大班安全教案集合七篇

第第頁大班安全教案集合七篇

大班安全教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒遇事沒關(guān)系張。

2、培育幼兒基本的防火意識(shí)與技能。

3、讓幼兒初步掌控最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡約的自我愛護(hù)方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標(biāo)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的`危急性。

(二)出示圖片，幼兒觀測。

老師提問，啟發(fā)幼兒爭論。

1、你剛才看到了什么？

2、火災(zāi)會(huì)帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？〔云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器?！?/p>

〔三〕著火了，怎么辦？

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)

2、假如小伙伴家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

2、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

3、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

〔四〕模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

〔五〕預(yù)防火災(zāi)。

出示消防標(biāo)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

大班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解自然災(zāi)難和意外事故的安全防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對危急情境，積極想方法解決問題。

活動(dòng)預(yù)備：1.手帕、艷麗的布、掛牌〔通行證〕。

2.PPT圖片

活動(dòng)過程：一、開始部分：1、運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步愛好師：小伙伴們，今日老師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽了準(zhǔn)興奮！想不想知道呢？〔想〕這個(gè)好消息就是--動(dòng)物園的叔叔想邀請?jiān)蹅冃』锇槿⒂^動(dòng)物園。我想去，不知你們想不想去？〔想〕不過呀要去并不是那么簡單的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當(dāng)通過的呢！

師：有沒有信心通過各種困難！〔有〕好--，小伙伴都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧?！卜乓魳?，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅〕。

二、基礎(chǔ)部分：1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。

〔1〕老師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小伙伴們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？〔起火啦〕師：哦，可怕吧，〔有說可怕的和不可怕的，老師對不可怕的夸獎(jiǎng)他勇猛〕，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？

師：看來，引起火災(zāi)的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢獍踩荒茈S意玩一些簡單引起火災(zāi)的物品，避開發(fā)生危急

〔2〕引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧！〔幼兒演示，老師予以表揚(yáng)〕師：哇，你很會(huì)說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地點(diǎn)都說的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來救我們。還有什么別的方法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道，看來你真是個(gè)很上心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告知小伙伴吧！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很簡單中毒，聽說，火災(zāi)時(shí)好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以特別危急！剛才我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬別慌，要冷靜，動(dòng)腦想方法，度過危急。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒對答案進(jìn)行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2.游戲第二關(guān)--地震的自救

〔1〕老師用講解并描述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么？〔地震〕我們該怎么辦？〔幼兒自由說〕

〔2〕鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

〔3〕老師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

老師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別驚惶，要留意掌控躲、閃、鉆、爬的技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關(guān)懷，相互扶持。

師：小伙伴們剛才我們真是有驚無險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)受又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會(huì)遇到什么危急，我們還要繼續(xù)前進(jìn)嗎？(前進(jìn))好！你們真有志氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧〔音樂響起〕

3.游戲第三關(guān)--避開雷擊的方法。

〔1〕播放PPT圖片，師：小伙伴們看我們來到哪里了？這里真美啊，小伙伴我們來休息放松一下吧〔幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng)〕

〔2〕〔播放視頻雷聲3〕師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬別抬頭。

4.出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒判斷對與錯(cuò)。老師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖〔緣由：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能蒙受雷擊?！?；

圖片2：雷雨天氣要留意關(guān)閉門窗〔緣由：關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入〕，

圖片3：不要在雷電中打電話〔緣由：簡單引起爆炸〕；

圖片4：最好不要雨天運(yùn)用電腦、電視〔緣由：簡單引起爆炸〕

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線〔緣由：避開觸電〕

師小結(jié)：小伙伴們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些留意問題以及愛護(hù)自己方法，相信你們都記住了。三、活動(dòng)延伸：讓孩子們爭論在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不緊張，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危急狀況下愛護(hù)自己的方法，在生活中我們還會(huì)遇到什么危急呢？〔幼兒自由說〕師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不緊張，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、結(jié)束部分：1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小伙伴們靠著你們的機(jī)敏和勇猛，你們順當(dāng)通過全部考驗(yàn)，看這是什么〔出示通行證}，有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動(dòng)物園ppt師：小伙伴看，動(dòng)物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。

