初中英語(yǔ)-Unit3 Can you play the guitarSA1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Canyouplaytheguitar?SA(1a-2c)by【LearningAims】1.Knowledgeaims（知識(shí)目標(biāo))Learnsomenewwordsandsentences.2、Abilityaims(能力目標(biāo))Usethemodalword“can”totalkabouttheabilities.3、Emotionalaims（情感目標(biāo)）.Beactiveinyourfreetime,makeyourlifecolorful.【Teachingprocedures】Step1Warm-up.Theteacherandthestudentsgreeteachother.Step2Leading-in.Revisetheabilitiesforsports.playsoccer/...Step3Presentation:showthenewwordsorphrases.sing/dance...2、Aguessinggame.WhatcanMrsZhangdo?Present“Canyou...?”thesentence.3、Pairwork:Setencedrills:A:Canyouplaytheguitar?B:Yes,Ican.4、Showsomestudents’picturesandwatchthevideosofsomestudents.5、Pairwork:Setencedrills:A:Canshe/hesing?B:Yes,she/hecan.No,she/hecan’t.Step4Listening(1b).Step5Playagameinline(接力賽)A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhemusicclub.Whatclubdoyouwanttojoin?C:Iwanttojoin...Step6Groupwork.A:Whatcanyoudo?B:Ican...A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhe...clubC:Whatcanhe/shedo?D:He/Shecan...C:Whatclubdoeshe/shewanttojoin?D:He/Shewantstojoin...Step6Listening(2a,2b).Step7Consolidation.Doasurveyingroups.(小組調(diào)查)Step8Writeandreport.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step9Summary.Step10Homework學(xué)情分析

初一的學(xué)生，由于年齡小，加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽和一些新知識(shí)特別感興趣。而初一又是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本單元重在談?wù)摳鞣N能力，重點(diǎn)詞匯又比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生在六年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過對(duì)于運(yùn)動(dòng)的各種能力，因此，我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況，先復(fù)習(xí)原先所學(xué)能力詞匯，圖片導(dǎo)入學(xué)新詞匯，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，聽說讀寫努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。上課效果分析本節(jié)課在教師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生的潛力得到了很大程度的挖掘。學(xué)生人人學(xué)有所得。但由于學(xué)生英語(yǔ)水平層次不齊，很大部分學(xué)生羞于開口，師生互動(dòng)不夠全面。今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營(yíng)造好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們大膽開口說英語(yǔ)。教材分析

教材的地位和作用：本節(jié)課的內(nèi)容是魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書六年級(jí)下冊(cè)Unit3Canyouplaytheguitar?第一課時(shí)SA(1a-2c)。這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于樂器和學(xué)生活動(dòng)的詞匯，用Canyou...?和Ican...談?wù)搶W(xué)生個(gè)人，與七年級(jí)（上）Unit2Iamgoingtobeabasketballplayer,學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用wanttobe/do談?wù)搶恚兄芮械穆?lián)系。通過這課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清楚了解自己長(zhǎng)處和能力，為以后的職業(yè)和個(gè)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本單元第一課時(shí)的內(nèi)容，其中心話題是談?wù)搨€(gè)人能力，Icando...通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生這一結(jié)構(gòu)有一定的了解，并能初步運(yùn)這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流，因此它在教學(xué)中的地位是舉足輕重的，同時(shí)又起到了一個(gè)承上啟下的作用。2、重難點(diǎn)分析。

本單元的主題是討論能力。在SectionA中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到很多關(guān)于能力的詞匯，比如音樂方面的sing/dance/playtheguitar/thedrums等等，還有一些其他能力，比如swim/playchess/speakEnglish.整堂課自始至終用情態(tài)動(dòng)詞can來談?wù)搶W(xué)生會(huì)的各種各樣的能力，學(xué)習(xí)句型Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin...學(xué)生要通過做很多聽力和口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)來掌握此句型。重點(diǎn)就是運(yùn)用所學(xué)詞匯談?wù)摳鞣N能力，難點(diǎn)在于對(duì)各種能力詞匯的記憶上。本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，比較易于接受，本節(jié)課的目標(biāo)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己和他人的能力，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，樂于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；A(chǔ)鞏固一、補(bǔ)全句子和對(duì)話。1.A:____youdance?B:Yes,Ican.2.Whatclubdoesshe_____tojoin?3.Wewantto_____theguitarclub.4.A:Whatclub___youwant___join?B:We_____tojointhechess_____.A:Canyou_____chess?B:No,I______.ShecanspeakEnglishbutshe______speakitverywell.二、按要求完成句型轉(zhuǎn)換，每空一詞。（10分）51.Hecanplaythepiano.(對(duì)畫線部分提問)________________hedo?52.Theycanplaythepiano,theviolinandtheguitar.(改為一般疑問句)________theyplaythepiano,theviolin________theguitar?53.Iwanttojointhemusicclub.(對(duì)畫線部分提問)________________doyouwanttojoin?54.Billcanplaythedrums.(改為否定句)Bill________________thedrums.55.What’syourname?(改為同義句)________I________yourname?三、翻譯下列句子。1.-比爾會(huì)彈鋼琴嗎？-是的，他會(huì)，但是他不會(huì)唱歌。2.-她會(huì)唱歌嗎？-不，她不會(huì)，但是她會(huì)跳舞。能力提升（）1.Mysisterlikesplayingtheguitar,butshecan’tplay______.A.nice B.good C.well （）2.Myfathercan’tplay______basketball.Hecanplay______piano.A.the;the B./;the C.the;/（）3.—Whydoyouwantto______theEnglishclub?—BecauseMrLiintheclubisgood______us.A.have;with B.join;with C.join;at （）4.Mybrotherdoesn’tlikeplayingbasketball_______watchingTV.A.andB.butC.or（）5.—CanyouspeakChinese,Tom?—Yes,butonly______.A.lotsofB.manyC.alittle教學(xué)反思

這一課時(shí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容又貼近學(xué)生生活，所以大部分學(xué)生都能掌握本課時(shí)重點(diǎn)，初一學(xué)生活潑好動(dòng)，我這節(jié)課通過各種活動(dòng)進(jìn)行操練，效果較好，由最熟悉的話題導(dǎo)入新課，有利于激起他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過操練句型“Canyou...?”來掌握新詞匯如sing/dance/playtheguitar等。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)新詞匯加深對(duì)“Canyou…?”句型的理解。

通過實(shí)踐我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1、交際式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)揮的各種交際實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生相互合作，相互交流，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，幫助學(xué)生自主地學(xué)，自覺地學(xué)，讓學(xué)生的各種潛能和創(chuàng)新精神得到充分的發(fā)揮。2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)：多媒體集視聽于一體，更直觀更生動(dòng)形象更具刺激性和吸引力，圖片及音像資料有助于學(xué)生更直觀地更具體地理解掌握教學(xué)內(nèi)容，如生詞的教學(xué)、目標(biāo)語(yǔ)的呈現(xiàn)，也提高了課堂教學(xué)效率，增大了課堂容量。3、小組合作探究性學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組,學(xué)生間的信息差產(chǎn)生了交流的必要性，推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)一步合作交流，討論彼此的能力和愿望。在合作中完成對(duì)重點(diǎn)詞組、句型、對(duì)話的理解、訓(xùn)練和鞏固。4、采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式：任務(wù)型教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課在各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)如pairwork,role-play等，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中使用目標(biāo)語(yǔ)從而落實(shí)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)。不足之處是互動(dòng)不夠全面，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，羞于開口，今后還要多鼓勵(lì)他們，為他們營(yíng)造好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，讓他們大膽開口說英語(yǔ)。課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)