045108學(xué)科教學(xué)(英語)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案(2012全日制)

廣州大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案PAGEPAGE6廣州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位教育碩士培養(yǎng)方案一、專業(yè)學(xué)位類別、學(xué)制、學(xué)習(xí)方式專業(yè)學(xué)位類別代碼：0451專業(yè)學(xué)位類別名稱：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域代碼：045108專業(yè)領(lǐng)域名稱：學(xué)科教學(xué)（英語）學(xué)制：二年學(xué)習(xí)方式：全日制二、專業(yè)領(lǐng)域介紹：該碩士點現(xiàn)有導(dǎo)師40人，其中校內(nèi)導(dǎo)師24人（教授5人，副教授18人），校外導(dǎo)師16人（均具有高級專業(yè)技術(shù)職稱）。校內(nèi)導(dǎo)師是廣州大學(xué)外國語學(xué)院的科研和教學(xué)骨干，校外導(dǎo)師來自廣東省教育廳、廣州市教育局、省內(nèi)相關(guān)高校外語院系以及廣州市、深圳市、珠海市、佛山市英語教研室等教學(xué)單位或教學(xué)研究機構(gòu)。近年來，本碩士點導(dǎo)師隊伍承擔(dān)各級教學(xué)、科研課題60余項，其中省部級課題22項、市級課題20余項，獲得省、市級科研獎勵8項；公開出版學(xué)術(shù)專著、譯著、教材30余部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)表論文300余篇，其中40余篇發(fā)表在《外語教學(xué)與研究》、《中國翻譯》、《外國語》、《現(xiàn)代外語》、《外語學(xué)刊》、《外語研究》、《中國英語教學(xué)》、《外國文學(xué)評論》、《當(dāng)代外國文學(xué)》、《外國文學(xué)研究》等國家權(quán)威刊物與核心期刊上。三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，掌握與英語教育密切相關(guān)的語言學(xué)、語言學(xué)習(xí)、教學(xué)法和教師專業(yè)發(fā)展等相關(guān)理論，掌握英語教學(xué)和測試的專業(yè)知識和技能，具有從事英語教學(xué)、研究和管理能力的英語骨干教師與英語教育工作者。具體目標(biāo)是：1)具有現(xiàn)代教育理念，熱愛教師職業(yè)和英語教學(xué)工作,有志于開展英語教育、教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐的研究。2)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和廣博的英語國家人文知識,能比較系統(tǒng)地掌握應(yīng)用語言學(xué)理論、外語學(xué)習(xí)理論、外語教學(xué)理論及其方法，具有較強的英語教學(xué)與研究能力。3)能夠獨立開展與英語教學(xué)相關(guān)的科研課題，熟悉與課題相關(guān)的文獻，能寫出規(guī)范的英語教學(xué)科研論文。四、培養(yǎng)方式該專業(yè)研究生生學(xué)習(xí)年限一般為兩年。第一學(xué)年主要完成學(xué)位課程。授課方式主要為課堂教師授課和課堂討論。第二學(xué)年上半年為選題、開題和教學(xué)實踐階段。學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末進行。重視研究生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，突出對研究生創(chuàng)新能力、英語教學(xué)實踐能力、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。以課程學(xué)習(xí)為主，采取講授、自學(xué)、討論、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告、教學(xué)實踐等相結(jié)合的方法，提高研究生獨立思考問題和解決問題的能力。實行導(dǎo)師負責(zé)制、課程學(xué)習(xí)與科研論文并重、以及理論和實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式。五、課程設(shè)置與要求應(yīng)修滿36學(xué)分。其中，教育素質(zhì)板塊8學(xué)分，教育能力板塊20學(xué)分，教育實踐板塊7學(xué)分，學(xué)位論文開題與中期報告1學(xué)分，學(xué)術(shù)活動1學(xué)分。一般16學(xué)時計1學(xué)分。未獲學(xué)士學(xué)位（學(xué)歷）考取的研究生及跨學(xué)科考取的研究生，或在招生考試時被認為在基礎(chǔ)理論或?qū)I(yè)知識方面有缺陷、需要在入學(xué)后進行適當(dāng)補課的研究生，應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下補修本專業(yè)大學(xué)本科的主干課程（不少于二門），并通過相應(yīng)的考核，方能申請參加論文答辯。補修課程填入研究生個人培養(yǎng)計劃，登記成績，不計學(xué)分。具體參見廣州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置。六、課程教學(xué)大綱見廣州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)大綱。七、實踐學(xué)習(xí)規(guī)劃實踐課程跟課程學(xué)習(xí)緊密銜接。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，由經(jīng)過學(xué)校認定的具有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗和較高理論水平的校內(nèi)導(dǎo)師與實習(xí)單位業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的校外導(dǎo)師共同擔(dān)任研究生的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)研究生校外實踐學(xué)習(xí)和學(xué)位論文寫作。