盼望我們能共同努力教育出一個(gè)有素養(yǎng)的好孩子！

最終，還得說說《家長(zhǎng)漂流日記》是一種很好的方式，能讓家長(zhǎng)伴侶們共同共享與溝通教育孩子的閱歷。盼望老師也能提倡一些如：《同學(xué)漂流日記》或《讀書漂流日記》之類的活動(dòng)，讓同學(xué)之間共享學(xué)習(xí)心態(tài)方法，讓同學(xué)之間共享好的閱讀書箱，這樣，既增加了同學(xué)閱讀力量和寫作力量，又增加了共享的歡樂，締結(jié)了友情！有了老師的與家長(zhǎng)的共同努力，我們將共同見證孩子們的健壯成長(zhǎng)！

第4篇:六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記

始終以來我都盼望與兒子能成為最好的伴侶平常我也盡量與他做伴侶式以溝通，有問題相互探討敬重他理解他。盼望他能歡樂的學(xué)習(xí)和生活，作為一個(gè)自主的孩子。而他也真不負(fù)我所愿“歡樂永相隨”。甚至學(xué)習(xí)還偷著“樂”，還鬧得有些過分，這一點(diǎn)，我知道給老師們也添了很多麻煩，讓老師沒少操勞，在此我替孩子道個(gè)歉，你們勞累了。

孩子已把學(xué)校當(dāng)做其次個(gè)家。同學(xué)成為值得思念的人還加開結(jié)束時(shí)，我問他你不想同學(xué)么?：想盡快見到他們，每人給他們一拳;他這思念方式也到挺特殊。不過會(huì)思念就代表他愛學(xué)校，愛他的班級(jí)，及班級(jí)里的每一個(gè)人。

在這樣一個(gè)暖和的大家庭里，孩子歡樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)抱負(fù)和信念會(huì)始終連續(xù)下去。

第5篇:六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記

暑假的一天，我和爸爸打算去千島湖漂流，那天我起的特殊的早，動(dòng)身的時(shí)候太陽特殊的大，一路上我很急，盼望早一點(diǎn)到。到了以后我和爸爸先選好了一艘皮筏艇穿上救生衣，漂流最終開頭了。

我觀察小溪的水很清，還有許多的小魚，下到水里感覺很涼快。小溪彎彎的，有些地方寬，有些地方窄，寬的地方水流的很慢，窄的地方水流的很急。我們抓緊船上的繩子順著溪水往下漂，船從水很急的地方很快的沖下去的時(shí)候，我心里好可怕，似乎掉下去一樣，水一下子就沖進(jìn)了我們的小船，把我們兩個(gè)人都沖的全身都濕透了，而且船里都是水。好刺激?。∷鞯暮苈牡胤?，我們的小船就漂得很慢，我就用船槳用力的劃啊劃，但是我劃的越用力，船就越是在原地方轉(zhuǎn)圈，我不劃了，它又開頭跟著水往下漂了，真是弄不明白。真是好玩。后來在水淺的地方我還跳到水里開頭游泳了，我想漂流真是太好玩了。

今日真是歡樂的一天。

第6篇:六班級(jí)家長(zhǎng)漂流日記

轉(zhuǎn)瞬，又是一個(gè)金秋，新學(xué)期開頭的這段日子，我和孩子都收獲了許多，也伴隨著些許感動(dòng)。

以前，坐公交車的時(shí)候，總會(huì)有人給我和孩子讓座，這個(gè)時(shí)候孩子總是說聲“感謝”就坐下來，不知從何時(shí)開頭，遇到乘車有困難的乘客，她會(huì)主動(dòng)讓座;每當(dāng)開車過紅綠燈或路過比較簡(jiǎn)單的的路口時(shí)，她也會(huì)提示我們讓行，人先過，要遵守交通規(guī)章;在家里，她知道來客人要主動(dòng)打招呼，知道