活動(dòng)反思：

敬愛的各位老師：

大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸸蚕淼幕顒?dòng)是大班下冊主題四《我就是我》次主題三《勇猛的我》中的教學(xué)活動(dòng)二《遇到險(xiǎn)情怎么辦》。

近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流事項(xiàng)，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，假如在事故中幼兒不會(huì)愛護(hù)自己，后果不可思議。

我園在20**年勝利申報(bào)了國家級(jí)課題《幼兒園安全管理的討論》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計(jì)劃每月進(jìn)行一次大型安全演練，每周每班進(jìn)行一節(jié)安全教育活動(dòng)課，日常隨機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識(shí)在漸漸提升。

尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有許多閱歷。

本節(jié)活動(dòng)，我為孩子設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅的三站闖關(guān)游戲，為孩子們已有的生活閱歷進(jìn)行整理歸納，在游戲、情景演練中學(xué)習(xí)和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

在拿到這個(gè)教材的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫過，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊(duì)的成員一起探討，在一個(gè)活動(dòng)中要掌控三種險(xiǎn)境的自救方法，內(nèi)容的確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容來上？

考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了肯定的安全意識(shí)，對于安全自救方法也有不少閱歷，這讓我今日有信心在一節(jié)活動(dòng)中同時(shí)引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

依據(jù)我園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和對安全知識(shí)已有的了解程度，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)調(diào)整為：

1、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對困難和危急，情愿參與各種自救自護(hù)演練。

2、技能目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險(xiǎn)情能積極想方法解決問題。

3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識(shí)，掌控正確的防火、防震、避雷的自救方法。

依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實(shí)際狀況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識(shí)和掌控正確的自救方法上。

活動(dòng)中我運(yùn)用課件、拋魔方和安全演練等方法，培育幼兒自我愛護(hù)技能，使重點(diǎn)得到深化。本次活動(dòng)的難點(diǎn)我把它定為遇到險(xiǎn)情時(shí)能積極想方法解決問題。

為了培育幼兒勇猛、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅三闖關(guān)游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救閱歷，有效突破活動(dòng)難點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)我采納一線串珠的方法，由冒險(xiǎn)之旅貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，由易到難、按部就班。

首先通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

“愛好是最好的老師”！活動(dòng)一開始，我就通過冒險(xiǎn)之旅情景設(shè)置引起幼兒參與活動(dòng)的愛好，一句“早就聽說我們大一班的小伙伴個(gè)個(gè)聰慧勇猛，遇到險(xiǎn)情的時(shí)候鎮(zhèn)靜冷靜，總能想方法解決，懂得許多自救的知識(shí)”，

將孩子們本節(jié)課需要達(dá)到的目標(biāo)先忽悠給每一個(gè)孩子，讓孩子自信、積極、主動(dòng)地參加今日的冒險(xiǎn)活動(dòng)，為下面的遇到險(xiǎn)境積極想方法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

無論從形式上還是從內(nèi)容實(shí)質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

接下來，我設(shè)計(jì)了三次冒險(xiǎn)之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險(xiǎn)情到來時(shí)的安全常識(shí)和自救方法。

冒險(xiǎn)之旅第一站——地震體驗(yàn)，掌控防震自救方法

依據(jù)幼兒新奇、樂于求知的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時(shí)要如何愛護(hù)自己，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)行逃命演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意預(yù)備了一個(gè)地震應(yīng)急包，充分的預(yù)備起到了很好的效果，孩子們特別喜愛，一個(gè)個(gè)盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜想應(yīng)急包里為什么要預(yù)備這件物品。

不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子知識(shí)面特別廣，他們了解的應(yīng)急知識(shí)經(jīng)常超出我們的想象。這也給我們做老師的發(fā)起了一個(gè)又一個(gè)激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)無止境。

冒險(xiǎn)之旅第二站——雷雨魔方，掌控避雷的安全常識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的`欲望；