實習(xí)、實踐在現(xiàn)場或?qū)嵙?xí)單位完成。建立校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與學(xué)位論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。吸收廣東省教育廳、廣州市教育局等教學(xué)研究機構(gòu)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。教學(xué)實踐課程采取分散實踐和集體實踐相結(jié)合的形式，堅持課內(nèi)與課外銜接，校內(nèi)與校外互補，教育理論與學(xué)科前沿相互滲透的原則，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實際，學(xué)院組織教育見習(xí)、學(xué)術(shù)報告等教學(xué)實踐活動；教育碩士研究生本人運用所學(xué)理論與知識進行社會調(diào)查等社會實踐。實踐內(nèi)容與形式依據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展不斷完善與更新。八、學(xué)位論文學(xué)位論文是研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)位論文工作，培養(yǎng)研究生從事科學(xué)研究和獨立工作的能力、分析與綜合能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)研究生實事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的治學(xué)態(tài)度。學(xué)位論文的撰寫一般分為資料收集、開題報告、調(diào)查或?qū)嶒?、論文寫作、中期檢查、論文評閱與答辯等環(huán)節(jié)。學(xué)位論文的開題在第三學(xué)期中段前完成。開題報告通過后，中期檢查在論文開始半年后進行，由研究生向檢查小組匯報論文進展情況，并獲得指導(dǎo)與幫助。學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，研究解決中、小學(xué)教學(xué)中迫切需要解決的課題。學(xué)位論文形式可以多樣化，如論文、調(diào)研報告、校本課程教材開發(fā)、教材分析報告、教學(xué)案例設(shè)計等。學(xué)位論文須獨立完成，對論文的評價應(yīng)著重于綜合運用所學(xué)理論和方法解決中小學(xué)英語教學(xué)中實際問題的能力。本專業(yè)學(xué)位論文用英語撰寫，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬英語單詞。論文原則上應(yīng)包含三個大的部分：前置部分（封面、扉頁、原創(chuàng)性及使用授權(quán)申明、中英文摘要和目錄），主體部分（引言、正文、結(jié)語和參考文獻），附錄部分（附錄、后記或致謝）。九、答辯與學(xué)位授予學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末進行。碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認可，并經(jīng)過導(dǎo)師組以及校外專家評閱認定合格后，方可進行答辯。答辯應(yīng)公開舉行，論文答辯應(yīng)有詳細的紀(jì)錄。答辯委員會應(yīng)由3～5位具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。答辯委員會至少有2位外單位專家參加，其中必須有一名來自基礎(chǔ)教育實際工作部門的專家參加。作者的指導(dǎo)教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯。完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定學(xué)分，完成學(xué)位論文并通過答辯，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審查同意者，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。十、校外實踐基地情況本專業(yè)建有相應(yīng)的校外實踐基地，研究生的指導(dǎo)實行“雙導(dǎo)師”制。校外實踐基地名稱：廣州市越秀外國語學(xué)校；廣州外國語學(xué)校校外實踐基地負責(zé)人：副校長李洪奇；教導(dǎo)處主任張梅校外實踐基地聯(lián)系電話020-83553595外實踐基地協(xié)議書附件：十一、校外導(dǎo)師情況研究生課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，由經(jīng)過學(xué)校認定的具有豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗和較高理論水平的校內(nèi)導(dǎo)師與來自實踐單位的業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強、具有高級技術(shù)職稱的校外導(dǎo)師共同擔(dān)任研究生的指導(dǎo)教師，為研究生開展與英語教學(xué)與研究相關(guān)的專題講座、指導(dǎo)研究生校外實踐學(xué)習(xí)和參與學(xué)位論文工作。校外導(dǎo)師名單與基本信息如下：序號校外導(dǎo)師姓名所在學(xué)科領(lǐng)域職稱職務(wù)備注1李華英語教育教授廣東省第二師范學(xué)院外語系主任留英碩士2黃志紅英語教育中學(xué)高級教師廣東省教育廳教學(xué)教材研究室英語科主任3黃麗燕英語教育中學(xué)高級教師中山大學(xué)博士后留英博士4黃子成英語教育中學(xué)高級教師原廣州市教育局教研室英語教研員、科長5侯渝生英語教育中學(xué)高級教師深圳市羅湖區(qū)英語教研員6唐綺紅英語教育中學(xué)高級教師廣州市第17中學(xué)副校長7黃自成英語教育中學(xué)高級教師廣東省教育廳教研室省高中英語教研員8田小群英語教育中學(xué)高級教師廣州市天河區(qū)英語教研員9湯少冰英語教育中學(xué)高級教師廣州市花都區(qū)英語教研員10彭偉強英語教育副教授廣州廣播電視大學(xué)外語系11黃小紅英語教育中學(xué)高級教師廣州市荔灣區(qū)培英中學(xué)副校長12劉秋云英語教育中學(xué)高級教師廣東佛山市英語教研員13李季英語教育中學(xué)高級教師珠海市教育局教研室英語教研員14鎮(zhèn)祝桂英語教育中學(xué)高級教師廣州市教育局教研室英語教研員15李洪奇英語教育中學(xué)特級教師廣州市越秀外國語學(xué)校副校長16黃永安英語語言文學(xué)教授廣東航海高等?？