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《詩(shī)經(jīng)·氓》頂奪奪奪在學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞，并把握詩(shī)歌賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2.通過(guò)“淇水”意象感知衛(wèi)女情感歷程；通過(guò)虛詞“矣”體悟情感變化，感受語(yǔ)言之美。3.分析衛(wèi)女形象，感受人物自我覺(jué)醒之美，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人格。整體感知，疏通文意細(xì)節(jié)賞析，覓獲詩(shī)情1、意象是詩(shī)歌里表情達(dá)意的常見(jiàn)細(xì)節(jié)。文中三次出現(xiàn)“淇水”，只是簡(jiǎn)單的重復(fù)嗎？戀愛(ài)婚變反思喜悅，幸福悲傷，沉重怨恨，清醒送子過(guò)淇，至于頓丘。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。淇則有岸，隰則有泮。沉醉愛(ài)河心如帷濕回頭是岸細(xì)節(jié)賞析，覓獲詩(shī)情

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。本段用了六個(gè)“矣”字，這幾個(gè)“矣”字表達(dá)的情感是一樣的嗎？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行品讀。

分析衛(wèi)女形象

當(dāng)代學(xué)者鮑鵬山在《第三只眼睛看<詩(shī)經(jīng)>》中說(shuō)：“在《詩(shī)經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那位衛(wèi)國(guó)女子。”對(duì)此，你是否贊同？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。（瀏覽課文，用筆勾勒出相關(guān)語(yǔ)句，讀讀品品，然后在共同體內(nèi)交流）詩(shī)經(jīng)﹒鄭風(fēng)﹒遵大路遵大路兮，摻（shǎn）執(zhí)子之祛（qū）兮。無(wú)我惡（wù）兮，不寁（zǎn）故也！遵大路兮，摻（shǎn）執(zhí)子之手兮。無(wú)我丑兮，不寁（zǎn）好也！注釋?zhuān)孩僮瘢貉?，沿著。②摻（shǎn）拉，拽。摻執(zhí)，拉住。祛（qū）：袖口。③惡（wù）：嫌惡。無(wú)我惡（wù）：不要嫌棄我。④寁（zǎn

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