通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動(dòng)，孩子們大膽將自己的生活閱歷向大家共享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松開心的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識(shí)。

此時(shí)，我特別留意自己的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，將孩子們所學(xué)的知識(shí)不斷鞏固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松掌控雷雨天的安全常識(shí)。

冒險(xiǎn)之旅第三站——火災(zāi)逃命，游戲體驗(yàn)逃命技巧。活動(dòng)一開始，我通過播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒援助小濤想方法，起小火應(yīng)當(dāng)怎樣撲滅？無法撲滅時(shí)如何愛護(hù)自己？

接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災(zāi)自救知識(shí)。由于這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的改變，所以，孩子們的留意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺得不夠完滿。

我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的緣由是內(nèi)容偏多，讓孩子有點(diǎn)疲憊。假如下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也盼望能對您有所援助，孩子究竟是孩子，他們的留意力時(shí)間是有限的！

最末，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動(dòng)尾聲，整節(jié)活動(dòng)在消防員叔叔的救助逃命中圓滿結(jié)束，倒是感覺一揮而就！

對于整節(jié)課的設(shè)計(jì)，感覺條理還是很清晰的，通過自己的仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心設(shè)計(jì)、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，大部分孩子們都能很輕松地掌控火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的安全常識(shí)和正確的自救方法。

盼望他們以后在面對危急時(shí)能鎮(zhèn)靜、冷靜，不怕困難，積極想方法解決問題。

當(dāng)然我知道，對一個(gè)人習(xí)慣的培育和技能的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個(gè)個(gè)都是勇猛自信的！

大班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

2、知道走丟后如何自我愛護(hù)，并知道幾種尋求援助的方法。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)思索，培育幼兒關(guān)懷他人情感，并體會(huì)援助別人的歡樂。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備：

事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)，人物角色設(shè)定，音樂，擴(kuò)音器，工作人員袖標(biāo)。

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入，欣賞美景，引出主題。

1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞美景，發(fā)覺走丟的小女孩。

、觀賞郁金香。

、欣賞池塘。

、觀看假山。

④、發(fā)覺假山后面丟失的女孩。

二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下爭論怎樣援助小女孩找到她的媽媽，并學(xué)會(huì)當(dāng)自己走丟后的正確做法以及尋求援助的正確方法。

1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。

老師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她媽媽的電話號(hào)碼及工作單位2、集體爭論，怎樣援助小女孩找到她的媽媽。

師：這位小妹妹她和媽媽走丟了，她也不知道她媽媽的`電話號(hào)碼，那我們想想現(xiàn)在怎么辦呢，怎樣可以援助到這位小女孩？

幼1：原地不動(dòng)。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人員。

老師實(shí)時(shí)確定好的方法，然后小結(jié)。

小結(jié)：小伙伴們說的方法都很好，特別的棒，那要是有生疏人走過來找你怎么辦呢？

幼：不能跟他走師：為什么呢？

幼：

小結(jié)：對，小伙伴們說的真棒，我們不管在任何時(shí)候都不能隨意跟生疏人走。

三、運(yùn)用幼兒想的方法，援助小女孩找媽媽。

1、原地不動(dòng)。

2、打電話給"警察叔叔"。

3、找工作人員廣播通知。

4、小插曲，涌現(xiàn)冒領(lǐng)孩子的人。

四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。

1、將幼兒分成兩組玩"老鷹抓小雞"游戲，當(dāng)?shù)诙M在玩的過程中，小女孩的媽媽涌現(xiàn)。

2、媽媽將小女孩領(lǐng)走，并表示感謝。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、老師安排幼兒坐下做放松運(yùn)動(dòng)，并總結(jié)。

2、排好隊(duì)回家。

大班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的'危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動(dòng)前排好情景劇。

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各式各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。〔觀看情景劇表演〕。

2、活動(dòng)開展：

觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕出示掛圖，請幼兒按順次觀測圖片，老師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？

*然后發(fā)生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會(huì)說什么？奇奇會(huì)說什么？