茖W(xué)校外語系主任十二、必讀、選讀書目及重要學(xué)術(shù)期刊Bailey,K.M.2004.Learningaboutlangaugeassessment.外語教學(xué)與研究出版社；BrumfitC.J.&R.A.Carter2000.LiteratureandLanguageTeaching.上海外語教育出版社；Ellis,Rod.1994.UnderstandingSecondLanguageAcquisition.上海外語教育出版社；Johnson,K.2002.AnIntroductiontoForeignLanguageLearningandTeaching.ForeignLanguageTeachingandResearchPress；Graves,Kathleen.2005.DesigningLanguageCourses:AGuideforTeachers.外語教學(xué)與研究出版社；Lightbown,M.&N.Spada2002.HowLanguagesAreLearned.上海外語教育出版社；McCarthy,M&R.Carter.2004.LanguageasDiscourse,PerspectivesforLanguageTeaching.北京大學(xué)出版社；McDonough,J.2002.ResearchMethodsforEnglishLanguageTeachers,ForeignLanguageTeachingandResearchPress；Nunan,D.2004.PracticalEnglishLanguageTeaching.高等教育出版社；Richards,J.&C.Lockhart2000.《第二課堂的反思性教學(xué)》，人民教育出版社/外語教學(xué)與研究出版社；Richards,J.C.&TheodoreS.Rodgers.2000.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching.外語教學(xué)與研究出版社；Scovel,Tom.2003.LearningNewLanguages:AGuidetoSecondLanguageAcquisition.外語教學(xué)與研究出版社；Ungerer,F.&H.J.Schmid.2006.AnIntroductiontoCognitiveLinguistics.外語教學(xué)與研究出版社；Ur,P.2000.ACourseinLanguageTeaching:PracticeandTheory，外語教學(xué)與研究出版社；丁言仁，2004，《第二語言研究與外語學(xué)習(xí)》，上海外語教育出版社；樂眉云，2004，《應(yīng)用語言學(xué)》，南京師范大學(xué)出版社；劉潤清、文旭，2006，《新編語言學(xué)教程》，外語教學(xué)與研究出版社；文秋芳等，2004，《應(yīng)用語言學(xué)研究方法與論文寫作》，外語教學(xué)與研究出版社；吳旭東，2006，《第二語言習(xí)得研究》，上海外語教育出版社；俞理明，2004，《語言遷移與二語習(xí)得》，上海外語教育出版社；23.《外語教學(xué)與研究》、《外國語》、《外語學(xué)刊》、《外語研究》、《中國外語》、《外語界》、《外語教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)》等國內(nèi)外語類權(quán)威與核心期刊。廣州大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置專業(yè)類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（英語）所在學(xué)院(研究所)外國語學(xué)院序號課程類別課程編號課程名稱（中、英文）學(xué)時開課學(xué)期學(xué)分開課單位及任課教師考試考查備注12341教育素質(zhì)板塊0000200006政治理論TheoryofPolitics32√2社科部等√0018200001論文寫作與外語教學(xué)研究方法AcademicThesisWritingandResearchMethodologyofForeignLanguageTeaching32√2外國語學(xué)院覃鴻懷/方嵐√0000200008教師禮儀與溝通藝術(shù)Teacher’sEtiquetteandCommunicationArts32√2社科部等√0000200009人文教育與藝術(shù)鑒賞HumanisticEducationandArtAppreciation32√2人文學(xué)院等√2教育能力板塊0000200010教育理念與教育發(fā)展EducationPhilosophyandEducationDevelopment32√2教育學(xué)院√0000200011青少年心理發(fā)展與教育JuvenilePsychologicalDevelopmentandEducation32√2教育學(xué)院√0000200012中小學(xué)教育研究方法ResearchMethodsofPrimaryandSecondaryEducation32√2教育學(xué)院√0000200013課程與教學(xué)論CurriculumandTeachingTheory32√2教育學(xué)院√0000200014現(xiàn)代教育技術(shù)專題Moderneducationaltechnologytopics32√2教育學(xué)院√0018200002二語習(xí)得理論TheoriesofSecondLanguageAcquisition32√2外國語學(xué)院蘇遠連/馬靜雅√0018200003外語教師專業(yè)發(fā)展ProfessionalDevelopmentofForeignLanguageTeachers32√2外國語學(xué)院楊文瀅/李毅√0018200004英語教學(xué)設(shè)計與評估EnglishTeachingDesignandEval