〔2〕幼兒觀測并逐幅圖講解并描述。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒完整講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：'生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'

3、活動(dòng)爭論：

夏天怎樣消暑？

〔1〕師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能援助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？

〔2〕請幼兒分組爭論。

4、活動(dòng)總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

大班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自若家時(shí)的可怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本安全事項(xiàng)，掌控一些基本的.防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和規(guī)律思維技能。

3、在活動(dòng)過程中，提高幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;情景表演的預(yù)備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個(gè);芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺(tái);故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知

活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起探討。

大班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動(dòng)讓幼兒知道要愛護(hù)人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我愛護(hù)的技能。

3、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

4、了解五官的作用，掌控愛護(hù)五官的方法，培育幼兒自我愛護(hù)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖書《人的呼吸》〔一〕、〔二〕、〔三〕、〔四〕、〔五〕。

2、塑料袋假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做試驗(yàn)。

〔1〕幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

"誰知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來？〔袋中有氣〕

〔2〕塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？

老師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

〔1〕請幼兒拿出圖書，翻到圖〔一〕，引導(dǎo)幼兒觀測呼吸器官圖，老師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

〔2〕讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時(shí)的難過，再說說自己的感受。

〔3〕啟發(fā)幼兒爭論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒暢。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難過。

3、怎樣愛護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀測并爭論圖書內(nèi)容〔二〕、〔三〕、〔四〕、〔五〕，使幼兒知道如何愛護(hù)呼吸器官。

活動(dòng)反思：

1.貼近同學(xué)生活的課題引入，并以游戲形式進(jìn)入課堂。

“好的開始是勝利的一半”，所以，一節(jié)課之始的目標(biāo)環(huán)節(jié)起著吸引留意力、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、建立新舊知識(shí)聯(lián)系等作用，故不可忽視。因此本課之初我引導(dǎo)同學(xué)：①先進(jìn)行正常的呼吸；②再象游泳時(shí)憋氣：吸上一口氣，然后屏住呼吸幾十秒!談?wù)劯惺堋ｓw驗(yàn)之后，讓同學(xué)說出真實(shí)感覺，大家自然而然地認(rèn)識(shí)了呼吸的重要性。

游戲〔1〕自我介紹：從6小組中，每組選一位同學(xué)分別扮演將鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺六個(gè)角色，分別以第一人稱的形式介紹各自器官的結(jié)構(gòu)和功能。

〔2〕對號(hào)入座：扮演六個(gè)角色的成員，根據(jù)呼吸系統(tǒng)從上倒下的順次進(jìn)行對號(hào)入座游戲。

2.挖掘同學(xué)已有的閱歷，并加以延伸，按部就班。

七班級(jí)的同學(xué)已具有很多生活閱歷，從人的呼吸系統(tǒng)疾病〔鼻炎、咽喉炎、氣管炎、肺炎等〕入手介紹各呼吸器官，同學(xué)興致很高。同學(xué)有些閱歷可能是不科學(xué)的，所以在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成之前，我先發(fā)動(dòng)同學(xué)依據(jù)自己的理解將系統(tǒng)的組成說出來，再通過看教學(xué)加以訂正“口屬于呼吸器官”的`誤識(shí)。這種糾錯(cuò)的方法必將使同學(xué)很堅(jiān)固記住知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)再想當(dāng)然認(rèn)為口是呼吸器官。

3.利用試驗(yàn)探究，用多媒體幫助理解原理。

在討論呼出和吸入氣體改變時(shí)，用澄清石灰水來分組探究氣體成分的改變。在討論肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)同氣體交換的功能相適應(yīng)時(shí)，我利用計(jì)算機(jī)制作肺泡的模型課件：用小氣球代表肺泡，用紅色細(xì)毛線纏在氣球上代表毛細(xì)血管，既形象又生動(dòng)。這種體驗(yàn)使同學(xué)形成了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)，達(dá)到了情感目標(biāo)，同時(shí)又形象直觀，加深了理解。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)知識(shí)當(dāng)然重要，但還有更重要的是形成愛好，學(xué)會(huì)方法，具